Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas, Programa de Pós-Graduação em Direito, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-09-20T04:45:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 339459.pdf: 1444611 bytes, checksum: 78eadbddc753018801377913ca382982 (MD5) Previous issue date: 2016 / O tema da presente dissertação é o Estado ambiental e a melhor tecnologia disponível, cuja delimitação se dá na obrigatoriedade de sua adoção no licenciamento ambiental, como manifestação do dever desse modelo de Estado de redução de riscos existenciais por meio do condicionamento de liberdades, uso e acesso a bens ambientais. Neste contexto, o problema de pesquisa analisado questiona: tendo como pressuposto que o objetivo principal de um Estado ambiental é a redução de riscos existenciais, é dever do Estado adotar a melhor tecnologia disponível como suporte de decisão, no licenciamento ambiental, em meio às incertezas científicas? Neste contexto, tem-se como objetivo geral da presente dissertação verificar se é dever do Estado a adoção da melhor tecnologia disponível no licenciamento ambiental e quais seus critérios, tendo em vista que o conhecimento científico cria incertezas e é dever do Estado ambiental reduzir riscos existenciais criados pelo próprio avanço da tecnociência. Os objetivos específicos do presente trabalho são: compreender a crise ambiental a partir das sociedades de riscos; compreender a teoria do Estado ambiental, com enfoque no ordenamento jurídico constitucional brasileiro; discutir a relação do Direito com a tecnociência, em um contexto de incertezas científicas; e demonstrar o dever do Estado em adotar as melhores tecnologias disponíveis no licenciamento ambiental no Brasil. A partir dos objetivos específicos formulados para o problema apresentado, elaborou-se o plano de investigação em quatro capítulos, cada um voltado ao objetivo respectivo. A metodologia segue o método de abordagem dedutivo. O método de procedimento utilizado é o monográfico, com ampla consulta em doutrinas, artigos científicos nacionais e estrangeiros. A escolha dos autores foi feita nos marcos teóricos sobre os temas e, em vista da escassa bibliografia sobre ordenamento técnico no Brasil, utilizou-se literatura estrangeira. A técnica de pesquisa utilizada é a bibliográfica e documental. Além disso, realizou-se pesquisa jurisprudencial nos tribunais brasileiros em determinados temas, em especial no Superior Tribunal de Justiça e no Supremo Tribunal Federal.<br> / Abstract : The theme of this dissertation is the environmental State and the best available technology. The delimitation of the theme is found on the mandatory adoption in the environmental licensing, as a manifestation of the duty of this model of State to reduce existential risks by conditioning liberties, use and access to environmental goods. In this context, the research problem is: from the assumption that the main purpose of an environmental State is the reduction of existential risks, is it the State's duty to adopt the best technology available as decision support on the environmental licensing, considering the uncertainties of the scientific knowledge? In this context, the general objective of this dissertation is to verify if it is the State's duty to adopt the best technology available in the environmental licensing and which are its criteria, considering that the scientific knowledge creates uncertainties and it is the duty of the environmental State to reduce existential risks created by the progress of techno-science. The specific objectives of this dissertation are: to understand the environmental crisis by the risk society theory; to understand the theory of environmental State, focusing on the Brazilian constitutional law; to discuss the relation between Law and techno-science, in a context of scientific uncertainties; and to demonstrate the duty of the State to adopt the best available technologies in the environmental licensing in Brazil. From the specific objectives formulated for the presented problem, the research was structured in four chapters, each focusing on a specific goal. The methodology follows the deductive method of approach. The procedure used was the monographic method, on Brazilian and foreign doctrines and scientific papers. The choice of the authors was made in theoretical frameworks. Because of the scarce bibliography in Brazil, it was used foreign literature as well. The research technique used is the literature and the document research. Moreover, the dissertation used also jurisprudential review in the Brazilian courts on specific themes, especially in the Superior Court of Justice and on the Brazilian Supreme Court.

Um sistema nacional de inovação que ofereça suporte adequado ao crescimento sustentável da economia, requer uma interação entre o sistema técnicocientífico e o sistema produtivo. No caso do Rio Grande do Sul, alguns setores tradicionais de sua economia foram contemplados com pólos de modernização tecnológica com o objetivo de induzir o fluxo de conhecimento. Este estudo aborda a questão da transferência de conhecimento para o setor produtivo, sob a perspectiva do projeto de piscicultura do Pólo de Modernização Tecnológica do Médio Alto Uruguai – PMTec, implantado junto à Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI, Campus de Frederico Westphalen. Este trabalho tem como objetivos verificar a estrutura de projetos implantada; avaliar o processo de difusão de tecnologia; avaliar impactos econômicos resultantes, bem como, oferecer subsídios para outras avaliações. A investigação referente a estrutura de projetos e o processo de difusão de tecnologia foi elaborada com dados secundários provenientes dos relatórios do Pólo. Para a pesquisa relativa à incorporação de tecnologia e de impactos econômicos foram entrevistados noventa e quatro piscicultores, que responderam a um conjunto de questões fechadas, resultando em dados quantitativos que, na análise, foram acrescidos de dados qualitativos recolhidos nas entrevistas. As principais conclusões da pesquisa são: a implantação do Pólo e seu projeto de piscicultura foi responsável pelo desenvolvimento de uma nova fonte de renda para as propriedades da região; entretanto, o impacto econômico da nova atividade poderia ser melhor se aumentadas as ações de difusão da tecnologia como assistência técnica nas propriedades para a produção e comercialização dos peixes.

Made available in DSpace on 2016-12-01T19:18:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 112865.pdf: 1622718 bytes, checksum: 933955037591ec8ef1f2bc95ec5704fd (MD5) Previous issue date: 2013-04-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho tem como objetivo analisar se a comunidade científica catarinense foi prevalente na formulação da Política Científica e Tecnológica Catarinense, no período de 1989 a 2009. Esta pesquisa adotou como objeto de análise a Política Científica e Tecnológica (PCT) do estado a partir da identificação de uma lacuna de estudos que abordem a temática a partir do recorte subnacional, e para realizar a analise adotou-se o modelo de coalizões de defesa (Advocacy Coalition Framework - ACF) de Sabatier e Jenkins-Smith (1993). A pesquisa adotou como fonte de dados e informações primários entrevistas realizadas com 10 atores chave do processo. Os atores entrevistados foram classificados de acordo com as quatro categorias: 1) comunidade científica; 2) burocratas; 3) designados politicamente e 4) empresários, que foram considerados os atores principais no processo da política científica e tecnológica catarinense. A análise a partir do modelo demandou o levantamento de informações para entender a conformação das coalizões, a identificação de conexões entre os atores, suas convicções, estratégias, recursos e constrangimentos. Esta pesquisa concluiu que a comunidade científica exerce um papel de destaque na formulação da política científica e tecnológica catarinense, sendo prevalente na formulação da PCT em todo o período analisado. Em relação aos empresários, políticos e burocratas, não se identificou uma atuação destacada e contínua destes atores. Entretanto, os designados politicamente, que na maioria das vezes são recrutados no seio da comunidade científica, exerceram papel importante na formulação e na reafirmação do sistema de convicções da comunidade científica. Em relação às principais trajetórias que ajudam a explicar as mudanças da PCT catarinense no período analisado, a trajetória ¿aprendizagem orientada pela política pública¿ destaca-se perante as demais. Em relação às principais características da PCT no período, conclui-se que a mesma era uma emulação das políticas nacionais vigentes no período, principalmente no que diz respeito às ações de fomento.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:50:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000388904-Texto+Completo-0.pdf: 683203 bytes, checksum: 1e9b1f8e7f7387e37e94819dc7d5550f (MD5) Previous issue date: 2007 / In this thesis one aimed to analize the view of the public managers – Secretary of State – concerning education, science and technology as strategicals fields for the socioeconomic development. One has examined key-words’ concepts and definitions, relating the three categories to the collected datas. So that, one has established an instrumental dialogical, from which one presents the resultant understandings and considerations. One has described and compared the role of education, science and technology in the socio-economic development in Brazil and other countries, such as South Korea and Finland, that have made use of this tripod to progress socially and economically. From the verification of restrictions and articulations among the studied fields, one investigated the inter-relationship among the segments in the governmental sphere, being detached the undermost conjoint articulation as one of the clogs for the growing. One intended, from the informations and opinions of the interwiewees, associated to the referential, reflect about the upbringing of the contemporaneus social citizen, a citizen of the future. One approached as well the themes under the historical and evolutive perspective, being detached its impacts and tendencies. One presented yet the public policies, from the 50’s, concerning the fields mentioned, one searching to reveal the main challenges faced by the governments, in pursuit of its politicalinstitutionals projects, fundamental for the success of its management. / Nesta dissertação objetivou-se analisar a visão dos gestores públicos – Secretários Estaduais – quanto à educação, ciência e tecnologia como áreas estratégicas para o desenvolvimento socioeconômico. Examinaram-se conceitos e definições de palavras-chave, relacionando as três categorias aos dados colhidos. Desta forma, estabeleceu-se um instrumental dialógico, a partir do qual apresentam-se os entendimentos e considerações resultantes. Descreveu-se e comparou-se o papel da educação, ciência e tecnologia no desenvolvimento socioeconômico no Brasil e em outros países, como Coréia do Sul e Finlândia, que se utilizaram deste tripé para avançarem social e economicamente. A partir da verificação das restrições e articulações entre as áreas estudadas, investigou-se o inter-relacionamento entre os segmentos no âmbito governamental, destacando-se a ínfima articulação conjunta como um dos entraves para o crescimento. Pretendeu-se, a partir das informações e opiniões dos entrevistados, associadas ao referencial, refletir sobre a formação do sujeito social contemporâneo, o cidadão do futuro. Abordaram-se também os temas sob a perspectiva histórica e evolutiva, destacando seus impactos e tendências. Apresentaram-se ainda as políticas públicas, a partir da década de 50, relativas às áreas referidas, buscando-se revelar os principais desafios e gargalos enfrentados pelos governos, na busca da implementação de seus projetos político-institucionais, fundamentais para o êxito de suas gestões.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:51:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000413616-Texto+Completo-0.pdf: 18926140 bytes, checksum: dda9f31565d86460fea2678291366ccb (MD5) Previous issue date: 2009 / This thesis presents a study that aimed to understand the use of integrated projects in the area of Nature Sciences, Mathematics and their technologies. The central objective was to evaluate how this approach contributes to the scientific literacy of students facing the new social and environmental challenges, based on a case study. The integrated project on climate change was developed in a class of second year of a private college and Technical High School. The information was obtained by means of descriptive and memorial activities for students, such as reports and multimedia presentations, and analyzed by the method of textual analysis, which were organized in the following categories: the previous ideas of students on the theme Global Warming; the scientific concepts that students use to problem-solve the situations proposed; the involvement of students in project work through the process of its implementation; contributions from an integrated project on global warming to develop awareness of current issues in students. The interpretations had been subsidized in interlocutions that covered theoretical studies related to interdisciplinary, environmental issues, focus on science, technology and society (STS) and meaningful learning. The approach was primarily qualitative and descriptive, consistent with an historical narrative research-. It was noted the involvement of students in the construction of knowledge and the search for solutions of problem-situations, and positive changes in relation to everyday attitudes and increased motivation and involvement in the learning process. / Esta dissertação apresenta uma pesquisa voltada a compreender o uso de projetos integrados na Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias. O objetivo central foi avaliar contribuições dessa metodologia à Alfabetização Científica de estudantes de Ensino Médio frente aos novos desafios sociais e ambientais, com base em um estudo de caso. O projeto integrado sobre mudanças climáticas foi desenvolvido em uma turma de segundo ano de um colégio particular de Ensino Médio e Técnico. As informações foram obtidas por meio de memoriais descritivos e atividades realizadas pelos estudantes, como relatórios e apresentações multimídias, e analisadas pelo método de análise textual, na qual foram organizadas as seguintes categorias: as idéias prévias dos estudantes em relação ao tema Aquecimento Global; os conceitos científicos que os estudantes utilizam para resolver as situações-problema propostas; o envolvimento dos estudantes nos projetos de trabalho ao longo do processo da sua aplicação; contribuições de um projeto integrado sobre aquecimento global para desenvolver a consciência dos temas atuais nos estudantes. As interpretações foram subsidiadas em interlocuções teóricas que contemplaram estudos ligados a interdisciplinaridade, problemática ambiental, enfoque em ciência, tecnologia e sociedade (CTS) e aprendizagem significativa. A abordagem foi predominantemente qualitativa e descritiva, em coerência com uma investigação histórico-narrativa. Foi constatado o envolvimento dos estudantes no processo de construção de conhecimento e a busca de soluções de situações-problema, além de mudanças positivas em relação às atitudes cotidianas e maior motivação e envolvimento no processo de aprendizagem.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Administração, 2012. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-11-08T12:34:16Z No. of bitstreams: 1 2012_PauloSergioAlvesPinto.pdf: 21413594 bytes, checksum: 350d6288e77f7b84901ef34b4f67e5f2 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2012-11-08T12:41:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_PauloSergioAlvesPinto.pdf: 21413594 bytes, checksum: 350d6288e77f7b84901ef34b4f67e5f2 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-11-08T12:41:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_PauloSergioAlvesPinto.pdf: 21413594 bytes, checksum: 350d6288e77f7b84901ef34b4f67e5f2 (MD5) / Desde há algum tempo existe uma forte e justificada percepção de que os investimentos realizados em ciência, tecnologia e inovação atuam como alavanca para, em última instância, o desenvolvimento econômico e social das populações. No Brasil essa percepção não é diferente, haja vista os posicionamentos oficiais expressos na forma de leis que foram publicadas, principalmente na última década, no sentido de incentivar a pesquisa científica e tecnológica em vários ambientes. A resposta dos agentes, no entanto, pode não ocorrer na velocidade esperada. Tomando por base a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária, empresa pública dependente do orçamento federal e de grande conceito em seu ramo de atuação, a avaliação que se deseja realizar relaciona-se à análise da efetividade dos regulamentos oficiais para modificar o seu perfil de financiamento e na análise da dotação orçamentária como instrumento de estratégia alocativa. A empresa, também, assume um discurso francamente preocupado com a prospecção de parcerias que favoreçam a entrada de recursos devido a outras fontes não governamentais. Os fatos relacionados moldam a questão que se quer avaliar, ou seja, se serviram as edições, na última década, dos dispositivos legais com a finalidade de promover a inovação, para tornar a atuação da empresa mais sistêmica e, portanto, para modificar o seu perfil de financiamento. Os resultados do estudo parecem mostrar na empresa a tendência a um comportamento incremental nas decisões orçamentárias e uma invariabilidade no seu perfil de financiamento. Outras variáveis ocultas podem estar interferindo, o que dificultou a avaliação da efetividade do ambiente legal. Embora se trate de um estudo de caso, onde somente foram avaliadas variáveis quantitativas, e decorrendo daí as principais limitações, foi possível realizar um protótipo para experimentos mais abrangentes que possam ser complementados por outros estudos como, por exemplo, os de caráter qualitativo. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / For some time there is a strong and justified perception that investments in science, technology and innovation act as a lever, ultimately, for economic and social development of the people. In Brazil this perception is no different, given the official position expressed in the form of laws that were published mainly in the last decade, in order to encourage scientific and technological research in various environments. The response of agents, however, may not occur at the expected speed. Based on the Brazilian Agricultural Research Corporation, a public company dependent on the federal budget and high concept in its field of operation, the assessment to be carried out related to the analysis of the effectiveness of official regulations to modify its funding profile and analysis of budget allocation as an instrument of strategy allocative. The company also assumes a speech frankly worried about the prospect of partnerships that encourage the inflow of funds due to other non-governmental sources. The facts related shape the issue to be evaluated, i.e., have used editions in the last decade, the legal provisions in order to promote innovation, to make the company operates more systemic and therefore to modify their funding profile. Study results appear to show the company's tendency to behave in incremental budgeting decisions and invariability in its funding profile. Other hidden variables may be interfering, making it difficult to assess the effectiveness of the legal environment. Although this is a case study, where only quantitative variables were assessed, and resulting there from major limitations, it was possible to conduct a more comprehensive prototype for experiments that can be complemented by other studies, i.e., the qualitative.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, 2010. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2010-11-04T15:33:13Z No. of bitstreams: 1 2010_HoracioFranciscoZimba.pdf: 3533410 bytes, checksum: b08c60014db4e11b14e27f928206d57b (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-11-05T23:10:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_HoracioFranciscoZimba.pdf: 3533410 bytes, checksum: b08c60014db4e11b14e27f928206d57b (MD5) / Made available in DSpace on 2010-11-05T23:10:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_HoracioFranciscoZimba.pdf: 3533410 bytes, checksum: b08c60014db4e11b14e27f928206d57b (MD5) / O objetivo principal deste estudo foi descrever e entender a evolução e desenvolvimento do processo de institucionalização da ciência e tecnologia (C&T), com vistas a reunir fundamentos que possam contribuir na formulação de políticas públicas nos diversos setores da área da C&T em Moçambique. Constituiu o universo da pesquisa as principais instituições de ensino superior e instituições de investigação científica no país. O levantamento de dados ocorreu em duas etapas: na primeira, foi realizado um levantamento documental com base em relatórios institucionais e em outras fontes primárias existentes. Paralelamente ao trabalho de levantamento documental fez-se uma busca na base de dados bibliográficas internacional ISI Web of Science (ISI WoS) com objetivo de traçar um perfil bibliométrica da produção científica moçambicana cobrindo o período da criação das primeiras instituições científica - década de 1960 até 2009. Na segunda etapa foram realizadas entrevistas semi-estruturadas a docentes, investigadores e gestores das instituições pré-selecionadas para amostra e outras pessoas indicadas por estes. O estudo de caráter descritivo-analítico foi conduzido com uso da abordagem metodológica quali-quantitativa, que procurou identificar fatos relacionais entre os eventos que marcaram a institucionalização da C&T e as forças, políticas, econômicas e sociais, determinadas pelos momentos históricos do país de acordo com a periodização adotado para facilitar a análise contextualizada (Período Colonial 1845 a 1974, Primeira República 1975 a 1990 e Segunda República - 1991 até o estágio atual). O referencial teórico incluiu os fundamentos conceituais do novo modo de produção de conhecimento sugerido por Gibbons et al (1994), a teoria da tríplice hélice proposta por Etzkowitz &Leydesdorff (1995), o conceito de campo de Bourdieu (1983) e a teoria de ator-rede de Latour (2000). Os dados bibliométricos foram tratados com auxílios de aplicativos específicos como Excel, Unicet e NetDraw, e para o tratamento das entrevistas foi utilizada a técnica de análise de conteúdo através da categorização. As categorias analíticas foram definidas a partir de um exame preliminar do conteúdo das entrevistas. A organização dos dados nas categorias analíticas obedeceu a critérios de similaridade e diferenciação do conteúdo das entrevistas. Portanto, partindo-se da base de que as linhas e programas políticos de desenvolvimento adotados pelas lideranças do país ao longo dos tempos podem ser considerados como sendo atores não humanos, que têm condicionado fortemente todo o processo analisado neste estudo, mas que por outro lado, não se deve descurar de que elas são resultados da ação humana. Conclui-se que o processo de institucionalização da C&T está intrinsecamente relacionado ao fluxo, circulação, interligações e negociações, entre os atores humanos e não humanos, que podem ser internos ou externos ao contexto e ambiente de produção da ciência e tecnologia moçambicana. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The aim of this study was to describe and understand the evolution, development and institutionalization of science and technology (S &T), in order to collect the elements that may contribute for the formulation of public policies in various sectors of the area of S &T in Mozambique. The main institutions of higher education and scientific research in the country were the universe of this research. Data collection was performed in two stages: in first stage, a documentary survey was conducted based on institutional reports and other primary sources that were available. While the documentary surveys was taking place, a search in the international bibliographic databases ISI Web of Science (ISI WoS) was being done with the aim of outlining a bibliometric profile of the Mozambican scientific output covering the period of creation of the first scientific institutions - the 1960s to 2009. And in the second stage, semi-structural interviews were conducted to teachers, researchers and managers of institutions pre-selected for sample and other persons indicated by them. This study was a descriptive-analytic with use of qualitative and quantitative methodological approach, which sought to identify related facts between the events that marked the institutionalization of S &T and the political, economic and social forces, as determined by country historical moments according the adopted periodization to facilitate the analysis in context (Colonial Period - 1845 to 1974, First Republic - 1975 to 1990 and the Second Republic - 1991 to the current stage). The theoretical framework included the conceptual foundations of the new mode of knowledge production suggested by Gibbons et al (1994), the theory of the triple helix proposed by Etzkowitz and Leydesdorff (1995), the concept of field in Bourdieu (1983) and the actor network theory by Latour (2000). The bibliometric data were processed with the aid of specific applications such as Excel, and Unicet NetDraw, and the interviews were handled using the technique of content analysis through categorization. The analytical categories were defined from a preliminary examination of the interviews. The organization of data into analytical categories was based on the criteria of similarity and differentiation of the interviews. Therefore, starting from the basis that the political lines and programs of development adopted by the leaders of the country over time can be considered as non-human actors, who have strongly shaped the whole process analyzed in this study, but on the other hand should not be overlooked that they are the result of human action. So the main conclusion is that the institutionalization of S &T is closely related to the flow, circulation, interconnections and negotiations between human actors and non-human, which may be internal or external to the context and environment of production of science and technology in Mozambique.

Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-04-02T00:27:57Z No. of bitstreams: 1 2010_CleliaFabianaBuenoGuedes.pdf: 1193950 bytes, checksum: d3db59d8eb3db60f59360d488fdab729 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-04-02T00:29:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_CleliaFabianaBuenoGuedes.pdf: 1193950 bytes, checksum: d3db59d8eb3db60f59360d488fdab729 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-04-02T00:29:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_CleliaFabianaBuenoGuedes.pdf: 1193950 bytes, checksum: d3db59d8eb3db60f59360d488fdab729 (MD5) / Estudos acerca do papel da inovação para acelerar o desenvolvimento econômico, bem sua contribuição para a melhoria dos níveis de competitividade de países, regiões e setores, têm sido o foco de vários estudiosos nas últimas décadas. No intuito de se compreender esse processo, várias correntes têm ganhado destaque ao longo desses anos, bem como diversas políticas públicas têm sido implementadas com vistas a alavancar o crescimento e a competitividade de países. Nesse sentido, o presente trabalho teve por objetivo geral avaliar os resultados da política de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) implementada no âmbito do Programa regulado pela Agência Nacional de Energia Elétrica – ANEEL –, que tem como finalidade fazer frente aos desafios tecnológicos e de mercado das empresas de energia. Entende-se que nessa política, que já conta quase dez anos, predomine o modelo sistêmico de inovação, com especial enfoque na abordagem da hélice tríplice, onde a arquitetura institucional entre universidades, indústria e governo estaria permanentemente remodelando-se. Tendo como referência essas considerações, e após uma revisão dos estudos teóricos recentes que embasam as políticas de C,T&I contemporâneas, esse trabalho foi idealizado em torno de dois objetivos específicos: a) levantar os resultados obtidos no âmbito dos projetos de P&D (outputs) regulados pela ANEEL, especialmente no que diz respeito a produtos gerados e indicadores científicos e tecnológicos e; b) analisar o nível de aplicabilidade dos produtos gerados pelo Programa. A pesquisa, feita em uma amostra probabilística de projetos de P&D, estratificados por tempo de duração, teve sua metodologia baseada na análise documental dos relatórios finais dos projetos cadastrados no SGP&D e na aplicação de questionário junto aos gestores do Programa de P&D nas empresas de energia. Como resultados principais da política, constatou-se que 35% das soluções geradas com a P&D estão em uso, sendo que a maioria delas referem-se a inovações incrementais de processo. A política também tem contribuído para a geração de conhecimento, ganhos de aprendizagem e de spillovers tecnológicos. Daí conclui-se que, em que pese algumas deficiências, essa política de P&D tem sido efetiva e, além disso, veio suplantar pelo menos dois grandes problemas. Um deles é o contingenciamento crônico dos recursos destinados aos fundos setoriais. O outro é que a determinação legal de que parte dos recursos deveria ser investida diretamente pelas empresas do setor elétrico, sem intermediação governamental, salvo na supervisão e fiscalização, consistiu em um importante avanço, haja vista que são essas empresas as maiores detentoras do conhecimento acerca dos gargalos tecnológicos do setor. Além disso, vem reforçar a crença de que a inovação não ocorre de forma linear, mas sim com base no modelo sistêmico, onde há múltiplas e permanentes interações. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Studies on the role of innovation in accelerating the economic development and its contribution to improve the levels of competitiveness of countries, regions and sectors have been the focus of several researchers during recent decades. In order to understand this process, many ideas have been highlighted over the years and various public policies have been implemented aiming to boost growth and competitiveness of countries. Accordingly, this thesis contemplates the analysis of the results from R & D policy for Brazilian electrical sector, implemented under the regulation of Brazilian Electricity Regulatory Agency – ANEEL -, which aims to overcome the technological and market challenges of electrical utilities. It is understood that in this policy, which is being implemented for nearly a decade, the systemic model of innovation dominates, with special emphasis in approaching the triple helix, where the institutional architecture among universities, industry and government is permanently reshaping itself . Considering these aspects and after a review of recent theoretical studies that support the contemporaries ST & I policies, this work is designed around two specific objectives: a) to extract the achievements from the R&D projects (outputs) regulated by ANEEL, with particularly regard to obtained products and science and technology indicators; b) to examine the applicability of the products generated by the program. The research, focused on a random sample of R&D projects stratified by duration, had its methodology based on documentary analysis of final projects reports uploaded in the SGP&D and on the use of questionnaires answered by R & D managers in electrical utilities. As main results of the policy, it was found that 35% of the solutions generated from R & D are being used, and most of them refer to incremental innovation process. The policy has also contributed to the generation of knowledge, learning gains and technological spillovers. The thesis concludes that, despite some deficiencies, this R & D policy has been effective and, moreover, came to supplant at least two major problems. One is the chronic contingency of resources for the sector funds. The other is that the legal determination that part of the resources should be invested directly by the utilities, without government mediation, except by supervision and inspection, was an important breakthrough, considering that these utilities are the largest holders of knowledge about the sector technological deficiency. Furthermore, it reinforces the belief that innovation does not occur in a linear model, but based on the systemic model, where there are multiple and permanent interactions.

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:37:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_12114_TATIANA DAS MERCES JANUARIO.pdf: 3664321 bytes, checksum: 489f16f3e1fcfd503be582733f45f8ec (MD5) Previous issue date: 2018-03-08 / Esta pesquisa tem como foco a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM), com o principal objetivo de analisar e comparar a docência nesse campo, a partir da inserção, da formação, das condições de trabalho e da prática dos professores do curso Técnico em Mecânica no Senai-ES e no Ifes. Fundamentou-se no aporte teórico-metodológico do materialismo histórico e dialético, e dialoga, principalmente, com Frigotto (2010), Kuenzer (2010), Moura (2008) e Machado (2008). A partir de uma abordagem predominantemente qualitativa, utilizando-se do método de análise comparativo, a pesquisa descreveu, analisou e comparou duas realidades específicas da EPTNM, tendo como instrumentos de investigação: a análise documental, a visita in loco e as falas dos sujeitos registradas por meio de entrevistas semiestruturadas. As semelhanças entre essas instituições revelam-se por meio: da tradição, da referência e do prestígio social na oferta de cursos de EPTNM; da infraestrutura das salas de aula, oficinas e laboratórios; do currículo (plano de curso); e do perfil dos alunos. As diferenças entre essas instituições revelam-se por meio: da natureza jurídica; das organizações administrativas e pedagógicas; das suas finalidades, objetivos e missões; das suas concepções de educação profissional; do trabalho docente (contrato, salário e plano de carreira); da relação professor-instituição-aluno; do perfil dos professores; e da prática docente. Essas características definem a identidade de cada uma das instituições estudadas e trazem implicações para a docência, definindo seus limites de atuação e de formação. Assim, esta pesquisa favorece a compreensão de que a inserção, a formação e as condições de trabalho do professor podem determinar as suas práticas docentes. Também ressalta a importância da formação docente na EPTNM como espaço que pode ajudar ao professor a compreender o mundo do trabalho e a criar ações educativas que permitam a formação de trabalhadores conscientes da sua realidade e capazes de enfrentar as condições impostas pelo capital.

Made available in DSpace on 2018-08-23T21:58:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_12433_DISSERTAÇÃO SILVANI DA SILVA WINGLER TURMA 30.pdf: 2125378 bytes, checksum: 3f60acb102b312f4ba6795973ab088bc (MD5) Previous issue date: 2018-06-28 / Este estudo teve como principal objetivo analisar percursos desencadeados por alunos egressos do ensino superior, nas modalidades presencial e a distância, na figuração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes) campus Cachoeiro de Itapemirim, para o qual se procedeu ao levantamento de informações referenciais, localização e necessidades do público egresso dessa figuração; à sistematização de dados relativos aos espaços profissionais e sociais ocupados pelos ex-alunos; à compreensão, por meio do discurso dos egressos, do seu percurso no ensino superior; à análise da percepção dos egressos acerca do currículo concluído, tendo por embasamento teórico a Sociologia Figuracional de Norbert Elias, apoiada nos conceitos de figuração, interdependência e processos sociais. Metodologicamente, recorreu-se ao estudo de caso como orientador do percurso do estudo e à utilização de estudo de documentos, questionário online com questões fechadas e abertas, entrevistas semiestruturadas e grupo focal como procedimentos para a coleta de dados. Os indicadores apurados com base nas respostas dos egressos viabilizaram a verificação dos objetivos estabelecidos no estudo, tais como: os egressos estão muito satisfeitos com o ensino recebido; sua maioria ocupa espaço de trabalho na área de formação nas redes pública (como servidor efetivo ou contratado) e na rede privada; a maioria é composta por trabalhadores ou participantes de algum programa vindo da assistência estudantil durante a realização do curso. A análise, a interpretação e a conclusão, ensejadas por uma diversificada coleta de dados, incluindo escuta direta dos egressos, representam importantes fontes de dados à instituição, no intuito de avaliar o ensino ofertado, saber se os egressos estão trabalhando em sua área de formação ou estão desempregados, se estão satisfeitos com os conteúdos adquiridos para o exercício da profissão e, sobretudo, se o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo cumpre a sua missão de oferecer educação e produção de conhecimento socialmente válido para o mundo do trabalho, para a verticalização dos estudos e para o exercício da cidadania.