Ce détour par la pratique du machizukuri au sein du laboratoire du professeur Satoh Shigeru à l’université de Waseda apporte un autre regard sur les compétences de l’architecte. Le machizukuri s’inscrit dans le contexte particulier de la ville japonaise : sa morphologie, sa structure sociale et ses politiques urbaines. Le travail de « traduction » se poursuit par une histoire architecturale du machizukuri qui renseigne la formation d’outils et de pratiques spécifiques au sein du département d’architecture de l’université de Waseda. La thèse analyse la mobilisation de ces compétences au sein des exercices de préparation à la reconstruction dans l’arrondissement de Shinjuku conduits par le laboratoire de Satoh Shigeru et la manière dont l’architecte se positionne au sein d’un réseau d’acteurs.La thèse a été menée au sein du laboratoire les Métiers de l’Histoire de l’Architecture, édifices-villes-territoires, ENSA de Grenoble. / This detour through the practice of machizukuri in the laboratory Satoh Shigeru at Waseda University provides a different perspective on the skills of the architect. The machizukuri takes place within the particular context of the Japanese city: its morphology, its social structure and its urban policies. The work of "translation" continues with an architectural history of machizukuri that informs the formation of specific tools and practices within the Waseda University architecture department. The thesis analyzes the mobilization of these skills within preparedness exercises reconstruction in the district of Shinjuku led by Satoh Shigeru laboratory and how the architect positioned himself inside a network of actors. The thesis was conducted in the laboratory les Métiers de l’Histoire de l’Architecture, édifices-villes-territoires, ENSA de Grenoble.

Les critères de répartition des compétences contentieuses sont, primairement, autant d’outils découverts et utilisés par le Tribunal des conflits pour réaliser et optimiser son office. Ceci dit, ils représentent par leur nombre et leur diversité d’objets une difficulté tangible pour le juriste et le justiciable qui, au commencement de tout contentieux, se doivent de déterminer nécessairement l’ordre de juridiction apte à connaître du litige. Appréhender et comprendre la répartition des compétences suppose donc d’élucider les réelles fonctions à attribuer à ces critères et, plus largement, de théoriser la méthode et le raisonnement tenu par le juge répartiteur à leur égard. Aussi, l’étude croisée des différents outils de compétences révèle-t-elle que penser les critères de répartition comme des transcriptions de rapports de droit public ou de rapports de droit privé revient à pouvoir conceptualiser la répartition des compétences en termes de relations. C’est en effet au regard du lien obligationnel à la base du litige que le qualificateur en arrive à déterminer la nature juridique tant de l’un que de l’autre et en déduit ainsi, suivant une corrélation désignée, le juge compétent pour en connaître. Mieux encore, c’est en asseyant par cette vision chaque individu au litige à la place qui est la sienne, et ce en correspondance du contexte qui entoure le pourquoi de sa connaissance de l’autre, que s’effectuent l’identification de la situation dialogique mis en cause et celle des potentielles spécificités qui la caractérisent. Il s’en désigne alors presque automatiquement le cheminement déductif vers un critère de répartition en particulier, lequel constitue d’ailleurs aussi bien l’aboutissement que l’explication de ce raisonnement. / Primary, the criteria for distributing litigation competences are as many tools found and used by the Tribunal of Conflicts to achieve its office. Further, due to their amount and the diversity of their purposes they stand for a concrete difficulty for both the lawyer and the litigant as they must necessarily determine the competent jurisdiction – judiciary or administrative – from the beginning of the litigation. It is then compulsory to seize and understand first how they are distributed. Once this classification completed, their real functions can be found out, leading us at last to theorize the method and reasoning of the Tribunal when the latter uses them.By consequence, the cross study of these different tools brings to light “public law links” and “private law links”, so that the competences distribution can be thought more broadly as a web of links. Everything works here as a chain reaction: from the obligational link at the base of the litigation, the link as well as the litigation can be qualified and then, the competent jurisdiction for ruling can be designated. The domino effect works also the other way, because the process gives each party the place he or she deserves depending on the context and their dialogic situation with all its specificities at the same time, underlining the deductive path followed by the Tribunal of Conflicts to opt for the criterion. Finally, the criterion for distributing litigation skills is the Alpha and the Omega of the Tribunal of Conflicts’ reasoning.

Cette thèse propose une étude des barrières à l'innovation et des stratégies des firmes de plasturgie françaises membres du pôle de compétitivité Plastipolis. Nous adoptons une méthodologie faisant dialoguer théorie et empirie à travers quatre chapitres. Nos matériaux empiriques se composent de données issues de l'exploitation de 24 entretiens de firmes innovantes de plasturgie. Nous proposons une revue récente de la littérature empirique sur les barrières à l'innovation et mettons notamment en lumière les principaux facteurs de variation de leur nature et intensité. Nous enrichissons cette revue en développant les principaux concepts de l'évolutionnisme économique des comportements innovants des firmes. L'état des lieux et l'analyse de la plasturgie française aujourd'hui permettent d'identifier les acteurs et les spécificités de cette industrie, puis l'étude des trajectoires des firmes innovantes de plasturgie de détecter et construire une typologie des stratégies d'innovation. L'interprétation de la littérature évolutionniste et celle sur les barrières nous permet de formuler une proposition d'analyse du rôle conjoint des compétences et des barrières lors de l'adoption d'une nouvelle stratégie et d'émettre dans deux hypothèses l'existence de deux facteurs qui font varier leur nature et intensité. L'évaluation des effets de ces deux facteurs de variation est testée sur notre échantillon à partir de statistiques descriptives, d’analyses en composantes principales (ACP) puis dans 3 études de cas approfondies. Nos résultats permettent de mieux appréhender la complexité de l'innovation dans l'industrie de la plasturgie française et d'identifier les leviers activables pour soutenir les firmes innovantes. Pour cela, après un retour sur le rôle d'intermédiation de l'innovation ouverte joué par les pôles de compétitivité et par Plastipolis en particulier nous formulons des recommandations. / This thesis offers a study of the barriers to innovation and the strategies of the French plastics processing firms that are members of the competitive cluster Plastipolis. We adopt a method that combines and compares theory and empiricism over four chapters. Our empirical material is made up of data from 24 interviews with innovative plastics processing firms. We offer an up-to-date review of the empirical literature on innovation barriers and bring to light the main variation factors in the nature and intensity of these barriers. The review is enriched by developing the main concepts of the economic evolutionism of firms’ innovative behaviours. The overview and analyses of plastics processing in France today make it possible to identify the sector’s actors and specificities, and by studying innovative plastics firms’ trajectories, we can detect and construct a typology of innovation strategies. Interpreting evolutionary literature and studies of barriers enables us to formulate a proposal to analyse the shared role of skills and barriers when adopting a new strategy, and to put forward in two hypotheses the existence of two factors that cause their nature and intensity to vary. The evaluation of the effects of these two variation factors is tested on our sample using descriptive statistics, principal component analysis (PCA) and 3 in-depth case studies. Our findings make it easier to grasp the complexity of innovation in the French plastics processing industry, and to identify the levers that can be implemented to support innovative firms. Before making recommendations, we examine the intermediation role of open innovation played by competitive clusters, particularly Plastipolis.

Il apparaît nécessaire, au niveau international, de former des compétences fonctionnelles aux exigences de la vie et du travail, en termes de : capacité à résoudre les problèmes, à prendre des initiatives autonomes et flexibles, à mobiliser les connaissances pour gérer des situations complexes et résoudre des problèmes. Au centre d'une bonne employabilité de la personne, se trouvent les compétences auto-dirigées (penser et choisir consciemment son propre avenir), à la fois celles de planifier et de se redessiner soi-même (life design). Dans le domaine de l'employabilité, la rencontre des jeunes handicapés et du monde du travail c’ est difficile, en raison de la persistance des stéréotypes et des stigmates, ainsi que de l'absence d'une réelle volonté politique et systémique d'appliquer et de faire respecter la réglementation. Il est donc nécessaire d'explorer la construction de l'employabilité non seulement d'un point de vue théorique, mais aussi à travers la perception que les jeunes adultes handicapés ont de leur employabilité afin de mettre en œuvre des formations et des conseils visant à explorer les compétences liées à l'employabilité de tous les jeunes adultes, dans une perspective inclusiveUne recherche exploratoire empirico-descriptive a été choisie. En particulier, l'outil AVO développé par l'IISFOL/INAPP a été utilisé pour explorer le potentiel d'employabilité des jeunes adultes handicapés de Campanie (18-30 ans). Il a également été choisi pour explorer, par des entretiens semi-structurés, l'histoire et le projet professionnel de 20 jeunes Campani handicapés. En ce qui concerne la méthodologie d'analyse des données il est prévu l'utilisation du logiciel NVIVO (Richards, 1999) pour l'analyse qualitative de l'ensemble des entretiens et l'utilisation du logiciel SPSS pour effectuer des analyses descriptives des données collectées. Les jeunes personnes handicapées qui ont participé à l'étude ont un potentiel d'employabilité moyennement faible et font état de difficultés dans la conception de leur projet professionnel. L’analyse qualitative a permis de confirmer cette difficulté et de cadrer le projet professionnel en termes de réorientation de soi entre ressources et barrières. / It is necessary, at the international level, to form functional skills to the demands of life and work, in terms of: the ability to solve problems, to take autonomous and flexible initiatives, to mobilize knowledge for Manage complex situations and solve problems. At the centre of a good employability of the person, are self-directed skills (thinking and consciously choosing one's own future), both those of planning and redrawing oneself (life design). In the field of employability, the meeting of young people with disabilities and the world of work is difficult, because of the persistence of stereotypes and stigmas, as well as the lack of a real political and systemic will to apply and make comply with the regulations. It is therefore necessary to explore the construction of employability not only from a theoretical point of view, but also through the perception that young adults with disabilities have their employability in order to implement training and advice to explore skills related to the employability of all young adults, from an inclusive perspective. A empirical-descriptive exploratory research has been chosen. In particular, the tool developed by the IISFOL/INAPP and computerized by the technology Section of the SInAPSi University Centre was used to explore the employability potential of young adults with disabilities in Campania (18-30 years). It was also chosen to explore, through semi-structured interviews, the history and professional project of 20 young disabled Campani. With regard to the data analysis methodology, the use of the NVIVO software (Richards, 1999) is foreseen for the qualitative analysis of all interviews and the use of SPSS software to perform descriptive analyses of the data Collected. Young persons with disabilities who participated in the study have a potential for employability Moderately low employability and report difficulties in the design of their professional project. The qualitative analysis confirmed this difficulty and frame the professional project in terms of reorienting oneself between resources and barriers.

Le stade de l’école maternelle se considère comme un environnement fertile pour développer les compétences linguistiques de l’enfant. Il peut être également décrit comme l’âge d’or de la langue dans la vie humaine, où l’acquisition des compétences linguistiques, et les favoriser à cet âge joue un rôle primordial dans la formation de la langue propre de l’enfant dans les étapes suivantes. Par conséquent, l’apprentissage du langage à l’école maternelle doit être une priorité, il est nécessaire de faire attention à la manière de renforcer les compétences linguistiques et de choisir les méthodes efficaces et appropriées à cet âge. Par contre, nombre d'éducateurs ont souligné le lien étroit entre le jeu et l'apprentissage, insistant également sur l’importance du jeu dans la vie de l’enfant. Celui-ci a besoin de jouer : jouer pour grandir, jouer pour communiquer, jouer pour découvrir le monde, jouer pour développer son langage, jouer pour apprendre. Dans cette recherche, nous nous sommes intéressées à la question du rôle du jeu dans l’apprentissage du langage à l’école maternelle.Nous trouvons la méthode expérimentale convenable pour tester l’hypothèse de cette recherche, où l’objectif de notre travail est d’appréhender les effets du jeu sur la promotion des compétences linguistiques chez les enfants. Pour cela, nous avons impliqué un programme de jeux de langue sur un groupe d’enfants, et en comparaison leurs résultats avec les résultats d’autre groupe (témoin), nous avons trouvé les résultats suivants : Le recours aux jeux de langue a une incidence positive sur les résultats des enfants, en plus les enfants des deux sexes ont montré le même degré d’amélioration. / Preschool age that is considered a rich and abundant environment of important factors for language milestones development at the child, insomuch that we can call that stage the golden phase of language in child's life. While formation and enhancement of the language skills at this stage will play a major role in developing child's language in the later stages.Also, many pedagogists (scholars) and researchers confirm the importance of relationship between child play and learning whereby playing is essential in childhood and its substantial demand, they play for growing, communicating, learning, and developing their lingual abilities too. This study concerns in the issue of the role of playing in the learning language at preschool age – second level – or we can call it «Learning via language games ». We find the experimental method suitable for testing the hypothesis of this research, where the objective of our work is to understand the effects of play on the promotion of language skills in children. For this, we have involved a language games program on a group of children, and in comparison their results with the results of other groups (control), we found the following results: The use of language games has a positive impact on children's outcomes, in addition children of both sexes showed the same degree of improvement.

Dans le cadre de cette thèse, nous nous intéressons au problème général de la gestion et de la découverte de compétences dans des environnements hétérogènes. Nous avons étendu un langage de Logique de Description pour permettre la description et la gestion de compétences. Nos principaux apports sont :<br />1. définition d'un langage de la description de compétences ALNr+ , fondé sur les logiques de description, pour supporter de la gestion de compétence et les services d'inférence associés;<br />2. définition d'un algorithme de recherche de compétences dont la caractéristique est, en cas d'échec dans la recherche d'une réponse « exacte », d'essayer de déterminer des réponses composées, i.e. de trouver des individus dont la complémentarité des compétences satisfait la recherche ; <br />3. conception d'un système de médiation fédéré pour la validation expérimentale de nos propositions. Ce système a la particularité de prendre en compte les situations où les représentations des compétences sont distribuées et homogènes (i.e. les descriptions des capacités sont exprimés dans un langage de description unique) aussi bien qu'hétérogènes (i.e. les descriptions des capacités sont exprimés dans des langages de description différents).

Cette recherche avait pour objectif d'identifier et de caractériser les compétences pour la gestion des risques professionnels et leur mode de développement sur le long terme. Il s'agissait également de préciser les situations de formation qui pourraient favoriser le développement de ces compétences. Ce travail a été réalisé dans le domaine de la maintenance des systèmes électriques en basse tension.<br />Dans un premier temps, cinq accidents et un incident d'origine électrique, concernant des électriciens, sont analysés. Ces premières analyses cliniques permettent d'identifier une tâche critique pour la gestion des risques : la mise hors tension. Confrontés à des situations « anormales » au regard des règles de métier, des opérateurs — novices aussi bien expérimentés — n'ont pas été en mesure d'identifier l'échec de la mise hors tension, ce qui a constitué un facteur d'accident. Or, la mise hors tension est un moyen majeur de gestion des risques électriques. <br />Ces premiers résultats ont orienté notre travail. Nous cherchons à mettre en évidence les compétences requises pour effectuer la tâche critique de mise hors tension et leur mode de développement. Nos résultats contribuent également à l'élaboration d'une situation de simulation transposant des caractéristiques des situations « anormales » pour la mise hors tension.<br />Vingt-trois opérateurs participent à la simulation. Nous avons constitué quatre groupes en fonction de leur degré d'expérience et du champ de leur expérience : domaine de l'électromécanique ou de la maintenance du réseau de distribution de l'énergie électrique, qui correspond à la tâche de simulation proposée. <br />Plusieurs dimensions des compétences pour gérer les risques sont identifiées : <br />— Les modèles opératoires du risque sont composés de classes de situations, de modèles de situations normales et anormales, des concepts pragmatiques de continuité et de sens de distribution de l'énergie.<br />— Les opérateurs disposent d'un schème d'action multi-instrumentée pour effectuer la mise hors tension. Il est articulé aux modèles opératoires du risque des opérateurs.<br />— Ils disposent également d'un système d'instruments constitué aussi bien à partir d'artefacts matériels, comme les outils de mesure, que d'artefacts symboliques, comme les règles de sécurité. Ce système est également articulé aux modèles opératoires du risque.<br />Ces différentes dimensions des compétences se développement en fonction du champ et du degré d'expérience, même si l'expérience n'est pas suffisante pour élaborer les compétences critiques qui caractérisent l'expertise. Ces dimensions sont mieux intégrées au cours du développement, qui n'est pas toujours homogène pour ces différentes dimensions.<br />Nos résultats contribuent à la réflexion sur le développement des compétences et sur la gestion des risques. Ils conduisent également à proposer des situations didactiques qui favoriseraient mieux le développement des compétences pour la gestion des risques professionnels.

Cette thèse se donne pour objet d'évaluer les effets du commerce électronique sur les activités économiques. L'engouement pour le commerce électronique a soulevé de nombreuses questions. L'un des premiers points consiste à examiner la correspondance éventuelle entre le commerce électronique et l'accroissement de la fluidité des transactions : le commerce électronique constitue-t-il une avancée en direction de l'interdépendance des marchés ? De cette interrogation, il découle que les effets induits par le commerce électronique résultent de la définition retenue. Une analyse de la littérature concernée révèle un concept plus complexe qu'on ne l'avait initialement pensé. La proposition d'une définition opérationnelle est une étape décisive dans l'appréhension des enjeux du commerce électronique. Notre définition repose plus sur les concepts de firme et de modalités de coordination que sur ceux d'échange ou de transaction. Si on circonscrit ainsi ce concept, la problématique relative aux changements induits par le commerce électronique se modifie. Il convient d'apprécier les effets du commerce électronique par le biais d'une approche multicritères de la firme. Notre problématique devient alors l'analyse des effets du commerce électronique au niveau des modalités de coordination interne et externe. Il s'agit de se demander en quoi le commerce électronique est à l'origine d'une transformation des modes d'interactions stratégiques entre les agents économiques, dont l'un des effets est l'avènement de nouvelles configurations organisationnelles. Une étude de cas des stratégies de migration de certaines entreprises vers le commerce électronique nous conduit à deux types de résultat : l'identification des compétences-clefs des firmes et la distinction de deux modes alternatifs de migration. L'étude de ces éléments nous permet d'identifier les premiers attributs relatifs à l'organisation interne et externe des firmes coïncidant avec des trajectoires particulières d'évolution.

Constatant l'importance des regroupements de PME sous des formes juridiques variées, l'objet de ce travail réside dans la recherche des facteurs qui assurent l'efficience de cette forme de coopération. Le pilotage des groupements doit permettre de coordonner efficacement les actions et décisions des partenaires, c'est-a-dire de limiter les risques potentiels qu'ils encourent et de maximiser les bénéfices qu'ils peuvent en retirer. Deux types d'approches de la firme sont mobilisés pour analyser ce pilotage : les approches contractuelles et competence-based. Les premières mettent en avant les risques de la coopération, les secondes sont centrées sur l'amélioration des performances des agents. Ces approches sont complémentaires en ce que elles soulignent chacune un enjeu du pilotage : l'opportunisme pour les premières, la coordination technique pour les secondes. Le groupement de PME est ensuite défini comme une forme particulière de réseau de deux PME au moins, indépendantes sur le plan juridique, qui s'unissent pour une certaine durée afin de mener à bien un projet commun nécessitant une coordination de leurs comportements. Deux grandes familles de groupements sont identifiées : les groupements de similitude répondant à un objectif de réduction des coûts et de taille optimale, et les groupements complémentaires reposant sur une complémentarité des apports des partenaires. Il est alors possible de montrer qu'en fonction du type du groupement, les opportunités, les risques, la dynamique et les dispositifs à mettre en place pour organiser la coordination sont différents. Dans les groupements de similitude, beaucoup plus simples, le pilotage peut être contractuel. Le pilotage est plus complexe et incertain dans les groupements complémentaires ; les mécanismes de coordination contractuels sont insuffisants, et le pilotage doit être "relationnel", favorisant les processus d'apprentissage. Plusieurs études de cas permettent finalement de confronter les résultats à la réalité.

Notre recherche consiste en l'analyse des rapports entre le changement technique et l'évolution des performances des espaces. Nous montrons d'abord les limites des principales théories de la croissance : l'opposition entre une 'école' de la convergence et une 'école' de la divergence ne permet pas de rendre compte de manière satisfaisante de la diversité spatiale et surtout temporelle (existence de processus de retournement) des évolutions. Nous montrons que ces limites résultent essentiellement d'une conceptualisation insatisfaisante du changement technique. Nous élaborons ensuite un schéma explicatif alternatif qui s'appuie sur la théorie évolutionniste du changement technique et sur les approches en termes de compétences. Nous montrons comment sont définies et comment évoluent les limites horizontales (logique de diversification) et verticales (logique de division du travail) des entreprises, pour en dégager des implications importantes sur l'évolution des industries. Sur la base de ce schéma, nous procédons, dans un premier temps, à l'élaboration d'un modèle évolutionniste spatialisé qui permet de rendre compte de la diversité des évolutions possibles, et d'avancer des éléments d'explication du retournement spatial, en termes de rupture technologique et de diversification cohérente. Dans un deuxième temps, nous montrons que la logique d'évolution des compétences induit des formes nouvelles de division du travail, qui entretiennent des rapports variés et évolutifs à l'espace. Nous distinguons notamment deux logiques de localisation (logique de proximité versus logique de densité) qui dépendent des besoins et des modes de coordination des activités.