Esta pesquisa e um estudo exploratorio e descritivo que analisa periodicos científicos brasileiros da area de Ciencias Sociais e de Humanidades indexados na base SciELO. A metodologia adotada consistiu na aplicacao parcial do modelo de avaliacao de periódicos desenvolvido por Bomfa (2003). A analise, realizada com os 73 titulos, foi ancorada, principalmente, em criterios de qualidade extrinsecos dos periodicos. No entanto, tambem foi realizada caracterizacao dos periodicos com base em indicadores qualitativos, tais como idioma de publicacao, indexacao em bases de dados e classificacao Qualis; bem como, por indicadores quantitativos relacionados aos periodicos, como: fator de impacto, vida media, citacoes concedidas, citacoes recebidas, numero de fasciculos, numero de artigos e numero de acessos aos periodicos. Os resultados mostram que com relacao as caracteristicas extrinsecas, esses periodicos tem evoluido significativamente e ja nao estao mais tao distantes, em termos de aspectos formais, dos periodicos de outras areas com maior tradicao de publicacao em periodicos cientificos. / This research is an exploratory and descriptive study that analyzes Brazilian scientific journals in the social sciences and humanities, indexed by SciELO database. The methodology adopted consisted of the partial implementation of the assessment model developed by Bomfa (2003). The 73 journals were analyzed, mainly in their aspects of quality extrinsic criteria. However, the study was also conducted to analyze qualitative aspects, such as publication language, indexing in databases and Qualis classification, as well as, quantitative indicators related to journals impact factor, Half-life, granted citations, received citations, issues number, articles number and number of articles journals requests. The results show that considering extrinsic aspects, these journals has improved significantly and in terms of formal aspects, are no longer so far apart from journals which have strong tradition of communicating scientific results in scholarly journals.

Esta pesquisa e um estudo exploratorio e descritivo que analisa periodicos científicos brasileiros da area de Ciencias Sociais e de Humanidades indexados na base SciELO. A metodologia adotada consistiu na aplicacao parcial do modelo de avaliacao de periódicos desenvolvido por Bomfa (2003). A analise, realizada com os 73 titulos, foi ancorada, principalmente, em criterios de qualidade extrinsecos dos periodicos. No entanto, tambem foi realizada caracterizacao dos periodicos com base em indicadores qualitativos, tais como idioma de publicacao, indexacao em bases de dados e classificacao Qualis; bem como, por indicadores quantitativos relacionados aos periodicos, como: fator de impacto, vida media, citacoes concedidas, citacoes recebidas, numero de fasciculos, numero de artigos e numero de acessos aos periodicos. Os resultados mostram que com relacao as caracteristicas extrinsecas, esses periodicos tem evoluido significativamente e ja nao estao mais tao distantes, em termos de aspectos formais, dos periodicos de outras areas com maior tradicao de publicacao em periodicos cientificos. / This research is an exploratory and descriptive study that analyzes Brazilian scientific journals in the social sciences and humanities, indexed by SciELO database. The methodology adopted consisted of the partial implementation of the assessment model developed by Bomfa (2003). The 73 journals were analyzed, mainly in their aspects of quality extrinsic criteria. However, the study was also conducted to analyze qualitative aspects, such as publication language, indexing in databases and Qualis classification, as well as, quantitative indicators related to journals impact factor, Half-life, granted citations, received citations, issues number, articles number and number of articles journals requests. The results show that considering extrinsic aspects, these journals has improved significantly and in terms of formal aspects, are no longer so far apart from journals which have strong tradition of communicating scientific results in scholarly journals.

Avanços na área da tecnologia de informação proporcionaram mudanças em diversas áreas da atividade humana. A comunicaço cientifica e uma destas áreas. Periódicos científicos, que tradicionalmente utilizam como meio de divulgação a mídia impressa, possuem agora como alternativa a midia eletrônica. Alguns periódicos científicos lançados no final do século XX estão disponíveis exclusivamente no formato eletrônico. Esta tese de Doutorado analisa de forma específica as dinâmicas de acesso e uso dos periódicos científicos eletônicos brasileiros na área da Ciência da Informação. Discutem-se diversos tópicos fundamentais para a compreensão deste assunto. O estudo do acesso dos usuários aos periódicos foi realizado através da análise dos arquivos de log de acesso gerados pelos servidores web onde estão hospedados os periódicos selecionados para a pesquisa. O estudo relacionado ao uso que os usuários fazem dos periódicos foi realizado através da análise de um questionário enviado para os docentes dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação, credenciados pela Coordenação de Aperfeicoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES, até a data de 30 de junho de 2001. A pesquisa identifica vários comportamentos dos usários quando do acesso aos periódicos científicos eletrônicos brasileiros, bem como algumas barreiras para uma utilização mais efetiva deste recurso. As conclusões da pesquisa sao relevantes para a elaboraço de novos periódicos cientificos eletrônicos. O prototipo de um sistema de informação eletrônico, voltado para o gerenciamento do processo de elaboração de um periódico científico eletrônico, e apresentado em sugestões para futuras pesquisas. Este protótipo materializa algumas das idéias discutidas ao longo do texto. / Electronic journals, Scientific Communication, Information Science, Information Technology

Avanços na área da tecnologia de informação proporcionaram mudanças em diversas áreas da atividade humana. A comunicaço cientifica e uma destas áreas. Periódicos científicos, que tradicionalmente utilizam como meio de divulgação a mídia impressa, possuem agora como alternativa a midia eletrônica. Alguns periódicos científicos lançados no final do século XX estão disponíveis exclusivamente no formato eletrônico. Esta tese de Doutorado analisa de forma específica as dinâmicas de acesso e uso dos periódicos científicos eletônicos brasileiros na área da Ciência da Informação. Discutem-se diversos tópicos fundamentais para a compreensão deste assunto. O estudo do acesso dos usuários aos periódicos foi realizado através da análise dos arquivos de log de acesso gerados pelos servidores web onde estão hospedados os periódicos selecionados para a pesquisa. O estudo relacionado ao uso que os usuários fazem dos periódicos foi realizado através da análise de um questionário enviado para os docentes dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação, credenciados pela Coordenação de Aperfeicoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES, até a data de 30 de junho de 2001. A pesquisa identifica vários comportamentos dos usários quando do acesso aos periódicos científicos eletrônicos brasileiros, bem como algumas barreiras para uma utilização mais efetiva deste recurso. As conclusões da pesquisa sao relevantes para a elaboraço de novos periódicos cientificos eletrônicos. O prototipo de um sistema de informação eletrônico, voltado para o gerenciamento do processo de elaboração de um periódico científico eletrônico, e apresentado em sugestões para futuras pesquisas. Este protótipo materializa algumas das idéias discutidas ao longo do texto. / Electronic journals, Scientific Communication, Information Science, Information Technology

[pt] Realidade Virtual é uma tecnologia capaz de alterar a percepção do usuário e o transportar para um ambiente mediado por tecnologia, criado pelo designer daquela experiência. Esta dissertação analisa o design de experiências imersivas de Realidade Virtual que tem como objetivo informar ou educar participantes sobre informações complexas. Para tal, fez-se uso de taxonomias de UX e educacionais como base de categorização das experiências. A seleção de trabalhos para análise foi feita a partir de uma base massiva de trabalhos publicados sobre realidade virtual. Utilizou-se uma metodologia original, criada para a presente pesquisa e detalhada ao longo da mesma, baseada em técnicas computacionais de ciência de dados para classificação dos resultados, facilitando a seleção e minimizando vieses de escolha. Ao fim desse processo iterativo, os trabalhos escolhidos foram analisados em termos de aprendizado, engajamento e suas características específicas de UX e educacionais. Tal análise da amostragem de trabalhos selecionada indica que o potencial educacional de Realidade Virtual é significativo e aplicável em diversas áreas, e que é possível estimular o engajamento dos participantes com relativa facilidade. Entretanto, a efetividade educacional da experiência é mais complexa de se alcançar. Sugere-se algumas maneiras com potencial de ajudar a alcançar esse resultado, como: maior foco no design instrucional; maior colaboratividade; mais participação de instrutores; mais interações que permitam atividades criativas, bem como modos mais criativos de apresentação das informações. Essas sugestões e recomendações podem ajudar os designers de experiências em Realidade Virtual (ou de outros tipos de realidades mediadas por tecnologia) a proporcionarem ou explorarem o potencial de experiências que podem se mostrar mais efetivas em alcançar os objetivos de educar ou informar sobre temas complexos. / [en] Virtual Reality is a technology that can alter a user s perception and transport them into a technology-mediated environment created by the designer of that virtual experience. This research examines the design of immersive Virtual Reality experiences that aim to inform or educate participants about complex topics. To do so, we use UX and educational taxonomies as a basis for categorizing the experiences. The selection of publications for analysis was made from a massive base of published works on virtual reality. An original methodology was used, created for this research and detailed throughout, based on computational data science techniques to classify the results, facilitating the selection and minimizing biases. At the end of this iterative process, the chosen works were analyzed in terms of learning, engagement, and their specific UX and educational characteristics. Such analysis indicates that the educational potential of Virtual Reality is significant and applicable in a variety of areas, and that it is possible to create engaging experiences with relative ease. However, the educational effectiveness of the experience is more complex to achieve. We explore suggestions that may have the potential to achieve this outcome, such as: more focus on instructional design; more collaboration; more instructor participation; more interactions that allow for creative activities, as well as more creative ways of presenting information. These suggestions and recommendations can help designers of Virtual Reality experiences (or other types of technology-mediated realities) to provide or explore the potential for experiences that may prove more effective in achieving the goals of educating or informing about complex topics.