Orientador: Marcius Cesar Soares Freire / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-12T14:55:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cencig_JavierEsteban_M.pdf: 1461447 bytes, checksum: 3545a0e179701ca75e3a1d92e32cfe9b (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: Este trabalho tem como objetivo identificar estratégias do discurso no domínio documentário ou não ficcional a partir da análise de três filmes de diferentes épocas e suas particularidades metodológicas, abordando a formação histórica que os envolve. O principal critério para a escolha dos filmes, além do grande apreço que lhes tenho, foi o fato de terem como tema condições de vida em cenários de exclusão, quer seja por meio da marginalização ou da reclusão, de homens e mulheres em diferentes contextos sociais / Abstract: This work's main purpose is to identify discourse strategies in the non-fictional domain based on the analysis of three movies from different moments and their methodological particularities, approaching their historical formation. The choice of the movies was carried out based on the fact they share the subject of life conditions in exclusion scenarios, whether it is by reclusion or marginalization, of men and women in different social contexts. / Mestrado / Mestre em Multimeios

Orientador: Shiguenoli Miyamoto / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-14T01:36:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Coelho_RicardoCorrea_M.pdf: 8428216 bytes, checksum: 7980b074a549405842271d0c3d5a02d9 (MD5) Previous issue date: 1991 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Ciência Política

Submitted by Marcelo Andrade Silva (marcelo.andradesilva@ufpe.br) on 2015-03-04T17:13:18Z No. of bitstreams: 2 Louise Caroline_Dissertação.pdf: 3410063 bytes, checksum: 8e7b569f1096dc056fe74aa21b447514 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-04T17:13:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Louise Caroline_Dissertação.pdf: 3410063 bytes, checksum: 8e7b569f1096dc056fe74aa21b447514 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012 / A busca pelo significado da democracia permanece viva na teoria e na prática política. Este trabalho se soma às formulações assentadas na função social da ciência e no conteúdo ideal participativo da democracia. Analisou-se a interlocução entre o Estado e a sociedade no Brasil, com foco nos dois mandatos do Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, período em que mais se desenvolveram as instituições participativas nacionais. De forma particular, foram estudadas as Conferências Nacionais, elemento central da política participativa implementada a partir de 2003. Através da I e da II Conferência Nacional de Política para as Mulheres, pretendeu-se entender a influência dessa instituição participativa sobre as decisões governamentais. Embora haja evidências mais contundentes quanto a influências indiretas, como a visibilidade da pauta e o aprendizado democrático, o trabalho concluiu que houve influência também sobre as decisões.

Orientadora: Flavia de Campos Mello / Banca: Elias David Morales Martinez / Banca: Fernanda Mello Sant'Anna / O Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais é instituído em parceria com a Unesp/Unicamp/PUC-SP, em projeto subsidiado pela CAPES, intitulado "Programa San Tiago Dantas" / Resumo: No ano de 2009, durante a décima quinta edição da Conferência das Partes (COP) da Convenção-Quadro das Nações Unidas para as Mudanças Climáticas (UNFCCC, na sigla em inglês), a representação diplomática brasileira assumiu para o país um compromisso voluntário de redução das emissões nacionais de gases causadores do efeito estufa. Tal evento foi marcante no regime internacional de mudanças climáticas e na trajetória da política externa ambiental brasileira por conta do pioneirismo do país entre os intermediários que não pertencem ao Anexo I. Essa atitude da diplomacia brasileira é parte da conjuntura vivida pelo multilateralismo ambiental em que a tradicional clivagem Norte-Sul ganhava também a categoria intermediária das economias emergentes. A atuação do Brasil e de outros países dessa categoria teve reflexos nos debates nos anos posteriores à COP-15. O objetivo desse trabalho é, assim, analisar a atuação da diplomacia brasileira entre a COP-15 e a COP-21 diante dos desafios das mudanças climáticas e do multilateralismo. Para tanto, faz-se uma análise da política externa ambiental do país neste período, bem como um paralelo com a atuação dos países do BASIC na mesma cronologia. / Abstract: In 2009, during the fifteenth edition of the Conference of the Parties (COP) of the United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCCC), the Brazilian diplomatic representation took a voluntary commitment to reduce national emissions of greenhouse gas effect. This was an outstanding event in the international climate change regime and in the trajectory of Brazilian environmental foreign policy because of the country's pioneering among the intermediaries economies that do not belong to Annex I. This attitude of Brazilian diplomacy is a part of the framework experienced by environmental multilateralism where the traditional division between North-South includes now the intermediate category of emerging economies. The performance of Brazil and other countries in that category was reflected in the discussions in the years after COP-15. The aim of this study is to analyze the performance of Brazilian diplomacy between the COP-15 and COP-21 concerning the challenges of climate change and multilateralism. Therefore, it is an analysis of the Brazilian environmental foreign policy during this period as well as a comparison with the performance of the BASIC countries in the same timeline. / Mestre

Orientador: Olinda Maria Noronha / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-20T08:15:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rocha_HeloisaHelenaPimenta_M.pdf: 8419671 bytes, checksum: 77f78660f0279fd3d6a58e8c46bcc25e (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: O presente estudo busca compreender o processo de produção social do analfabetismo, no contexto de constituição de um projeto de civilidade para o Brasil, no qual formas de pensar a nação, o povo e os destinos do país buscam uma expressão política. Num momento em que a industrialização e o crescimento das cidades trazem à cena novos personagens, a cidade passa a ser vista como um laboratório de estratégias disciplinares, fazendo convergir uma multiplicidade de olhares. Neste trabalho, a nossa atenção se volta para o olhar médico e o seu papel na definição de um novo projeto de ordenação da cidade, a partir de uma perspectiva de higienização. Partindo dos discursos do médico Miguel Couto, procura-se analisar a constituição das imagens do analfabetismo e do analfabeto, produzidas no âmbito de um projeto de sociedade, em que à educação é atribuída a responsabilidade pela solução de todos os problemas nacionais / Mestrado / Historia da Educação / Mestre em Educação

Orientador: Sergio França Adorno de Abreu / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-16T00:13:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marques_VeraReginaBeltrao_M.pdf: 10708000 bytes, checksum: fd3a617bd94aee4b670b9389e3e8a4dd (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Esta dissertação examina o discurso médicopedagógico acerca da eugenia, no decorrer dos anos 20, na cidade de São Paulo, no contexto da constituição da ordem social competitiva no país. Para isto, a pesquisa explorou as falas dos médicos higienistas, aqueles que detinham a "propriedade do discurso eugênico" - que podiam utilizá-Io socialmente como verdade naqueles aspectos que revelavam tentativas de construir sujeitos eugenizados, aptos a ingressarem na nova ordem. utilizando o referencial discutido por Michel Foucault, principalmente nas questões que diziam respeito ao bio-poder, pretendeu lidar com a eugenia como técnica de saber e poder. O estudo identificou diversas estratégias eugênicas, nas quais se viram submetidos escolares e trabalhadores, apontando as práticas sexuais, travestidas em normatividade moral, como eixo articulador de saberes como os da medicina, educação e higiene mental. Saberes que - se foram integrados com o propósito de conformar o brasileiro civilizado, aquele que redimiria o país - sob o poder das técnicas eugênicas, não lograram senão, constituir sujeitos disciplinados / Abstract: This dissertation was concerned with the reconstruct of the medical-pedagogical discourse on eugenic in the of São Paulo, Brazil, within the twenties, the period was build up a competitive social order in the country. The research examines the "speeches" of hygienist eugenicist physicians, fowsing on aspects with unveil city when attempts of producting "good offsprings" fitted for the new social order. Based on Michael Foucault's approach, and in particular on the notion of "bio-power", the research was an attempt to deal with the idea of eugenic taken as a technic for the control of power in society. The study identified several strategies to submit students and urban workers pointing out sexual practices as the core of articulation of various fields of knowledge: medicine, education and mental hygiene. These formulation articulated with the purpose to "create" the "civilized" brazilian citizen that who would lead the country to get rid of the under-development, under the control of the eugenicists have not reached i ts goal, but produced only disciplined sUbjects / Mestrado / Ciencias Sociais Aplicadas à Educação / Mestre em Educação

Orientador: Eni P. Orlandi / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-17T11:52:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Indursky_Freda_D.pdf: 12372380 bytes, checksum: b304299c63a358c1e436e03df3e69572 (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Essa tese investiga o discurso presidencial da IIIa. República Brasileira (1964-1984). A primeira parte estabelece o referencial teórico e os procedimentos metodológicos para a construção do corpus discursivo que será objeto das análises subseqüentes. A segunda parte examina o funcionamento desse discurso: a constituição do sujeito político (NÓS), a representação desse sujeito em suas diferentes configurações, bem como a construção do Outro e a representação de interlocutores e destinatários. No universo destas representações, fortemente marcadas pelo trabalho discursivo que conduz da determinação à indeterminação, simbólico e imaginário encontram-se estreitamente entrelaçados. Sua análise possibilitou o reexame da figura do porta-voz sua representação, legitimidade, autoridade são reavaliadas. Permitiu igualmente a elaboração de três noções não-pessoa, quarta-pessoa e terceira-pessoa discursivas que sustentam o processo de interlocução especifico do discurso em análise. A terceira parte inicialmente analisa o trabalho discursivo de construção da determinação desse discurso, cujo efeito de sentido simula um espaço discursivo fechado. A seguir, observa a incorporação do discurso-outro, bem como o trabalho discursivo de indeterminação dessa apropriação que consiste em apagar as marcas da heterogeneidade, reforçando desse modo a homogeneidade imaginária desse discurso. A conclusão detêm-se no trabalho discursivo que entrelaça indeterminação e determinação / Rèsumé: Cette thése a comme but l'anaIyse du discours presidentlel de Ia IIIe. RépubIique Brésilienne (1964-1984). La première partie propose Ie référentieI théorique et établit Ies procédures méthodoIogiques pour Ia constructlon du corpus discursif qui sera l¿'objet des anaIyses subséquentes. La deuxième partie examine Ie fonctionnement de ce discours: Ia constitution du sujet poIitique (NOUS), Ia représentation de ce sujet en ses dlfférentes configurations, aussi bien que Ia construction qe l'autre et Ia représentation d'interlocuteurs et destinataires. Dans I' univers de ces représentations, fort marquées par Ie travall discursif qui conduit de Ia détermination à l'indéterminaton, symbolique et imaginaire s'avérent étroitement entreIacés. Son anaIyse a possibilité le reexamen de Ia figure du porte-parole représentation, légitimité et autorité y sont reévaluées. EIIe a égaIement permi l'éIaboratlon de trois notions non-personne, quatriéme personne et troisiéme personne discursives qui soutiennent le processus d'interlocution spécifique du discours en analyse. La troisiéme partie étudie d' abord Ie travail dlscursif de construction de Ia détermination de ce dlscours, dont l'effet de sens simule un espace dicursif fermé. En suite, l'lncorporation du discours autre est mise en relief, aussi bien que le travaiI discursif d'indétermination de cette appropriation qui consiste à effacer Ies marques de I 'hétérogénéité, souIignant I'effet d¿homogénéité imaginaire de ce discours. La conclusion détache Ie travaiI discursif qui met en oeuvre l¿entreIacement de l'indétermination à Ia détermination / Doutorado / Doutor em Ciências

Orientador: Eni P. Orlandi / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-19T00:49:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gallo_SolangeLeda_D.pdf: 3066400 bytes, checksum: cc5f51c9c3d2fed23149138427e645e3 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: A tese "Texto: como apre(e)nder essa matéria?" apresenta uma proposta de trabalho com textos no 1o. grau (5a. a 8a. série). Trata-se de uma prática, a Textualização, proposta dentro de uma concepção discursiva da linguagem. Essa prática é apresentada na tese à vista da análise de uma experiência realizada em uma escola de 1o. grau da França e a noção de "Textualização" é construída a partir da noção de Escrita. / Abstract: Not informed. / Doutorado / Doutor em Linguística

Orientador: Haquira Osakabe / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-19T07:13:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_JosianeMariade_D.pdf: 31412811 bytes, checksum: 0d515e37315e0006f3202b9be95566fa (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Pesquisa sobre os fragmentos do Fausto de Fernando Pessoa na perspectiva de que os fragmentos fazem parte de um projeto de construção de uma grande obra poética. A análise do mito fáustico do imaginário português e a sua elaboração por Fernando Pessoa com influência do Decadentismo e Simbolismo e da simbologia das heterodoxias. Compreende, também a análise da poética pessoana e da construção da grande obra como expressão da ruptura da escrita moderna. / Abstract: Not informed. / Doutorado / Literatura Portuguesa / Doutor em Teoria Literaria

Orientador : Maria da Gloria Marcondes Gohn / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-19T09:21:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Aguilar_LuisEnrique_D.pdf: 9338782 bytes, checksum: 88329cec2416997eda96bfa7d8b6bc39 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Este trabalho apresenta os percursos da construção de uma categoria de análise para a investigação de políticas estatais, no Brasil e na Argentina, da década de '80. Investigam-se aquelas políticas para o setor educacional. Nesta perspectiva pretende-se outorgar status teórico à categoria de "Estado Desertor", estudando as gestões de governo dos presidentes: Sarney, Alfonsín, Collor de Mello e Menem respectivamente. Utilizamos a análise comparativa para explicar a relação entre o Estado e as Políticas Públicas do setor educacional destes países no contexto da crise do Estado, buscando entender seu papel no período entre os anos 1982 e 1992. Recorremos à reconstrução de cenários e à simultaneidade como recursos para descobrir semelhanças e diferenças. Procuramos instalar um debate em torno da deserção como produto desta crise no Estado e da difusão e implantação de tendências minimalistas do Estado na década de 80 e começo da atual. Analisamos, desde a perspectiva do valor do público e do privado, a educação nas Constituições Nacionais e nas leis fundamentais que os governos das novas democracias do Brasil e da Argentina instituíram para este setor. O abandono, a omissão, a concessão e a degradação "do público" são estudadas como conseqüências práticas da deserção e também como qualidades do Estado na atualidade / Abstract: This paper presents the trajectory of the construction of an analytical category for investigation of state educational policies in Brazil and Argentina in the 80s. The intention is to give theoretical status to the category of "State as Deserter" studying the government administration of presidents Sarney_ AIfonsin_ Collor de Mello and Menem. Comparative analysis was applied to elucidate the relationship between public educational policies and the State in the context of critical political and governmental situations_ in an attempt to comprehend the role these policies played from 1982 to 1992 Reconstruction of political/national scenarios and the concept of simultaneousness were employed as a means of revealing similarities and differences. The paper propose to discuss desertion as the result both of crisis in the State and of the diffusion and adoption of minimalist tendencies during the late 80s and early 90s. Education was analyzed in the Constitution and in related legislation enacted by the governments of the new democracies both in Brazil and in Argentina from the perspective of public and private value systems. Abandonment, omissions_ concessions and the degradation of that which is public are studied as practical consequences of desertion and as characteristics of the State at the presente time / Doutorado / Administração e Supervisão Educacional / Doutor em Educação