Les Systèmes d'Information apportent aux organisations des outils de gestion des connaissances dans un environnement de plus en plus complexe. Le paradigme de complexité sert de cadre épistémologique à la systémique pour construire un modèle de valorisation des flux informationnels circulant entre le Système d'Information, l'Organisation et son environnement.<br />Appliqué à la grande distribution, ce modèle propose de transformer les informations issues des programmes de fidélisation pour produire de la connaissance client.<br />Une étude de cas, menées auprès des deux principales enseignes de ce secteur en Europe, valide le modèle issu de cette recherche; il modifie déjà chez l'une d'elles le modèle d'entreprise en usage dans ce secteur depuis quarante ans.

Ce travail explore le potentiel des technologies du web sémantique et de la gestion des connaissances dans le cadre des systèmes de e-learning. Il aborde la question de la réutilisation de ressources pédagogiques existantes au travers d´un processus dit de " sémantisation ". dans ce processus le contenu pédagogique est annoté semi automatiquement par des concepts ontologiques, depuis plusieurs point de vue (domaine, pédagogie, structure, etc.). Ce processus vise à contextualiser le contenu par rapport à la conceptualisation et la stratégie pédagogique de l´enseignant. L´exploitation de ressources pédagogiques ainsi annotées est proposée dans des interfaces web dynamiques. Les technologies du web sémantique y sont utilisés pour réaliser des inférences visant à présenter et personnaliser les contenus pédagogiques montrant ainsi sur l´intérêt des standard du web sémantiques (OWL, RDF, SPARQL) dans une perspective pratique. L´implémentation repose sur le déploiement du moteur de recherche sémantique Corese. Enfin, le suivi et l´analyse de l´activité de l´apprenant est exploré au travers de visualisations et d´inférences à base de graphes pour l´analyse automatique ou manuelle des traces d´activités dans un cours sémantisé. Les outils et méthodes proposées pour l´analyse tirent parti de la sémantique formalisée et manipulée grâce aux technologies du web sémantique.

La recherche étudie l'internationalisation de la PME familiale à la lumière des théories de l'apprentissage organisationnel et du développement de la connaissance. Elle présente un objectif double :<br />1- Tout d'abord, elle cherche à décrire le processus d'internationalisation de la PME familiale et dégager ses particularités. <br />2- Ensuite, elle cherche à étudier l'influence des caractéristiques spécifiques de l'entreprise familiale (conservatisme, orientation indépendance et réseautage) sur son degré d'internationalisation. Cette influence s'exerce par le biais d'une variable centrale à savoir la connaissance d'internationalisation.

Diss.--Saarbrücken, 2003. / Bibliogr. p. 275-284.

Th. doct.--Philosophie--Paris 10, 1999. N°: 1999PA100030. / Bibliogr. p. 253.

Texte remanié: Th. doct.--Psycho.--Rennes 2, 2001. / Bibliogr. p. 323-327.

Habilitationsschrift : Philosophie : Tübingen, Eberhard-Karls-Universität : 1998. / Bibliographie : p. 325-335.

Reproduction de : Thèse de doctorat : Philosophie : Lyon 3 : 2007. / Titre provenant de l'écran titre. Bibliogr.

Reproduction de : Thèse de doctorat : Philosophie : Paris 8 : 2007. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. p. 347-357. Notes bibliogr.

Texte remanié de : Habilitationsschrift : Philosophie, Pädagogik und Publizistik : Ruhr-Universität Bochum : 2004. / Bibliogr. p. [525]-556.