Orientador: Marco Aurélio Nogueira / Banca: Marcelo Santos / Banca: Samuel Alves Soares / O Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais é instituído em parceria com a Unesp/Unicamp/PUC-SP, em projeto subsidiado pela CAPES, intitulado "Programa San Tiago Dantas" / Resumo: A identidade latino-americana influencia as dinâmicas políticas regionais entre os países da América Latina. Com foco na América do Sul, sub-região latino-americana, esta pesquisa averiguou o modo pelo qual os governos traduzem essa identidade em políticas nacionais no nível cidadão, na qualidade de estímulo ao processo de integração regional. Para isso, o trabalho analisou o Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF), gerido no contexto do Mercosul por seu Setor Educacional. Valendo-se uma perspectiva construtivista e, portanto, preocupada com a relação dialética entre os níveis da observação e da ação e o papel do poder na construção de verdades ontológicas, a investigação retomou em perspectiva histórica a integração regional na América Latina até o Mercosul. Em seguida, buscou-se verificar a integração do ponto de vista da governança regional para a Educação, com especial atenção às relações entre a Argentina e o Brasil e, também, no âmbito daquele bloco. Por último, exploramos o PEIF enquanto expressão dos efeitos da identidade latino-americana traduzida em política pública voltada ao fomento de uma cidadania fronteiriça de caráter sub-regional. O desenvolvimento da pesquisa nos levou a questionar a exequibilidade desse tipo de política em função da imposição de limites institucionais para a capacidade de agência dos indivíduos responsáveis por representarem a ideia de uma comunidade integrada no mundo real, ou seja, da qualidade dos papéis atribuídos aos interm... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The Latin-American identity influences political dynamics among countries in Latin America. Focused on South America - as a Latin-American subregion - I analyzed the way governments translate this identity into national politics of fostering an eventual identity regarding the regional integration processes at the citizenship level. In doing so, I examined the Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF), an intercultural program for border schools by Mercosur's Educational Sector. Considering a Constructivist approach, therefore concerned with the dialectical relationship between the levels of observation and action and with the role played by power in the construction of ontological truths, my research resumed the Latin American integration from a historical standing point up to Mercosur. Next, it investigated the regional integration from the Education perspective, especially the bilateral relation between Argentina and Brazil and in Mercosur's framework. At last I assessed the PEIF as an expression of the identity politics to promoting a sub-regional border citizenship. My research findings question the feasibility of this identity politics due to the imposition of institutional limits on the agency capability of the individuals responsible for representing the idea of an integrated community in the real world, that is, the quality of the roles assigned to the intermediaries between the citizen cognition level and the identity proposed in the scope of Mercosur. Fina... (Complete abstract click electronic access below) / Resumen: La identidad latinoamericana influye en la dinámica política entre los países de América Latina. Haciendo hincapié en Sudamérica, entendida como una subregión latinoamericana, se buscó averiguar como los gobiernos traducen esta identidad en políticas nacionales en el nivel ciudadano, como un estímulo a los procesos de integración regional. Para eso se examinó el Programa Escuelas Interculturales de Frontera (PEIF), administrado por el Sector Educativo del Mercosur. A través de un enfoque constructivista, por lo tanto, preocupado por la relación dialéctica entre los niveles de observación y acción y el papel desempeñado por el poder en la construcción de verdades ontológicas, nuestra investigación presenta la integración latinoamericana hacia el Mercosur desde una mirada histórica. A continuación, se estudió la integración regional desde el punto de vista de la Educación, en particular la relación bilateral entre Argentina y Brasil y en el marco del Mercosur. Por último, nosotros exploramos al PEIF como una expresión de los efectos de la identidad latinoamericana transformada en política pública de promoción de una ciudadanía fronteriza subregional. El desarrollo de la investigación cuestiona la viabilidad de esta política de identidad debido a la imposición de límites institucionales a la capacidad de agencia de los individuos responsables de representar la idea de una comunidad integrada en el mundo real, es decir, la calidad de los roles asignados a los intermediadores entr... (Resumen completo clicar acceso eletrônico abajo) / Mestre

Tesis para optar al grado de Magíster en Estudios Latinoamericanos / La dimensión social de la música en América Latina ya es un área de estudios que las disciplinas artísticas, científico sociales y humanísticas se han dedicado a indagar y legitimar desde hace por lo menos treinta años. Estos intereses han conformado una extensa producción académica, investigativa y ensayística que considera lo musical no sólo como un reflejo o una consecuencia de la estructura y devenir de nuestras sociedades, sino que constituyen ámbitos de significación y producción simbólica donde las mismas dinámicas sociales se ven construidas y transformadas constantemente por los fenómenos ligados a las prácticas y recepciones de la música. Es todo mi interés afrontar la puesta en escrito de una inquietud investigativa que cumple con las obligaciones impuestas por el Programa de Magíster en Estudios Latinoamericanos del Centro de Estudios Culturales Latinoamericanos de la Universidad de Chile, concluyendo tres años de estudio y trabajo en torno de distintos aspectos de la dimensión cultural de América Latina. Y asimismo, responde a un interés personalísimo, por el cual intento a todas luces otorgarle un estatus académico a la profunda fascinación que en mí la música ha concitado desde la infancia. Entonces, la tesis que el lector en adelante tendrá ocasión de leer es fruto de mi proceso personal de producción cognoscitiva, cuyas fuentes son tanto la pasión particular como la reflexión y la investigación académicas. Hacia el primer semestre del año 2010 decidí enfocar mi trabajo en dos figuras latinoamericanas cruciales para la cultura del siglo XX, a saber, la chilena Violeta Parra Sandoval y el argentino Atahualpa Yupanqui.

TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE MAGÍSTER EN POLÍTICAS PÚBLICAS / El presente documento tiene como objetivo la construcción de una canasta básica de participación cultural para Chile, en base a niveles de frecuencia de participación óptima para distintas disciplinas culturales y tomando como inspiración principal y guía metodológica la publicación “Una canasta básica de consumo cultural para América Latina”1 de 2011. El umbral de participación ideal para cada actividad se construye en base a la participación mediana de las personas que declaran haber asistido a ellas en la Encuesta Nacional de Participación y Consumo Cultural (ENPCC) 2012. Con esto, se obtiene un porcentaje de cobertura tanto para los dominios culturales como de manera general (22,2%). Complementario a lo realizado por investigaciones anteriores, se homologan al Marco de Estadísticas Culturales del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes las actividades consideradas, se desarrollan análisis de la canasta con variables de caracterización de la población (grupo socioeconómico, nivel de escolaridad, edad, sexo, tamaño de ciudad y región), estimaciones del gasto per cápita mensual relacionado con la participación en actividades culturales y se explora en los motivos que determinan la inasistencia. Lo anterior, tiene el propósito de generar un análisis con mayor profundidad sobre la participación cultural, permitiendo resolver preguntas clave que impulsen la generación e implementación de políticas públicas culturales basadas en evidencia empírica. Cabe mencionar que la metodología de canasta no es algo habitual en el estudio de las encuestas culturales alrededor de mundo, los análisis suelen reducirse al porcentaje de la población que participa al menos una vez en cada disciplina y a artículos de determinantes de la demanda por participación cultural.