Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo / El presente trabajo tiene por objeto analizar el derecho a la vida, siguiendo el esquema de estudio propuesto por el Pacto y examinando la recepción de sus normas en el ordenamiento jurídico general.

Las técnicas de reproducción asistida son actualmente una práctica muy difundida en casi todo el mundo y han sido justificadas fundamentalmente bajo el punto de vista de las personas que deseosas de traer hijos al mundo por razones normalmente biológicas no están en la posibilidad de hacerlo. Se busca así dar herramientas para la consecución del fin deseado: la realización personal mediante el ejercicio de la paternidad. Sin embargo, lo que muy pocas personas se han detenido a pensar es que las técnicas de reproducción humana asistida, extrauterinas para el caso que nos ocupa, no involucran solamente el derecho a procrear, sino también derechos fundamentales de aquellos seres humanos “producidos” de manera no natural. Estamos hablando del embrión concebido in vitro. La preocupación que planteamos es válida siempre que los derechos del embrión in vitro se vean afectados durante el desarrollo de estas técnicas. En ese sentido, podemos adelantar que las técnicas de reproducción humana asistida extrauterina sí afectan seriamente ciertos derechos extrapatrimoniales del concebido; y por lo tanto, se requiere regular su uso con la finalidad de evitar en todo lo posible la afectación de estos derechos, protegidos por el artículo 1, numeral 1 del artículo 2 de la Constitución Política; y por el artículo 1 del Código Civil. Es en esa afirmación donde radica el fundamento del presente trabajo. Para ello se demostrará la naturaleza humana del embrión concebido extrauterinamente y se definirán los derechos que le competen. Estos derechos se contrastarán con los derechos de las personas que desean tener un hijo y que no pueden tenerlos de manera natural. Todo ello supone realizar un análisis exhaustivo del momento en que se inicia la vida humana según el ordenamiento jurídico peruano y demostrar que el embrión concebido extracorpóreamente no sólo tiene vida humana, sino que también es un ser humano (a pesar de posturas que defienden lo contrario). Asimismo, para que este sea un trabajo completo, conoceremos en qué consisten las técnicas de reproducción humana asistidas extrauterinas, para desde allí delimitar con exactitud en qué estadío de la técnica se presentan vulneraciones a los derechos de estos seres humanos y en qué medida son vulnerados. / Tesis

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / El objetivo de este trabajo es determinar la relación existente entre el derecho a la vida y una de las múltiples manifestaciones del individuo que pone en peligro este derecho como es la huelga de hambre. Se trata también de la discrepancia acerca del valor de la vida humana y la disponibilidad o indisponibilidad de ésta por parte del titular del derecho a la vida, como también del derecho a la integridad física, frente a situaciones limites (en que se discute la existencia de poderes que el hombre tendría sobre si mismo), aunque la discusión se circunscribirá específicamente a la problemática de la huelga de hambre, excluyendo otras situaciones afines como el aborto, el suicidio y otros temas conexos. El método de análisis utilizado comienza con una conceptualización general del derecho a la vida, para posteriormente introducir a la discusión la cuestión relativa a la huelga de hambre, tanto desde una perspectiva ética como jurídica, poniendo especial énfasis en la protección que el ordenamiento jurídico provee a la conservación y desarrollo de la vida de la persona humana. Para el análisis jurídico de la huelga de hambre me valdré de los criterios dogmáticos establecidos por la doctrina de los tratadistas del Derecho Penal. Tal decisión se funda en las facilidades que brinda dicha perspectiva de análisis en el tratamiento de las conductas humanas.Las conclusiones son obtenidas sobre la base de dicho procedimiento argumental, además del auxilio de la jurisprudencia de los tribunales de justicia y los principios jurídicos aportados por la doctrina. El tema subyacente es el conflicto existente entre el derecho a la vida y la libertad del sujeto para autodeterminarse en su actuar, lo que deriva finalmente en la llamada jerarquización de derechos.

La presente investigación cualitativa, con abordaje de estudio de caso, cuyo objetivo general fue: describir, analizar y comprender la percepción de las adolescentes sobre la defensa de la vida del concebido en una I.E. Pública de Chiclayo. La investigación se sustentó en los conceptos de: Percepción según Márquez E. (2010), Adolescencia según Redondo C. (2008) y Concepción según Melina L. (2000). Los sujetos fueron 12 adolescentes que cursaban entre el 2do y 5to año de secundaria de la I.E. Santa Magdalena Sofía Barat, lo que se determinó por saturación y redundancia; los datos se recolectaron a través de la entrevista semi estructurada, se trataron mediante el análisis de contenido temático según Bardin (2002), se tuvo en consideración los criterios científicos y rigor ético según Sgreccia (2000), teniendo como categorías finales: I. La concepción desde la percepción de la adolescente; II. Reconociendo la vida como un derecho y III. Defendiendo la vida del Concebido. Los resultados demostraron que la gran mayoría de adolescentes presentan un conocimiento abstracto para su edad, en donde hablar de concepción humana ya no es un misterio natural oculto, sino, una forma de explicar el comienzo de una vida, que es el ser humano y por lo tanto tiene derecho a vivir y ser defendido desde sus inicios.

La presente investigación cualitativa, con abordaje de estudio de caso, cuyo objetivo general fue: describir, analizar y comprender la percepción de las adolescentes sobre la defensa de la vida del concebido en una I.E. Pública de Chiclayo. La investigación se sustentó en los conceptos de: Percepción según Márquez E. (2010), Adolescencia según Redondo C. (2008) y Concepción según Melina L. (2000). Los sujetos fueron 12 adolescentes que cursaban entre el 2do y 5to año de secundaria de la I.E. Santa Magdalena Sofía Barat, lo que se determinó por saturación y redundancia; los datos se recolectaron a través de la entrevista semi estructurada, se trataron mediante el análisis de contenido temático según Bardin (2002), se tuvo en consideración los criterios científicos y rigor ético según Sgreccia (2000), teniendo como categorías finales: I. La concepción desde la percepción de la adolescente; II. Reconociendo la vida como un derecho y III. Defendiendo la vida del Concebido. Los resultados demostraron que la gran mayoría de adolescentes presentan un conocimiento abstracto para su edad, en donde hablar de concepción humana ya no es un misterio natural oculto, sino, una forma de explicar el comienzo de una vida, que es el ser humano y por lo tanto tiene derecho a vivir y ser defendido desde sus inicios. / Tesis

No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo / Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / La ciencia y la tecnología van avanzando con descubrimientos que permiten hacer cosas que antes eran inimaginables. Su aplicación al cuerpo humano está modificando la forma en que entendemos y valoramos el cuerpo humano. Nuestro ordenamiento no regula en forma orgánica el cuerpo humano, sino que contempla normas en distintos estatutos legales que lo regulan de forma parcelada y sin armonía, lo que trae falta de claridad sobre los conceptos para interpretar y aplicar las normas jurídicas en caso de conflicto. En nuestra opinión, los conceptos legales en torno a los cuales debe ser entendido el cuerpo humano son persona, propiedad y privacidad y deberá determinarse caso a caso cuál de ellos predomina. Luego, analizamos las situaciones legales en que está el cuerpo, las que podemos dividir para efectos explicativos en dos grupos: casos en que se enfoca el cuerpo como un todo y aquellos que se refieren a partes de él. En los casos en que se considera el cuerpo humano como un todo, nos referimos al derecho a la vida, el cuerpo humano antes del nacimiento, la muerte y el cadáver. Los casos que se refieren a partes del cuerpo son la donación de órganos, muestras biológicas y otras partes del cuerpo.

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / Debido al auge de proyectos de inversión de tamaños nunca antes vistos en el país, los que amenazan con afectar dos garantías fundamentales que se alzan como las más importantes, tales como el derecho a la vida y el derecho a vivir en un medioambiente libre de contaminación. Por estas razones es que hemos abordado el tema investigando respecto de las decisiones tomadas por la jurisprudencia nacional en orden a decretar la protección de estas garantías. En este trabajo el lector podrá encontrar el análisis de más de 10 años de jurisprudencia, desde 1995 hasta 2006, el que se ha realizado a través de la confección de fichas y resúmenes de los fallos de recursos de protección en materias relacionadas con el artículo 19 nºs 1 y 8 de la Constitución Política de la República de Chile dictados en los últimos 10 años. Para facilitar la lectura hemos seleccionado los 100 fallos más emblemáticos publicados por las publicaciones más prestigiosas del país, tales como la Revista de derecho y Jurisprudencia, la Gaceta Jurídica y la revista Fallos del Mes. Adicionalmente se incluyen capítulos referidos al recurso de protección, el derecho a la vida y el derecho a vivir en un medioambiente libre de contaminación, para finalizar con un capítulo destinado a las conclusiones derivadas del análisis de los fallos tratados, las que apuntan a determinar la utilidad de la acción de protección en la defensa de estas importantes garantías.

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / Esta memoria se divide en una introducción y cinco capítulos. En el primer capítulo se expondrá el argumento del Síndrome Post Aborto, analizando en particular sus principales postulados y antecedentes históricos. En el segundo capítulo, se analizará cómo las consecuencias psicológicas del aborto y el Síndrome Post Aborto han sido usados como argumento en el derecho comparado, particularmente Estados Unidos y Reino Unido. En el capítulo tercero, se estudiará el tratamiento que las consecuencias del aborto reciben en el ámbito internacional, tanto en las conferencias internacionales como en la CEDAW (Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Mujer). En el cuarto capítulo, se explorará de qué forma el argumento del Síndrome Post Aborto ha sido usado en Chile, tanto en los discursos públicos como en el derecho sustantivo y sus posibles proyecciones en el ámbito de la responsabilidad civil médica. Finalmente, en el quinto capítulo se expondrán las conclusiones derivadas del análisis expuesto

Magíster en Estudios de Género y Cultura / La presente investigación se llevó a cabo de forma implicada, ya que mi rol es activo y participante en ella. En su desarrollo se abordarán los discursos y situaciones que se entrelazan entorno al aborto terapéutico. Primero entendiendo que el aborto terapéutico no sólo se refiere a la inviabilidad del feto con la vida, sino que también en caso de violación o de riesgo de vida para la madre. Podemos agregar acá la tipificación de “terapéutico” cuando una mujer no está en condiciones mentales o emocionales estables y por ende no puede ser madre, sin embargo a raíz del nivel de argumentos y de discusiones que se dan en los distintos aspectos de la sociedad chilena, dicha tipificación ni siquiera ha sido considerada dentro de algún proyecto de ley o discutida dentro del colegio médico y menos aún, considerada razón por la Iglesia Católica

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / No autorizada por los autores para ser publicada a texto completo / El siguiente trabajo trata sobre el tercer nivel de protección del derecho a la vida, esto es, la discusión doctrinaria sobre si el legislador debe o no dar protección al cigoto desde el día uno, contado desde el momento de la fecundación, hasta el día catorce en que se produce la anidación, y en caso de que sea afirmativo, basándose en qué normas y en qué principios.