Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Departamento de Economia, 2007. / Submitted by Rebeca Araujo Mendes (bekinhamendes@gmail.com) on 2009-12-21T14:49:50Z No. of bitstreams: 1 2007_LeonardoAlvesRangel.pdf: 441255 bytes, checksum: 6a2a03b0c789dd97c1869fab735032c3 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2009-12-21T23:51:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_LeonardoAlvesRangel.pdf: 441255 bytes, checksum: 6a2a03b0c789dd97c1869fab735032c3 (MD5) / Made available in DSpace on 2009-12-21T23:51:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_LeonardoAlvesRangel.pdf: 441255 bytes, checksum: 6a2a03b0c789dd97c1869fab735032c3 (MD5) Previous issue date: 2007-05 / Esta dissertação trata do tema crescimento econômico e desigualdade de renda. Ela analisa duas possíveis formas de se relacionar desigualdade de renda com o crescimento econômico, quais sejam: uma relação linear ou uma relação na forma de U-invertido. Utilizando dados para Áreas Mínimas Comparáveis (forma de agregação de municípios) para 1991 e o crescimento da renda per capita entre 1991 e 2000, foram estimadas via Mínimos Quadrados Ordinários diversas regressões. O objetivo dessas regressões era apresentar as diversas formas de se controlar para a relação entre desigualdade e crescimento. Como controle, foram utilizadas diversas variáveis socioeconômicas. Os resultados mostram que é possível relacionar desigualdade e crescimento tanto na forma linear como na forma de U-invertido. Entretanto, o critério de informação de Akaike mostra que a melhor forma seria a de U-invertido. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This dissertação deals with the subject of economic growth and income inaquality. It analyzes two possible forms of relationship between income inaquality and economic growth, which are: a linear relation or a inverted-U relation. Using data for Minimum Comparable Areas (form of aggregation of cities) for 1991 and per capita income growth from 1991 to 2000, I estimate by Ordinary Least Squares several regressions. The objective of these regressions was to present the diverse forms for controlling for the relation between inaquality and growth. As controls, some socio-economics variables had been used. The results show that it is possible in such a way to relate inaquality and growth in the linear form as in the invert-U form. However, the Akaike information criteria shows that the best form would be of inverted-U.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2009. / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-03-08T20:21:02Z No. of bitstreams: 1 2009_CharlenedeOliveiraRodrigues.pdf: 2807773 bytes, checksum: 835f3b894c59fce7e37cc9df0f2f786f (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-03-10T01:52:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_CharlenedeOliveiraRodrigues.pdf: 2807773 bytes, checksum: 835f3b894c59fce7e37cc9df0f2f786f (MD5) / Made available in DSpace on 2010-03-10T01:52:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_CharlenedeOliveiraRodrigues.pdf: 2807773 bytes, checksum: 835f3b894c59fce7e37cc9df0f2f786f (MD5) Previous issue date: 2009-05 / Esta pesquisa está vinculada a uma proposta maior de trabalho que envolve uma investigação das relações construídas entre as rotinas, o desenvolvimento e a aprendizagem da criança como promotoras da qualidade na educação infantil. Nesse sentido, o objetivo geral foi analisar numa turma de jardim I, como as rotinas contribuem para a construção da qualidade na educação infantil. Para tanto, não apenas analisamos como as rotinas estavam organizadas e a que objetivos cumpriam, como também identificamos como elas se vinculavam às praticas cotidianas de sala de aula. Ainda identificamos o papel da professora no planejamento e organização destas. Para esse estudo, contribuíram: Andrade (2007); Barbosa (2006); Kuhlmann Jr. (1998); Machado (2007); Oliveira (2002, 2007); Vygotsky (1996, 1998, 2000); Sousa (1998, 2006); Zabalza (1998) dentre outros. No encaminhamento metodológico, utilizamos a abordagem qualitativa realizada em 2008, numa instituição pública de educação infantil do Distrito Federal. O trabalho de campo entrelaçou diferentes instrumentos de construção de dados: observação participante, entrevista, análise de documentos paralela ao uso de conversações e fotografias. A análise dos dados foi realizada com base no referencial teórico e com o auxílio de indicadores de qualidade elaborados no decorrer da pesquisa vinculados ao RECNEI (1998) e aos PNQEI (2006). Ao longo do trabalho concluímos que a construção das rotinas contribuiu significativamente para a estruturação de uma educação infantil de qualidade e que nós educadores possuímos papel chave nesse processo ao desenvolver vínculos afetivos promotores e favorecedores à aprendizagem e ao desenvolvimento da criança. __________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This research is bound to a broader work proposal involving an investigation on the relations built between the routines construction and the child development and learning as promoters of the quality on child education. On this direction, its general objective is to analyze in a classroom of kindergarten 1, how the routines contribute to the building of quality on child education. We’ll, thus, analyze not only the way routines are organized, and the objectives to which they are connected, but we’ll also identify the role of the teacher on the planning and organization of these routines. The contributors for this study were: Andrade (2007); Barbosa (2006); Kuhlmann Jr. (1998); Machado (2007); Oliveira (2002, 2007); Vygotsky (1996, 1998, 2000); Sousa (1998,2006); Zabalza (1998), and others. A qualitative approach was used as a methodological routing, which was done in a public institution of child education of the Federal District, in 2008. The field work involved different tools for the construction of data: participative observation, interviews, document analysis, and parallel to conversations, drawings and photos. The data analysis was made based on the indicators of quality built along with the research bound to the RECNEI (1998) and to the PNQEI (2006). During the research and analysis work it was concluded that the routines construction can significantly contribute for the building of a quality on child education and we educator also that the has a key role in this process of developing the affective links which, at the same time, promote and favors the learning and the development of the child.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2009. / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-03-15T19:15:43Z No. of bitstreams: 1 2009_ElisangelaMoreiraPeraci.pdf: 2420411 bytes, checksum: a488cbeb95037d618b492d4bc2a9b847 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-04-06T20:47:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_ElisangelaMoreiraPeraci.pdf: 2420411 bytes, checksum: a488cbeb95037d618b492d4bc2a9b847 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-04-06T20:47:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_ElisangelaMoreiraPeraci.pdf: 2420411 bytes, checksum: a488cbeb95037d618b492d4bc2a9b847 (MD5) Previous issue date: 2009 / A instituição escolar tornou-se central na sociedade contemporânea e adotou o modelo das organizações econômicas do mundo capitalista, cujo caráter é puramente mercantil. Nesse sistema organizacional monocêntrico, imperam o espaço econômico e a dimensão de tempo serial. Esse espaço-tempo comporta uma visão teleológica de mundo e uma concepção funcional da razão, de caráter utilitário, que descreve o ordenamento das pessoas no nível pessoal ou social. Como reflexo desse enfoque, tem-se o espetáculo e a mercantilização do conhecimento bem como o espetáculo da infância. Considerando a escola como uma organização mercantil em que prevalece a idéia de tempo serial é possível admitir que as concepções de infância e de desenvolvimento infantil assumem um caráter linear e cronológico. Portanto, pode-se pensar que quanto mais escolarizada for uma coletividade, mais forte será a tendência a atribuir à infância e ao desenvolvimento o sentido da vida adulta. Em vista de tais argumentos, buscou-se examinar se as concepções de infância e de desenvolvimento infantil guardam relação com o grau de importância e penetração da escola na vida de uma comunidade. O sistema social e temporal hegemônico em nossa sociedade não é o único; outros sistemas coexistem com a economia e com o tempo serial, como a isonomia, cujo tempo característico é o convivial, e a fenonomia, com seu tempo de salto. Num sistema paraeconômico, os três tempos e os três espaços atuam simultaneamente na vida das pessoas. Foi esse sistema paraeconômico que encontramos em comunidades tradicionais do interior do Maranhão, cuja atividade principal é a quebra do coco babaçu e a agricultura. Nessas comunidades, a escola não é central na vida das pessoas. Os pais reconhecem a importância do conhecimento escolar, mas ele não define o lugar das pessoas e o futuro das crianças. Além disso, os pais não dissociam o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. Na criação de cada filho, a concepção que os conduz contém idéias de autonomia e de responsabilidade da criança, seja com ela mesma ou com os demais. E isso acontece quando a criança convive com os pais na atividade do trabalho. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / In the contemporary society school became a central institution and has adopted the capitalist model of economical organizations, which is fundamentally mercantile. In this monocentric system of organization, there is a primacy of economical space and serial time which contains a teleological vision and a functional conception of reason, as an utilitarian tool that describes the ordered arrangement of people personally or socially. As a result of this conception, knowledge turns out to be a spectacle to be seen and a merchandise, as well as childhood. Assuming that school is a mercantile organization where the idea of serial time prevails, it is possible to admit that the conceptions of childhood and child development have a linear and chronologic characterization. Therefore, it is possible to believe that the stronger the influence the school has on people’s life in a community, the more the conception of childhood and child development will be directed towards adult’s life. Hence, the present work aimed to verify if childhood and child development conceptions are related to the intensity and force of influence of school in the way of life of people in a community. The current social and temporal system that is hegemonic in our society is not unique; there are others systems that coexist with it, such as the isonomy space, which is characterized by convivial time, and fenonomy space, characterized by a non-continuous time. In a paraeconomic system, the three times and three spaces play a role simultaneously in people’s life. This paraeconomic system was the one we found in traditional communities in the country side of Maranhão, where the main economic activity is agriculture and manual handling of babaçu coconut. In those communities, school does not play a central role in people’s life. Parents recognize the importance of school knowledge, but they do not agree that this knowledge defines or drives the social place of people and the future of their children. Moreover, parents do not separate child’s development from child’s learning. When raising their children, they are guided by the idea of promoting the autonomy and responsibility of the child with himself/herself and with others. For them, the work activity is a way of achieving this.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2008. / Submitted by Loiana Noronha (loiaunb@hotmail.com) on 2010-03-17T14:57:39Z No. of bitstreams: 1 RosaEliane_orig.pdf: 663751 bytes, checksum: d7cb79ad3dc73bac02407d53b34d2c02 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-04-11T02:34:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RosaEliane_orig.pdf: 663751 bytes, checksum: d7cb79ad3dc73bac02407d53b34d2c02 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-04-11T02:34:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RosaEliane_orig.pdf: 663751 bytes, checksum: d7cb79ad3dc73bac02407d53b34d2c02 (MD5) Previous issue date: 2008-03 / Ciência, Tecnologia e Inovação se tornaram fatores-chave para o crescimento econômico tanto dos países desenvolvidos como nos países em desenvolvimento. Percebendo a importância desses investimentos e como forma de garantir legalmente a sua continuidade, a Constituição Federal de 1988, por meio do §5º do Artigo 218, possibilitou aos Estados a vinculação de uma parcela de sua receita orçamentária às Fundações de Apoio à Pesquisa (FAPs), agências governamentais, geralmente ligadas às Secretarias de Estado de Ciência e Tecnologia, responsáveis pela implantação de uma importante parcela da política de apoio à Ciência e Tecnologia no país. Algumas fundações têm sido bem sucedidas dentro e fora do país no cumprimento de suas atribuições, como a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), infelizmente, o mesmo não vem se repetindo em outras fundações do país. O que se buscou neste trabalho foi confirmar a hipótese de que o sucesso das agências de fomento está associado aos arranjos institucionais. Com base em um estudo comparativo entre o modelo da FAPESP e de outras fundações, conclui-se que o êxito de uma agência de fomento não está associado somente aos elementos constantes no seu dispositivo constitucional ou no seu arranjo institucional, mas também na determinação de seus dirigentes, na vontade política de seus governantes e principalmente, no comprometimento da toda uma comunidade científica. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / Science, Technology and Innovation had become the key factors of economic growth of developed counties and the ones in development. The government recognized the importance of these investments, and by the Federal Constitution of 1988,§5º, article 218, made it possible to the states to legally guarantee that some their public revenue budget would go to governmental agencies dedicated to research funding (FAPs) in Brazil. Those agencies are often linked to the State Administration of Science and Technology, responsible to implement the majority of research of science and technology in the country, Not all research funding agencies had been as successful as “Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo” (FAPESP) being recognize within the country and abroad. This white paper is to confirm the hypotheses that the success of these agencies is associated to institutional arrangements. Accordingly with a comparative study between the operating models of FAPESP and other agencies, the success of those agencies are not related only on their constant elements in its constitutional device or institutional arrangement, but in their leaders determination, the political will and mainly in the commitment of the scientific community.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2009. / Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2010-05-12T19:42:29Z No. of bitstreams: 1 2009_JulianaAlmeidaNoleto_red.pdf: 1484734 bytes, checksum: 4015d469b13a3a866a31d136e0002e8f (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-05-13T02:32:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_JulianaAlmeidaNoleto_red.pdf: 1484734 bytes, checksum: 4015d469b13a3a866a31d136e0002e8f (MD5) / Made available in DSpace on 2010-05-13T02:32:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_JulianaAlmeidaNoleto_red.pdf: 1484734 bytes, checksum: 4015d469b13a3a866a31d136e0002e8f (MD5) Previous issue date: 2009-03 / Esta pesquisa tem como objetivo analisar a questão do desenvolvimento sustentável envolvendo sociedades indígenas. Os povos indígenas em questão são os Timbira, representados nessa análise pela Associação Wyty Catë das Comunidades Timbira do Maranhão e Tocantins. Mais especificamente, trata-se de um estudo de caso sobre a FrutaSã, uma pequena empresa que produz polpas de frutas do Cerrado por meio do extrativismo realizado em sua maioria por produtores rurais e por comunidades indígenas em menor escala. A fábrica, localizada em Carolina/MA, tem como principais objetivos colaborar para a manutenção de uma associação indígena e suas ações de cunho cultural nas aldeias, oferecer uma alternativa de renda aos pequenos produtores da região e manter o Cerrado em pé. Seus proprietários são uma organização indígena e outra indigenista. Fezse uma análise da trajetória do empreendimento ao longo dos últimos anos, das questões de fundo que o mantém como uma possibilidade de autonomia para os povos indígenas da região, e das estratégias utilizadas por estes povos para conciliar interesses relacionados à conservação da biodiversidade e de sua organização social e cultural. O referencial teórico abordado parte de uma revisão mais ampla da temática do desenvolvimento sustentável e etnodesenvolvimento com relação aos povos indígenas em sinergia com os conceitos de conservação da biodiversidade, autonomia e emancipação social. ____________________________________________________________________________ ABSTRACT / The aim of this research is to analyse the sustainable development involving the indigenous societies, in particular the Timbira people.In this analysis they are represented by the Wyty Catë Association of the Timbira Communities from Maranhão and Tocantins states. This study is about FrutaSã, which is a small company that produces typical fruit pulp from the Cerrado, most of it picked by rural producers and in small scale by indigenous communities.The factory, which is located in Carolina town in Maranhão State, aims mainly at maintaining an indigenous association and the indigenous cultural events in the tribes, at offering the small producers the possibility of having some income and at conserving the Cerrado as well.The factory owners are indigenous and indigenist organizations.Not only is the course of the enterprise in the past years analysed, but also its income that sustains it as a possibility of autonomy for the indigenous peoples in the region.The strategies used by these peoples to conciliate the interest in the biodiversity conservation and their social and cultural organization are also analysed in this study.The theoretical reference made is based on an extensive revision of the sustainable development and ethnodevelopment issues related to the indigenous peoples and the synergy they have with the conservation of the biodiversity, autonomy and social emancipation. ____________________________________________________________________________ RÉSUMÉ / La recherche ci présente entame la question du développement durable parmi les societés indigènes. Plus particulièrement les communautés Timbira des états brésiliens du Maranhão et du Tocantins, représentées par l’association Wyty Catë. Il s’agit d’une étude de cas au sujet d’une petite entreprise nommée FrutaSã par laquelle ces communautés indigènes, et une majorité de petits producteurs ruraux, exploitent la pulpe des fruits du milieu caracteristique du Cerrado, et dont la propriété est repartie entre deux organisations, une indigène, l’autre indigeniste. L’entreprise, située dans le village de Carolina au Maranhão, a parmi ses objectifs principaux: soutenir une association indigène ainsi que leurs actions culturelles, leur offrir de nouvelles alternatives génératrices de revenus et sauvegarder le Cerrado. L’analyse s’est étendue d’abord sur la trajectoire de l’entreprise au long des dernières annés, ensuite sur les sujets pertinents qui mantiennent ce projet comme une viabilité d’autonomie pour les peuples autochtones de ces régions, puis, finalement, sur les stratégies que ces communautés ont entrepris afin de raccommoder les interêts de la préservation de la biodiversité. Les réferences theóriques employées ici prétendent faire une vaste revision des thèmes du développement durable et de l’ethnodéveloppement en sinergie avec les concepts de préservation de la biodiversité, de l’autonomie et de l’émancipation sociale des peuples indigènes. ____________________________________________________________________________ RESUMEN / Esta pesquisa estudia el desarrollo sostenible en las sociedades indígenas. Particularmente las comunidades Timbira de los estados brasileños de Maranhão y de Tocantins representadas aquí por la asociación Wyty Catë. Trata-se de un estudio de caso sobre una pequeña empresa, la FrutaSã, por la cual estas comunidades indígenas en menor número y pequeños productores rurales elaboran la pulpa de los frutos que extraen del Cerrado. La fábrica, situada en Carolina en Maranhão, objetiva principalmente ayudar a mantener una asociación indígena y sus acciones culturales en las aldeas, ofrecer nuevas alternativas de ingresos a estos pequeños productores y preservar el Cerrado. Dos organizaciones, una indígena y otra indigenista, dividen la propiedad de la fábrica. Estos análisis se extendieron primero sobre la trayectoria de la empresa al largo de los últimos años, sobre los temas que la mantienen como una posibilidad de autonomía para los pueblos indígenas de estas regiones y, finalmente, sobre las estrategias empleadas por estas comunidades para conciliar los intereses de la preservación de la biodiversidad. Los referenciales teóricos abordados aquí empiezan por una amplia revisión sobre los temas del desarrollo sostenible y del “etnodesarrollo” indígena en sinergia con los conceptos de conservación de la biodiversidad, de autonomía y de emancipación social.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2009. / Submitted by Fernanda Weschenfelder (nandaweschenfelder@gmail.com) on 2010-06-02T20:53:47Z No. of bitstreams: 1 2009_ReginaldoAlvesPaes.pdf: 1809101 bytes, checksum: e3fb4a8a5cf6c85e12df167a8d9ea884 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-06-10T20:41:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_ReginaldoAlvesPaes.pdf: 1809101 bytes, checksum: e3fb4a8a5cf6c85e12df167a8d9ea884 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-06-10T20:41:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_ReginaldoAlvesPaes.pdf: 1809101 bytes, checksum: e3fb4a8a5cf6c85e12df167a8d9ea884 (MD5) Previous issue date: 2009-03-06 / Esta dissertação analisa a situação do Semi-árido brasileiro - SAB, que abrange uma área de 982.078,4 km2, em 1.133 municípios de nove estados do Brasil, com uma população estimada em 2007 de pouco mais de 22 milhões de habitantes. Trata-se de uma região que apresenta sérias limitações de recursos naturais; tem sido cenário de enormes contradições e desigualdades sociais, com indicadores socioeconômicos bem abaixo da média do restante do Brasil e que são agravados com as freqüentes estiagens prolongadas, o que constitui um grande desafio para viabilizar o seu desenvolvimento em bases sustentáveis. É feito um resgate das principais intervenções públicas para o desenvolvimento do SAB, que foram variadas, porém, na sua maioria, se concentram na busca de "soluções" para os problemas da variabilidade climática e da escassez de água. Optou-se por concentrar os estudos no Submédio São Francisco - SMSF, que fica inserido na parte central do SAB e é constituído por 95 municípios (26 baianos e 69 pernambucanos). É feita uma caracterização e são apresentados vários indicadores dessas duas regiões. O SMSF tem ganhado muita projeção nacional devido ao seu dinamismo econômico, obtido a partir da implantação dos grandes projetos de irrigação, principalmente no Pólo Petrolina-PE/Juazeiro-BA. O objetivo principal é analisar a atividade da agricultura irrigada no SMSF, seus impactos e suas limitações, tendo em vista o desenvolvimento sustentável dessa região. As políticas responsáveis por esse dinamismo econômico não contemplaram as demais dimensões da sustentabilidade: social, ambiental e política, fato que se constitui em um grande desafio para viabilizar o desenvolvimento sustentável da região. Em função dessas limitações, considera-se que o desenvolvimento do pólo Petrolina/Juazeiro obtido nos últimos 30 anos não é um modelo que pode ser replicado para a região do SAB. Nesse trabalho, são propostas algumas estratégias para superação de algumas dessas limitações da agricultura e irrigada, e são propostas estratégias para outras atividades, respeitando as diversidades existentes, e baseadas em uma proposta para a a convivência com a semi-aridez, a exemplo da dinamização e fortalecimento da caprino ovinocultura, apicultura, agricultura com culturas adaptadas às condições locais e atividades não agrícolas, com base na pluriatividade. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This dissertation analyses the situation of the Brazilian semi-arid - BSA, which comprises an area of 982,078.4 km2, in 1,133 municipalities of nine states of Brazil, with an estimated population of 22 million people in 2007. This region shows serious limitations of natural resources, has been a scenery of large contradictions and social dissimilarities, with socioeconomic indicators below the average of the rest of the country, being aggravated by frequent prolonged droughts, which constitute a great challenge to make viable its development on sustainable bases. The main public interferences for the development of the BSA are presented, which have been diverse, but most of them are concentrated on finding solutions to climatic variability and water scarcity. It was chosen to concentrate the studies in the Submedio region of the Sao Francisco river Valley (SRSF), which is located in the central part of the BSA and is composed of 95 municipalities (26 in Bahia state and 69 in Pemambuco state). The characterization and several indicators of these two regions are presented. The SRSF has been nationally known for its economic dynamism, result of the establishment of big irrigation projects, mainly in Petrolina-PE/Juazeiro-BA producing area. The main objective is to analyze the irrigate agriculture activity in the SRSF, its impacts and limitations, considering the sustainable development of the region. The policies responsible for this economic dynamism did not take into consideration the other dimensions of sustainability: social, environmental and political, which constitutes a big challenge to reach the sustainable development of the region. Due to these limitations, it is considered that the development of Petrolina/Juazeiro producing area in the last 30 years is not a model to be reproduced in the BSA. In this study, some strategies are proposed to overcome some of the limitations of the irrigated agriculture and of other activities, respecting the existing diversity and based on a proposal for living in semi-arid conditions, as, for example, the dynamization and strengthening of the following activities: raising goats, sheep and bees; growing crops adapted to local conditions, and non-agricultural activities based on pluriactivities.

Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Departamento de Geografia, 2009. / Submitted by samara castro (sammy_roberta7@hotmail.com) on 2010-12-22T17:00:52Z No. of bitstreams: 1 2009_KelsonVieiraSenra.pdf: 1612707 bytes, checksum: 748ba27458c3da0b9979b6a3d091f724 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2011-01-04T22:17:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_KelsonVieiraSenra.pdf: 1612707 bytes, checksum: 748ba27458c3da0b9979b6a3d091f724 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-01-04T22:17:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_KelsonVieiraSenra.pdf: 1612707 bytes, checksum: 748ba27458c3da0b9979b6a3d091f724 (MD5) / Esse trabalho objetiva rever e comparar experiências de políticas de desenvolvimento regional praticadas pelo Governo Federal do Brasil. Foram analisadas iniciativas federais para o desenvolvimento regional que ocorreram ao longo dos Períodos Históricos: Pós-Guerra (1945/1964), Pós-Golpe Militar (1964/1988) e Pós Constituição Federal de 1988 (1988/2009). Primeiramente apresenta-se um referencial teórico das políticas de desenvolvimento regional que sugere a existência de três fases políticas distintas: desenvolvimentista, neoliberal e neodesenvolvimentista. Em seguida, apresenta-se uma visão do contexto e uma análise de planos nacionais e regionais, programas, instituições, investimentos e resultados de políticas federais para o desenvolvimento regional do Brasil de cada Período Histórico. Com base nas indicações das referências teóricas, tratou-se de identificar, ao longo dos Períodos Históricos, o que caracteriza as fases desenvolvimentista, neoliberal e neodesenvolvimentista. Em seguida, tratou-se de apontar diferenças e pontos comuns das políticas regionais adotadas nos diferentes Períodos Históricos. As Conclusões apresentam os aspectos que mais se destacaram na comparação dos diferentes Períodos Históricos, como forma de contribuir para a reflexão e avaliação das políticas de desenvolvimento regional em curso. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This essay aims to review and compare experiences of policies of regional development carried out by Brasil’s Federal Government. Federal iniciatives for regional development were analysed for the periods: Post-War (1945/1964); Post-Military Coup (1964/1988) and Post-Federal Constitution of 1988 (1988/2009). First of all, theoretical referencences of the policies of regional development are presented. This review sugest the existence of three distint fases: Developmentalist, Neoliberal and Neodevelopmentalist. Then, an overview of the context, along with the analysis of national and regional plans, programs, institutions and investments resultant of federal policies for regional development of Brasil, are presented for each period. Based on the indications of the theoretical referencences, the fases Developmentalist, Neoliberal and Neodevelopmentalist, are then identified. The elements analysed of each period are then compared, making possible to conclude on differences and common aspects of the adopted policies in the diferent periods of the study. The conclusions present elements that stood out in the analysis, as a contribution to the reflection and evaluation of regional development policies under way.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2010. / Submitted by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2011-06-02T15:32:20Z No. of bitstreams: 1 2010_MariaFernandaFarahCavaton.pdf: 15771024 bytes, checksum: b4840099c66ca5060ed8df16dc35c476 (MD5) / Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2011-06-02T15:33:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_MariaFernandaFarahCavaton.pdf: 15771024 bytes, checksum: b4840099c66ca5060ed8df16dc35c476 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-06-02T15:33:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_MariaFernandaFarahCavaton.pdf: 15771024 bytes, checksum: b4840099c66ca5060ed8df16dc35c476 (MD5) / Neste estudo, descrevemos e analisamos os sistemas simbólicos: a fala, o desenho e a escrita de cinco crianças de seis anos, enquanto ferramentas culturais mediadoras para a construção de conhecimento, nas interações professora/crianças, criança/criança e criança/si mesma produzidas no contexto de sala de aula do 1º ano do ensino fundamental e em momentos individuais. Nossa pesquisa utilizou a abordagem qualitativa, para examinarmos os processos educativos a partir da psicologia considerando a criança em processo singular de desenvolvimento. Defendemos a tese que as produções gráficas livres, aquelas relativas a desenhos e escritas iniciais acompanhadas da fala, são utilizadas pela criança como ferramentas culturais mediadoras na construção de conhecimento e na avaliação do que já é conhecido. Obtivemos nossas informações empíricas por meio da observação do processo de construção de conhecimento nas interações ocorridas ao longo de oito meses em quatro sessões gravadas em áudio e vídeo, no contexto de sala de aula e em quatro sessões em momentos individuais com a pesquisadora. As atividades de letramento das sessões foram: cinco de reconto de livros de história, uma de escrita livre de palavras e outra sobre um tema discutido com as crianças e outra sobre desenho e escrita feita em casa. Entrevistamos as mães dessas crianças e a professora da sala para contextualizar as atividades infantis de desenho e escrita na escola e em casa. Nossos resultados indicam que os usos da fala, do desenho e da escrita exerceram diferentes funções; o uso da fala comunicativa entre crianças e com a professora em diálogos argumentativos com elaboração de conhecimento com a função de gerar ZDPs.; a fala egocêntrica com a função organizadora do desenho e de soletração da escrita livre. O uso das falas egocêntricas exerceu as seguintes funções geradoras de construção de conhecimento na intersubjetividade, como: a) comentário de outro social; b) comentário do próprio falante dirigido a outros sociais; c) falas egocêntricas em outros sociais; d) comentário de avaliação; e) falas egocêntricas de soletração coletivizada; f) comentário de concordância ou discordância. Além disso, os resultados indicaram o uso do desenho com a função de expressar conhecimento sobre a história ou outros temas enfocados durante as atividades, relacionando-o a outras informações prévias, desencadeadas pela história ou pelo próprio desenho, o cenário de uma narrativa, os elementos físicos e os personagens do conto. E em relação à escrita, o desenho exerceu a função de scaffolding, quando as cenas desenhadas serviam para a organização do texto escrito ou como dispositivo mnemônico desencadeando o conhecimento necessário para a escrita sobre o assunto desenhado. Em relação ao desenho, encontramos o uso da escrita livre com a função de nomeá-lo ou escrever a história desenhada e a função da escrita de mediar, com signos escritos, o conteúdo das atividades desenvolvidas. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / In this study, we describe and analyze six year old’s symbolic systems: speech, drawing and writing as mediational cultural tools for the construction of knowledge in teacher/children, child/child and child/self interactions produced in classroom contexts of the first year of elementary school and in individual sessions. Our research used a qualitative approach to examine the educational processes considering the child in his/her singular process of development. Our thesis is that the free graphic productions, those relating to drawings and initial writing, both accompanied by the speech, are used by children as mediating cultural tools in the construction of knowledge and assessment of what is already known. We obtained our empirical information by observing the knowledge building process in the teaching and learning experiences of reading and writing in the first year of elementary school along 8 months in four audio and video recorded sessions in classroom context and in four session at individual moments with the researcher. The literacy activities of the sessions were: five story books recount, two free writing and one drawing and writing at home. We interviewed the mothers of those children and the teacher of the classroom to contextualize the drawing and writing children’s activities at school and at home. The results indicated also that the use of speech, drawing and writing acquired different functions; that the use of communicative speech among children as well as between the teacher and children in argumentative dialogues with developing knowledge generated ZPDs; and that egocentric speech functioned in order to organizing drawing and spelling of free writing activities. The use of egocentric speech acquired the following functions directed to generate knowledge in the construction of intersubjectivity: a) as a commentary of the social other; b) a commentary of the speaker himself directed to the social other; c) egocentric speech of the social other; d) an assessment commentary; e) egocentric speeches of collective spelling; f) as commentaries of agreement or disagreement. In addition, results indicated the use of drawing with the function of expressing knowledge about stories or other subjects being focused during the activities, relating it/them to other prior information, triggered by the stories or by the drawings, the scenes of a narrative, the physical elements and characters of a tale. And regarding writing, drawing worked as a scaffolding, when the scenes drawn were meant for the organization of written texts or as a mnemonic device to trigger the necessary knowledge for the writing on the subject drawn. Regarding drawing, we found the use of free writing with the task of naming or writing a story drawn, as well as writing with the function of mediating the content of the developed activities.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Elétrica, 2010. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-06-21T13:50:33Z No. of bitstreams: 1 2010_DaylerLosideMorais.pdf: 1774316 bytes, checksum: 6e69ad46f3ad98d906ab514c8004687d (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-06-21T13:50:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_DaylerLosideMorais.pdf: 1774316 bytes, checksum: 6e69ad46f3ad98d906ab514c8004687d (MD5) / Made available in DSpace on 2011-06-21T13:50:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_DaylerLosideMorais.pdf: 1774316 bytes, checksum: 6e69ad46f3ad98d906ab514c8004687d (MD5) / O avanço da Tecnologia da Informação requer um constante redimensionamento da capacidade operacional instalada de um Centro de Dados, haja vista não só o crescimento do número de usuários e consumidores, como também a necessidade de atualização dos equipamentos e a concomitante busca de aproximação na maximização dos recursos. É isso o que ocorre, por exemplo, com o consumo de energia elétrica nos Centros de Dados, principalmente quando eles são projetados já há alguns anos, com base em critérios bem diferentes do que hoje se requer, na perspectiva da sustentabilidade e da ecologia. O objetivo deste trabalho é comparar, do ponto de vista financeiro, a ampliação da infraestrutura de um Centro de Dados em funcionamento, igual ao que se encontra em uso em Brasília, do qual foram coletadas informações para este trabalho, com soluções modulares para Centros de Dados, tipo que vem ganhando espaço no mercado, devido a suas características como: menor espaço, mobilidade, maior eficiência energética, otimização do espaço e outras. Os resultados demonstraram, além dessas características, que do ponto de vista financeiro a ampliação de um Centro de Dados com o uso de sistemas modulares é viável. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The advancement of information technology requires constant resizing of the operational capacity installed in a Data Center, considering not only the growing number of users and consumers, as well as the need for equipment upgrades and the concomitant quest for approach in maximizing resources. That's what happens, for example, the consumption of electric energy in data centers, especially when they are already designed a few years ago, based on criteria very different from what is required today, in view of sustainability and ecology. The aim of this study is to compare, from a financial standpoint, the expansion of the infrastructure of a data center running, like what is in use in Brasilia, from which information was collected for this work, with modular solutions for Data Center type that has been gaining market share due to its characteristics as smaller space, mobility, greater energy efficiency, space optimization and others. The results showed, in addition to these features, that the financial point of view the expansion of a Data Centre with the use of modular systems is feasible.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Florestal, 2011. / Submitted by claudia teixeira (claudiadtx@gmail.com) on 2011-07-01T18:52:49Z No. of bitstreams: 1 2010_SidneyCarlosSabbag.pdf: 3684900 bytes, checksum: 0ebe10532e41cdb8aa2ede9a7893a78b (MD5) / Approved for entry into archive by Elna Araújo(elna@bce.unb.br) on 2011-07-01T22:53:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_SidneyCarlosSabbag.pdf: 3684900 bytes, checksum: 0ebe10532e41cdb8aa2ede9a7893a78b (MD5) / Made available in DSpace on 2011-07-01T22:53:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_SidneyCarlosSabbag.pdf: 3684900 bytes, checksum: 0ebe10532e41cdb8aa2ede9a7893a78b (MD5) / A importância de voltar o olhar ao passado, pesquisar, analisar as normas e as ações executadas no tema Reposição Florestal, permite entender os fatos atuais e, consequentemente, contribuir para a formulação de soluções ou de propostas para as políticas públicas pertinentes. Neste estudo, houve a possibilidade de entender e avaliar os erros e acertos da condução da prática silvicultural no Brasil, voltada a buscar o caminho da sustentabilidade entre o setor produtivo e as florestas nativas do país. O desenvolvimento do setor florestal foi muito grande no que concerne aos plantios com espécies exóticas, mas a realidade para com as espécies nativas não foi a mesma, embora nos anos 1940 a 1960 plantaram-se muitas florestas com espécie nativa, no caso da “Araucária angustifólia”, na região sul do Brasil. Existem muitas práticas silviculturais de sucesso em todas as regiões brasileiras utilizando o mecanismo da Reposição Florestal, que tem como conceito e como objetivo obrigar as empresas consumidoras de matéria-prima florestal a consumir de floresta plantada ou então de manejo florestal sustentado. Dessa forma, a formação de estoque regulador de florestas é uma ferramenta que não pode ser menosprezada pelo governo, principalmente no objetivo da redução da taxa de desmatamento no Brasil. Um ponto fundamental e que durante anos foi colocado em segundo plano é a pesquisa e o acompanhamento da academia para com a prática florestal, utilizando as espécies nativas, voltado para a produção de bens de consumo. A produção de matéria-prima florestal com espécies nativas pode crescer em muito dos atuais 0,8 % do PIB nacional. A sociedade brasileira, no afã de salvaguardar as florestas nativas, deve lutar pela implementação de um órgão central nacional formulador das políticas públicas exclusivamente para o setor florestal. Ações de capacitação, aprendizado e treinamento de técnicos florestais de forma a aproximar o setor público (controlador) do setor privado (utilizador), objetivando a uma padronização nas ações e no trato das florestas. __________________________________________________________________________________ ABSTRCT / It is important to look at the past, to search, to analyze the norms and actions executed in relation to the Forest Replacement, to understand the current facts and consequently to contribute with the formularization of solutions or proposals for relevant public politics. This study has promoted a possibility to understand and evaluate the mistakes and hits made in the conduction of silviculture practices in Brazil with the aim to search the way for sustainability between the productive sector and the Brazilian native forests. The development of the forest sector was very important concerning the planting of exotic species. For the native species, this development was not the same, even if in the years (1940 to 1960) many forests have been planted with native species, such as the case of “Araucaria angustifolia” in the south region of Brazil. There are successful silvicultural practices in all regions of Brazil which are using the mechanism of Forest Replacement. This mechanism has as concept and objective to obligate companies to consume raw forest material from areas of silviculture (planted forest) or areas of sustainable forest management. In such way, the establishment of a regulatory forest supply is an important tool that cannot be underrated by the government, especially concerning the objective to reduce the deforestation tax in Brazil. During many years, the academic research and monitoring on forest practices concerning the use o native species for production of goods consumption is a fundamental point has been placed in second plan. The raw forest material production using native species can increase a lot from the actual 0.8% of the GNP (Gross National Product). To safeguard the native forests the Brazilian Society must exclusively fight for the implementation of a National Central Agency responsible for the formulation of public politics related to the forest sector. Action of capacity building, learning and training of forest technicians in a way to approach the public sector (controller) to the private sector (user) with the objective to regulate the actions and treatment of the forests.