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Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico por Frequência Específica em lactentes do nascimento aos três meses de idadeAlmeida, Mabel Gonçalves 18 February 2009 (has links)
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Previous issue date: 2009-02-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The frequency specific auditory evoked potential can give contribuitions in the
diagnosis of hearing infants when it is not possible to assess the hearing
levels thraugh behavioral and conditioned tests.allowing the estimation of
hearing sensitivity to different frequencies of the audiogram and therefore
guide the pracess of hearing aids selection and following contrais. Purpose.
To describe the findings for the frequency specific auditory brainstem
response in hearing infants. from birth to three months. Method. We
evaluated 23 infants without risk indicators for hearing loss according to the
JCIH (2007) with average chranological age of 2 months and 10 days. The
infants had a TEOAE and AABR present in both ears and type A
tympanometry. The analysis compared the minimal levei response and
absolute latencies for wave V, according to sex, and for the four frequencies
studied. Results.There was no significant differences in latencies for the
minimal levei response according to to the sexo The FE- ABR thresholds
were 34.2 dB HL (+_ 11.0) for the stimulus toneburst in the frequency of 500
Hz, 25.4 dB HL (+_ 8, 3) for the frequency of 1000 Hz, and for 2000 and 4000
Hz were of 19 dB HL (+_ 5.5) and 17.5 dB HL (+_ 6.4) respectively. The
absolute latencies for wave V for 70 dB and 20 dB HL,: respectively, in
response to 500 Hz was 10.75 ms and 15.2 ms; in response to 1000 Hz was
8.9 ms and 13.4 ms; for the frequency of 2000 Hz was 7.7 ms and 10.2 ms;
ànd for the frequency of 4000 Hz was 7.3 ms and 9.4 ms. Contlusion. It
was concluded that the tone-burst ABR assists in the diagnosis of
audiological estimate the hearing sensitivity at frequencies of 500 Hz, 1000
Hz, 2000 Hz and 4000 Hz, can be used in clinical practice for hearing
evaluation of children who do not respond in a reliable manner to behavioral
assessment / Resumo. O Potencial Evocado Auditivo por Freqüência Especifica (PEATEFE)
pode auxiliar no diagnóstico auditivo de lactentes quando não é possível
a avaliação comportamental, possibilitando estimar a sensibilidade auditiva
para as diversas freqüências do audiograma e, portanto orientar o processo
de adaptação do aparelho de amplificação sonora individual (AASI).
Objetivo. Descrever os achados do Potencial Evocado Auditivo do Tronco
Encefálico por Freqüência Específica em lactentes ouvintes, do nascimento
aos três meses de idade. Método. Foram avaliados 23 lactentes sem
indicadores de risco para deficiência auditiva segundo o JCIH (2007) com
idade cronológica média de 2 meses e 10 dias. Os lactentes apresentavam
emissões otoacústicas por estímulo transiente e potencial evocado auditivo
de tronco encefálico automático presentes bilateralmente; e timpanometria
tipo A bilateralmente. A análise dos resultados comparou os níveis mínimos
de respostas (NMR) e o tempo de latência da onda V segundo a variável
sexo para as quatro freqüências estudadas. Resultados. Não foram
observadas diferenças significantes nas latências e nos NMR quanto ao
sexo. Obtiveram-se NMR de 34.2 dB NA (+_ 11.0) para o estímulo toneburst
na freqüência de 500 Hz, de 25.4 dB NA (+_ 8,3) para a freqüência de 1000
Hz, e NMR para a freqüência de 2000 e 4000 Hz de 19 dB NA (+_ 5,5) e 17.5
dB NA (+_ 6,4) respectivamente. Os tempos de latência da onda V para a
intensidade de 70 dB NA e 20 dB NA, respectivamente, na freqüência de 500
Hz foi de 10.75 ms e 15.2 ms, para a freqüência de 1000 Hz foi de 8.9 ms e
13.4 ms; já para a freqüência de 2000 Hz foi de 7.7 ms e 10.2 ms e para a
freqüência de 4000 Hz foi de 7.3 ms e 9.4 ms. Conclusão. Concluiu-se que o
PEATE-FE auxilia no diagnóstico audiológico ao estimar a sensibilidade
auditiva nas freqüências de 500 Hz, 1000 Hz, 2000 Hz e 4000 Hz, podendo
ser usado na prática clínica para a avaliação auditiva de crianças que não
respondem de forma fidedigna a avaliação comportamental
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