¡§Tea¡¨ in Chinese life occupies a very important position, and tea culture is also part of Chinese culture. Tea drinking habits as the Mainland immigration crossed over to Taiwan, but Taiwan tea really when already, its sprout from the Qing dynasty interim (about 1860s). Because Taiwan¡¦s special geographical environment, so planting out tea a unique flavor to semi-fermented Oolong tea producers to become one of the Government¡¦s emphasis on agricultural products, but also to earn a large number of foreign exchange for Taiwan. After 1982, the Government to repeal the ¡§the management of the Taiwan Province of tea,¡¨ of the rules, While been canceled has begun to import, self-made, sold, the whole of Taiwan tea industry from this point onwards have been great changes. At the international recession, Taiwan tea mores gradually, so Taiwan tea from export sales period to convert into the domestic market period. Later, there are Taiwanese Opera tea technology and products to mainland China and Southeast Asia production in recent years the enlargement, unworthy dealers import mainland inferior Vietnamese tea or Taiwan tea filled tea blended to trafficking in and profiting. In addition, the Government still cannot pesticide inspection standards with international conventions, resulting in substantially reduced. Now, the domestic market is disrupted and fasting the export-throat competition serious plight. Industrial structural change is inherently a dynamic, and for the strategy adopted by the phenomenon may be if fictive only in the short-term, long-term invalid status. This study and utilization of system thinking style of the Taiwan tea industry in the structure of dynamic change, through the causality of repaying the diagram to understand the current Government policy and more tea, tea merchants in the face of the predicament of the impact of action, and deduce the entirety of the tea industry in Taiwan policies rows to a conclusion.

Thesis (Ph. D.)--University of Oregon, 2000. / Typescript. Includes vita and abstract. Includes bibliographical references (leaves 115-123). Also available for download via the World Wide Web; free to University of Oregon users.

Thesis (M.A.)--University of Hong Kong, 2001. / Includes bibliographical references (leaves 132-134).

Thesis--M. Phil., University of Hong Kong, 1978.

Essän bygger på två egenupplevda händelser som utspelar sig på två olika förskolor där jag varit yrkesverksam. De händelser jag valt att beskriva sätter barnen Agnes och Victor och mig själv i handlandets centrum. Gemensamt för Agnes och Victor är att de båda är delaktiga i förskolans verksamhet och att de på olika sätt skadar andra barn, vilket skapar svårigheter för mig som pedagog. I dessa situationer handlar jag spontant på ett sätt som innebär en exkludering för Agnes och Victor då det i stunden verkar rätt för att skydda de andra barnen. Men detta medför också att de fråntas sin rätt till delaktighet och medskapande i sin förskoleverksamhet. Jag syftar till att undersöka hur maktförhållandet barn – vuxen påverkar hur jag agerar gentemot Agnes och Victor och om detta kan innebära etiska problem, i så fall vilka? Hur kan jag som pedagog ta hjälp av etiken i mitt arbete? Genom ett hermeneutiskt förhållningssätt undersöker jag mitt handlande utifrån teorier om makt, etik och specialpedagogik och lyfter med hjälp av de två berättelserna fram hur olika sätt att handla kring Agnes och Victors agerande kan problematiseras genom specialpedagogiska perspektiv och begrepp. Följande frågeställningar ingår i mitt essäskrivande: Vilka perspektiv kan jag som pedagog på förskolan inta när jag handlar i mötet med Agnes och Victor? Vad får detta för konsekvenser för de aktuella barnen och verksamheten? Hur använder jag min makt som vuxen och hur påverkar denna Agnes och Victors situation? Genom mitt skrivande utforskar jag de svårigheter som finns beskrivna i mina berättelser och påvisar behov av reflektion tillsammans med andra för att kunna utveckla ett empatiskt och relationellt specialpedagogiskt arbetssätt för barn i behov av särskilt stöd.

Särskilt stöd utgör elevens yttersta garant för skolans ansträngningar att undanröja orsaker till skolsvårigheter. I lärarens praktik krävs definition och gränsdragning för att skilja det särskilda stödet från annat stöd. Syftet med studien är att undersöka hur 7-9-lärare på en skola definierar, avgränsar och erfar arbetet med särskilt stöd. Undersökningen är kvalitativ och genomförd i form av intervjuer, där lärarnas uppfattningar söks. Resultatet visar att de uppfattningar av definition och gränsdragning som framträder är situations-bundna och utgör dilemman för den undersökta lärargruppen. Lärarnas utsagor förhåller sig "lös-ningsfokuserat" ofta kritiskt till det rådande läget. Utsagor kring den juridiska styrningen av särskilt stöd uteblir nästan helt. De individuella variationer i definition och gränsdragning som framträder i lärargruppens beskriv-ningar tydliggör behovet av att på alla skolenheter aktivt arbeta med samstämmighet kring stödin-satser för elever. Ytterst är detta frågan om rätten till likvärdig utbildning.

No description available.

A variety of movements and social pressure have driven the need for an increase in environmental awareness, and subsequently fuels the need for individuals to reduce their ecological footprint. Firms are now trying to implement 'eco-friendly' technologies that both build and run their products. How these 'eco-friendly' products will perform in the market is strongly tied to a variety of consumer related influences and decisions, as well as personality type. This thesis presents a model of varied social influence on consumer markets. First we show how varied playing characteristics amongst opponents in the Iterated Prisoner's Dilemma yields a different distribution of strategies. Utilizing two variations of IPD, we map scores to edges based on the agents involved in each edge as one construct of influence. Other types of influence include a homogeneous influence, and a zero influence for comparison of results. We also introduce the Rate of Social Mobility as a basis for initializing random social movement in a network. We show that the social influence of the network in the consumer market plays a vital role in the dynamics of product adoption. In closing we discuss future model refinements, and advances.

This thesis is an examination of the traveler’s dilemma and its backward induction argument. I begin by explaining relevant terminology, the prisoner’s dilemma, and the iterated prisoner’s dilemma; the discussion of which aids my examination of the traveler’s dilemma and its backward induction argument. My evaluation of the traveler’s dilemma involves a dissection of the game into its different components, a presentation of the salient similarities and differences between the traveler’s dilemma and the prisoner’s dilemma, and the exploration of three possible solutions. The first two solutions are adapted from ones initially created to solve other backward induction argument problems. The third solution is original and its foundation rests on the unique structure of the traveler’s dilemma. I focus on this third solution and consider several objections to it. I end this thesis with some ancillary comments about the possibility of generalizing the third solution to other backward induction argument problems.

Thesis (MBA)--North-West University, Potchefstroom Campus, 2008.