Consideramos quatro modelos de branas, a saber, o modelo de Binétruy, Deffayet e Langlois com uma brana estática em um bulk dinâmico, o modelo de Chamblin e Reall para paredes de domínio dinâmicas, o modelo de brana estática em um espaço-tempo AdS contendo uma singularidade, e a generalização do último caso, isto é, o modelo de brana dinâmica em um bulk AdS ou dS contendo uma singularidade nua ou protegida. Das equações de Einstein e das condições de Darmois-Israel, estudamos a dinâmica da 4-brana nos casos pertinentes. Usando o formalismo de Euler-Lagrange, derivamos uma equação para o caminho mais curto em 5 e 6 dimensões. Aplicando esta equação, investigamos a possibilidade de se ter atalhos, verificando sua existência nos três últimos modelos. Calculamos os atrasos relevantes entre os sinais de gráviton e do fóton e a razão dos horizontes subentendidos correspondentes. As consequências são discutidas. / We consider four brane world models, namely, the modelo f Binétruy, Deffayet and Langlois with a static brane in a dynamical bulk, the modelo f Chamblin and Reall for dynamic domain dilatonic domain walls, the static brane model in na AdS spacetime containing a shielded singularity, and the generalization of the latter case, i.e., the dynamic brane model in na AdS or dS bulk containing a naked or shielded singularity. From the Einstein equations and the Darmois-Israel conditions we study the 4-brane dynamics in the pertinent cases. Using the Euler-Lagrange formalism we derive na equation for the shortest path in 5 and 6 dimensions. Applying this equation we investigate the possibility of having shortcuts verifying its existence in the three last models. We calculate the relevant delay between gráviton and photon sinals and the ratio of the corresponding subtended horizons. Consequences are discussed.

A Radioterapia em arco modulado volumétrico (VMAT) é uma das modalidades mais avançadas em teleterapia para o tratamento de câncer. Os diversos avanços tecnológicos, bem como a evolução das técnicas de tratamento tornaram o VMAT como uma das modalidades de estado da arte para o tratamento de alguns cânceres. Parte deste avanço é creditada à melhoria na acurácia e na prescrição de dose absorvida recomendada ao paciente ao longo dos anos. Este avanço permite que atualmente seja possível realizar os cálculos dosimétricos, por meio de sistemas de planejamento computadorizado, considerando as heterogeneidades dos pacientes, tais como: tecidos e órgãos com composições diferentes da água (meio de referência em radioterapia), contorno do paciente individualizado e o movimento dos tumores com a respiração. Tais avanços demandam o controle de qualidade destas ferramentas, com objetivo de assegurar que todo o processo de tratamento seja satisfatório e acurado. A comunidade dispõe poucos sistemas experimentais capazes de avaliar, considerando os níveis de incerteza, se os sistemas de planejamento computadorizados são aptos a considerar a movimentação dos alvos nos tratamentos com VMAT. Neste trabalho serão apresentados os resultados obtidos empregando um objeto simulador Fricke Xylenol Gel, com capacidade de mensurar as diferenças introduzidas pela movimentação, utilizando Imagem por Ressonância Magnética - MRI e comparando qualitativamente e quantitativamente os resultados. São discutidas as principais etapas de desenvolvimento deste objeto simulador, seus resultados experimentais, conclusões. / Volumetric Modulated Arc Therapy (VMAT) is one of the methods most commonly used in teletherapy to treat cancer. The various technological advances and the evolution of treatment techniques made the VMAT as one of the state of the art methods for the treatment of some cancers. Part of this improvement is credited to improvements in accuracy and prescription dose absorbed recommended to the patient over the years. This advance allows currently is possible to perform dosimetric calculations by means of the computerized planning system, considering the heterogeneity of patients, such as tissues and organs with different water compositions medium (reference radiation), and individual patient contour the movement of tumors breathing. Such advances require quality control of these tools, in order to ensure that the entire treatment process is satisfactory and accurate. Up to now, the community lacks an experimental system capable of evaluating, considering the uncertainty levels if the computerized planning systems are able to consider the movement of targets in the treatments with VMAT. In this paper, will be presented the results obtained with the phantom Fricke Xylenol Gel, capable of measuring the differences introduced by movement using the Magnetic Resonance Image - MRI and compared qualitatively and quantitatively. The main stages of the phantom development, their experimental results, conclusions and comparisons with other systems are discussed.

Submitted by Cláudia Bueno (claudiamoura18@gmail.com) on 2016-02-18T13:08:13Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Rouseleyne Mendonça de Souza Neves - 2013.pdf: 1725027 bytes, checksum: 724f1fba867ddd248447542a145180d0 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-02-22T12:34:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Rouseleyne Mendonça de Souza Neves - 2013.pdf: 1725027 bytes, checksum: 724f1fba867ddd248447542a145180d0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-22T12:34:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Rouseleyne Mendonça de Souza Neves - 2013.pdf: 1725027 bytes, checksum: 724f1fba867ddd248447542a145180d0 (MD5) Previous issue date: 2013-03-08 / Este trabalho apresenta resultados de uma investigação fundamentada no Programa Etnomatemática, especificamente no que fere às suas dimensões. Algumas inquietações, acerca da produção de vídeos documentários no contexto da sala de aula, conduziram às questões de pesquisa: De que modo os elementos teóricos do campo da etnomatemática, no que tange às dimensões cognitiva, conceitual, epistemológica, histórica, educacional, política e social, dialogam com as imagens e textos representados pelos licenciandos em seus vídeos documentários? À luz da Etnomatemática, quais apontamentos podem emergir do processo de análise de vídeos documentários, para ressignificar a formação do professor de matemática? Esta pesquisa utiliza-se de uma abordagem qualitativa e centra-se na análise textual discursiva de dois vídeos; dentre os 18 produzidos por alunos da Universidade Federal de Goiás, na disciplina ―Etnomatemática e Documentários na formação do educador‖, no período de 2009 a 2011. Busca-se apresentar os caminhos dos pesquisadores, bem como os incômodos e angústias que foram se delineando no decorrer das experiências acadêmicas e profissionais. Assim como, um relato da referida disciplina, a qual oportuniza reflexões sobre a formação inicial do professor, no que tange a uma prática subsidiada por percepções e debates pautados na Etnomatemática e na produção de vídeos Documentários. A partir desta vivência, e do processo de análise destes vídeos, surgem elementos que contribuem para uma ressignificação na formação do professor. Um deles se dá pela valorização do contexto sociocultural do aluno e por um novo olhar frente aos diversos saberes e fazeres presentes na realidade. Constata-se também, uma ruptura, em menor ou maior grau, quanto ao modelo disciplinar, no processo de autonomia destes futuros professores, ao passo de suas releituras de mundo e do conhecimento matemático, ancorados nos princípios da Etnomatemática. / Este trabalho apresenta resultados de uma investigação fundamentada no Programa Etnomatemática, especificamente no que fere às suas dimensões. Algumas inquietações, acerca da produção de vídeos documentários no contexto da sala de aula, conduziram às questões de pesquisa: De que modo os elementos teóricos do campo da etnomatemática, no que tange às dimensões cognitiva, conceitual, epistemológica, histórica, educacional, política e social, dialogam com as imagens e textos representados pelos licenciandos em seus vídeos documentários? À luz da Etnomatemática, quais apontamentos podem emergir do processo de análise de vídeos documentários, para ressignificar a formação do professor de matemática? Esta pesquisa utiliza-se de uma abordagem qualitativa e centra-se na análise textual discursiva de dois vídeos; dentre os 18 produzidos por alunos da Universidade Federal de Goiás, na disciplina ―Etnomatemática e Documentários na formação do educador‖, no período de 2009 a 2011. Busca-se apresentar os caminhos dos pesquisadores, bem como os incômodos e angústias que foram se delineando no decorrer das experiências acadêmicas e profissionais. Assim como, um relato da referida disciplina, a qual oportuniza reflexões sobre a formação inicial do professor, no que tange a uma prática subsidiada por percepções e debates pautados na Etnomatemática e na produção de vídeos Documentários. A partir desta vivência, e do processo de análise destes vídeos, surgem elementos que contribuem para uma ressignificação na formação do professor. Um deles se dá pela valorização do contexto sociocultural do aluno e por um novo olhar frente aos diversos saberes e fazeres presentes na realidade. Constata-se também, uma ruptura, em menor ou maior grau, quanto ao modelo disciplinar, no processo de autonomia destes futuros professores, ao passo de suas releituras de mundo e do conhecimento matemático, ancorados nos princípios da Etnomatemática.

Submitted by Cláudia Bueno (claudiamoura18@gmail.com) on 2016-02-29T16:58:39Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rouseleyne Mendonça de Souza Neves - 2013.pdf: 1725027 bytes, checksum: 724f1fba867ddd248447542a145180d0 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-03-02T10:28:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rouseleyne Mendonça de Souza Neves - 2013.pdf: 1725027 bytes, checksum: 724f1fba867ddd248447542a145180d0 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-02T10:28:27Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rouseleyne Mendonça de Souza Neves - 2013.pdf: 1725027 bytes, checksum: 724f1fba867ddd248447542a145180d0 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2013-03-08 / Este trabalho apresenta resultados de uma investigação fundamentada no Programa Etnomatemática, especificamente no que fere às suas dimensões. Algumas inquietações, acerca da produção de vídeos documentários no contexto da sala de aula, conduziram às questões de pesquisa: De que modo os elementos teóricos do campo da etnomatemática, no que tange às dimensões cognitiva, conceitual, epistemológica, histórica, educacional, política e social, dialogam com as imagens e textos representados pelos licenciandos em seus vídeos documentários? À luz da Etnomatemática, quais apontamentos podem emergir do processo de análise de vídeos documentários, para ressignificar a formação do professor de matemática? Esta pesquisa utiliza-se de uma abordagem qualitativa e centra-se na análise textual discursiva de dois vídeos; dentre os 18 produzidos por alunos da Universidade Federal de Goiás, na disciplina ―Etnomatemática e Documentários na formação do educador‖, no período de 2009 a 2011. Busca-se apresentar os caminhos dos pesquisadores, bem como os incômodos e angústias que foram se delineando no decorrer das experiências acadêmicas e profissionais. Assim como, um relato da referida disciplina, a qual oportuniza reflexões sobre a formação inicial do professor, no que tange a uma prática subsidiada por percepções e debates pautados na Etnomatemática e na produção de vídeos Documentários. A partir desta vivência, e do processo de análise destes vídeos, surgem elementos que contribuem para uma ressignificação na formação do professor. Um deles se dá pela valorização do contexto sociocultural do aluno e por um novo olhar frente aos diversos saberes e fazeres presentes na realidade. Constata-se também, uma ruptura, em menor ou maior grau, quanto ao modelo disciplinar, no processo de autonomia destes futuros professores, ao passo de suas releituras de mundo e do conhecimento matemático, ancorados nos princípios da Etnomatemática. / Este trabalho apresenta resultados de uma investigação fundamentada no Programa Etnomatemática, especificamente no que fere às suas dimensões. Algumas inquietações, acerca da produção de vídeos documentários no contexto da sala de aula, conduziram às questões de pesquisa: De que modo os elementos teóricos do campo da etnomatemática, no que tange às dimensões cognitiva, conceitual, epistemológica, histórica, educacional, política e social, dialogam com as imagens e textos representados pelos licenciandos em seus vídeos documentários? À luz da Etnomatemática, quais apontamentos podem emergir do processo de análise de vídeos documentários, para ressignificar a formação do professor de matemática? Esta pesquisa utiliza-se de uma abordagem qualitativa e centra-se na análise textual discursiva de dois vídeos; dentre os 18 produzidos por alunos da Universidade Federal de Goiás, na disciplina ―Etnomatemática e Documentários na formação do educador‖, no período de 2009 a 2011. Busca-se apresentar os caminhos dos pesquisadores, bem como os incômodos e angústias que foram se delineando no decorrer das experiências acadêmicas e profissionais. Assim como, um relato da referida disciplina, a qual oportuniza reflexões sobre a formação inicial do professor, no que tange a uma prática subsidiada por percepções e debates pautados na Etnomatemática e na produção de vídeos Documentários. A partir desta vivência, e do processo de análise destes vídeos, surgem elementos que contribuem para uma ressignificação na formação do professor. Um deles se dá pela valorização do contexto sociocultural do aluno e por um novo olhar frente aos diversos saberes e fazeres presentes na realidade. Constata-se também, uma ruptura, em menor ou maior grau, quanto ao modelo disciplinar, no processo de autonomia destes futuros professores, ao passo de suas releituras de mundo e do conhecimento matemático, ancorados nos princípios da Etnomatemática.

A gestão da cotonicultura depende de dados com qualidade para a criação de informações que possam auxiliar a tomada de decisões nos processos agrícolas. Parte dessa tarefa depende da legibilidade dos dados gerados, necessários para os processos desse segmento. Com isso, o mapeamento das classes de dados mais relevantes é fundamental para a homogeneização de dados e posterior criação de soluções computacionais. Apesar da clareza da necessidade de recursos de tecnologia da informação para melhorar a gestão na agricultura, há poucos padrões desenvolvidos ou em desenvolvimento para esse fim. Os padrões existentes são específicos ou proprietários, dificultando tanto a homogeneização quanto o compartilhamento de dados. Assim, a proposta da pesquisa foi mapear os processos da produção de fibra de algodão no Brasil, por meio de uma ontologia de domínio, resultando em conhecimento para a criação de um padrão de metadados contribuindo com a melhoria no processo de intercâmbio de dados nesse segmento e também para a melhoria da qualidade de dados na cotonicultura por meio da melhoria nas dimensões de: integridade de dados, completeza e acessibilidade. A validação do padrão de metadados resultante foi realizada por meio de uma prova de conceito verificando as contribuições tanto para o desenvolvimento de software quanto para melhoria da integridade e qualidade de dados na cotonicultura. / The management of cotton production depends on quality data to create helpful information to decision-making in agricultural processes. Some tasks depend on the readability of the data generated and necessary to process this segment. Thus, the mapping of classes most relevant data is crucial for homogenizing data and then creating computational solutions. Despite the clear need for IT resources to improve management in agriculture, there are few standards developed or under development for this purpose. Existing standards are specific or legacy, hindering both homogeneity and data sharing. Thus, the research proposal is to map the cotton fiber production processes in Brazil, using the domain ontology, resulting in knowledge to create a metadata standard contributing to the improvement in the data exchange process in this segment and also improving data quality in cotton production, improving data integrity in dimensions such as completeness and accessibility. The validation of the resulting metadata standard was performed using proof of concept to verify the contributions both for software development and for improving the quality and integrity of data in the cotton industry.

A Radioterapia em arco modulado volumétrico (VMAT) é uma das modalidades mais avançadas em teleterapia para o tratamento de câncer. Os diversos avanços tecnológicos, bem como a evolução das técnicas de tratamento tornaram o VMAT como uma das modalidades de estado da arte para o tratamento de alguns cânceres. Parte deste avanço é creditada à melhoria na acurácia e na prescrição de dose absorvida recomendada ao paciente ao longo dos anos. Este avanço permite que atualmente seja possível realizar os cálculos dosimétricos, por meio de sistemas de planejamento computadorizado, considerando as heterogeneidades dos pacientes, tais como: tecidos e órgãos com composições diferentes da água (meio de referência em radioterapia), contorno do paciente individualizado e o movimento dos tumores com a respiração. Tais avanços demandam o controle de qualidade destas ferramentas, com objetivo de assegurar que todo o processo de tratamento seja satisfatório e acurado. A comunidade dispõe poucos sistemas experimentais capazes de avaliar, considerando os níveis de incerteza, se os sistemas de planejamento computadorizados são aptos a considerar a movimentação dos alvos nos tratamentos com VMAT. Neste trabalho serão apresentados os resultados obtidos empregando um objeto simulador Fricke Xylenol Gel, com capacidade de mensurar as diferenças introduzidas pela movimentação, utilizando Imagem por Ressonância Magnética - MRI e comparando qualitativamente e quantitativamente os resultados. São discutidas as principais etapas de desenvolvimento deste objeto simulador, seus resultados experimentais, conclusões. / Volumetric Modulated Arc Therapy (VMAT) is one of the methods most commonly used in teletherapy to treat cancer. The various technological advances and the evolution of treatment techniques made the VMAT as one of the state of the art methods for the treatment of some cancers. Part of this improvement is credited to improvements in accuracy and prescription dose absorbed recommended to the patient over the years. This advance allows currently is possible to perform dosimetric calculations by means of the computerized planning system, considering the heterogeneity of patients, such as tissues and organs with different water compositions medium (reference radiation), and individual patient contour the movement of tumors breathing. Such advances require quality control of these tools, in order to ensure that the entire treatment process is satisfactory and accurate. Up to now, the community lacks an experimental system capable of evaluating, considering the uncertainty levels if the computerized planning systems are able to consider the movement of targets in the treatments with VMAT. In this paper, will be presented the results obtained with the phantom Fricke Xylenol Gel, capable of measuring the differences introduced by movement using the Magnetic Resonance Image - MRI and compared qualitatively and quantitatively. The main stages of the phantom development, their experimental results, conclusions and comparisons with other systems are discussed.

Submitted by Cristiane Chim (cristiane.chim@ucpel.edu.br) on 2017-07-19T11:33:30Z No. of bitstreams: 1 Mariana Bonati de Matos (Versão final).pdf: 1740813 bytes, checksum: cc73e0907bfe29c17a9366143a307c3e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-19T11:33:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mariana Bonati de Matos (Versão final).pdf: 1740813 bytes, checksum: cc73e0907bfe29c17a9366143a307c3e (MD5) Previous issue date: 2016-07-07 / The Obsessive Compulsive Disorder is considered an heterogeneous disorder about the symptoms and it can be divided into different dimensions. These symptoms can cause significant impact on the family dynamics. The family members tend to modify their routine by assisting or participating in the patient’s rituals and these behaviors have been identified as Family Accommodation. However, little know about the difference of family accommodation between the dimensions of Obsessive Compulsive Disorder. Therefore, the aims of this study are: to describe the relationship between family accommodation in relatives of OCD patients and your perceptions about the obsessions and compulsions of the patient; and to evaluate the association between family accommodation and the different dimensions of the OCD symptoms. It is a crosssectional study with patients and their family members diagnosed with OCD at a research clinic. The instruments used in this study were: the Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI PLUS), the Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (Y-BOCS), the Dimensional Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale (DYBOCS) and the Family Accommodation Scale for Obsessive-Compulsive Disorder - Interviewer-Rated (FAS-IR). In the frst article the obsessions perceived by family were associated with higher levels of family accommodation: contamination (p<0.001), save/loose symmetry and accuracy (p=0.001), religious (p=0.019), and miscellaneous (p=0.003). For the compulsions, all symptoms were associated with higher levels of family accommodation (p<0.05). In the second article the factors associated with family accommodation were: age of the patient (β= -0.145) (95% CI: -0.27; -0.02), family member living with the patient (β=3.185) (95% CI: 0.13; 6.24), the family member who was a partner/boyfriend/girlfriend of the patient (β=5.750) (95% CI: 2.40; 9.10) and patients with OCD symptoms of sexual/religious dimension (β=0.483) (95% IC: 0.14; 0.83). It is concluded that the family accommodation is present in relatives of Obsessive Compulsive Disorder patients, regardless of the type of obsessive symptom / compulsive perceived. However, the patient's family members who reported having religious / sexual dimension of OCD symptom have higher family accommodation, especially when partners. / O transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) é considerado um transtorno heterogêneo no que diz respeito aos sintomas e pode ser dividido em diferentes dimensões. Estes sintomas podem causar impacto significativo sobre a dinâmica familiar. Os membros da família tendem a modificar sua rotina, auxiliando ou participando de rituais do paciente e estes comportamentos são identificados como Acomodação Familiar. No entanto, pouco se sabe sobre a diferença do comportamento de acomodação familiar entre as dimensões do TOC. Portanto, os objetivos deste trabalho foram: descrever a relação entre a acomodação familiar em parentes de pacientes com TOC e suas percepções sobre as obsessões e compulsões do paciente; e avaliar a associação entre a acomodação familiar e as diferentes dimensões dos sintomas do TOC destes pacientes. Trata-se de estudo transversal com pacientes com diagnóstico de TOC e seus familiares em uma amostra clínica. Os instrumentos utilizados neste estudo foram: Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI PLUS), Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (YBOCS), Dimensional Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale (DY-BOCS) e Family Accommodation Scale for Obsessive-Compulsive Disorder - Interviewer-Rated (FASIR). O primeiro artigo mostrou que as obsessões percebidas pelos familiares que estiveram associadas aos maiores níveis de acomodação familiar foram: contaminação (p<0,001), perder/guardar e simetria e ordem (p=0,001), religiosa (p=0,019) e diversas (p=0,003). Para as compulsões, todos os sintomas foram associados com maiores níveis de acomodação familiar (p<0,05). Já no segundo artigo os fatores associados à acomodação familiar foram: idade do paciente (β=-0,145) (IC 95%: -0,27;-0,02), membro da família que vive com o paciente (β=3,185) (IC 95%: 0,13; 6,24), o membro da família que era parceiro(a)/namorado(a) do paciente (β=5,750) (IC 95%: 2,40; 9,10) e pacientes com dimensão sexual/religiosa do sintomas do OC (β=0,483) (95% IC: 0,14; 0,83). Conclui-se que a acomodação familiar está presente em familiares de pacientes com TOC, independentemente do tipo de sintoma percebido. Porém, os familiares de paciente qu relatam ter a dimensão religiosa/sexual do sintoma do TOC apresentam maior acomodação familiar, especialmente quando são parceiros(as).

A gestão da cotonicultura depende de dados com qualidade para a criação de informações que possam auxiliar a tomada de decisões nos processos agrícolas. Parte dessa tarefa depende da legibilidade dos dados gerados, necessários para os processos desse segmento. Com isso, o mapeamento das classes de dados mais relevantes é fundamental para a homogeneização de dados e posterior criação de soluções computacionais. Apesar da clareza da necessidade de recursos de tecnologia da informação para melhorar a gestão na agricultura, há poucos padrões desenvolvidos ou em desenvolvimento para esse fim. Os padrões existentes são específicos ou proprietários, dificultando tanto a homogeneização quanto o compartilhamento de dados. Assim, a proposta da pesquisa foi mapear os processos da produção de fibra de algodão no Brasil, por meio de uma ontologia de domínio, resultando em conhecimento para a criação de um padrão de metadados contribuindo com a melhoria no processo de intercâmbio de dados nesse segmento e também para a melhoria da qualidade de dados na cotonicultura por meio da melhoria nas dimensões de: integridade de dados, completeza e acessibilidade. A validação do padrão de metadados resultante foi realizada por meio de uma prova de conceito verificando as contribuições tanto para o desenvolvimento de software quanto para melhoria da integridade e qualidade de dados na cotonicultura. / The management of cotton production depends on quality data to create helpful information to decision-making in agricultural processes. Some tasks depend on the readability of the data generated and necessary to process this segment. Thus, the mapping of classes most relevant data is crucial for homogenizing data and then creating computational solutions. Despite the clear need for IT resources to improve management in agriculture, there are few standards developed or under development for this purpose. Existing standards are specific or legacy, hindering both homogeneity and data sharing. Thus, the research proposal is to map the cotton fiber production processes in Brazil, using the domain ontology, resulting in knowledge to create a metadata standard contributing to the improvement in the data exchange process in this segment and also improving data quality in cotton production, improving data integrity in dimensions such as completeness and accessibility. The validation of the resulting metadata standard was performed using proof of concept to verify the contributions both for software development and for improving the quality and integrity of data in the cotton industry.

O realismo científico é uma concepção filosófica da ciência que assume uma atitude epistêmica positiva em relação às melhores teorias científicas disponíveis, recomendando, sob algumas circunstâncias (em geral o atendimento de princípios metodológicos bem estabelecidos), a crença nas afirmações que estas teorias fazem a respeito do observável e do inobservável. Hilary Putnam, um dos nomes mais salientes no atual cenário filosófico anglofônico, é um autor que, mesmo tendo mudado diversas vezes concepções centrais de suas propostas filosóficas, tem no realismo científico um interesse perene. Em sua mais recente produção, tem defendido que a relatividade conceitual (uma marca característica de muitas abordagens antirrealistas acerca da ciência) é compatível com o realismo científico (Putnam: 2012; p. 63). Esse trabalho procurará investigar a possibilidade de sustentar a proposta de Putnam, analisando a relatividade conceitual e os pressupostos realistas no campo que efetivamente separa as posições realistas e antirrealistas da ciência: o entendimento do que as melhores teorias científicas afirmam sobre o inobservável. Antirrealistas são em geral agnósticos em relação às proposições sobre o inobservável, ou instrumentalistas em relação a essa parte da teorização científica, ao passo que realistas (sob as circunstancias acima evocadas) afirmam que é epistemicamente justificável acreditar na existência dos ditos inobserváveis e que a descrição científica dos mesmos representa características desses eventos ou objetos. Concluímos que a proposta de Putnam leva ao que o mesmo chama em Ética Sem Ontologia a uma Objetividade sem Objetos, uma forma de realismo local (aqui entendido como envolvimento direto com o processo de mensuração/interação do objeto ou evento), de caráter eminentemente estrutural e cujo pronunciamento ontológico mais significativo é de que o mundo responde e restringe nossas ações, e esse responder (uma metáfora adequada seria ressoar) nos permite conhecê-lo. Construímos imagens do mundo, mas uma ontologia final assim como uma narrativa absoluta dos eventos está fora de nossas possibilidades cognitivas. / Scientific realism is a philosophical conception of science that assumes a positive epistemic attitude about the best available scientific theories, recommending, under some circumstances (usually the meeting of some well established methodological principles), the belief concerning what these theories claim about the observable and unobservable. Hilary Putnam, one of the most prominent names in the current Anglophonic philosophical scene, is an author even having changed central conceptions in their philosophical thought along time, keep scientific realism as an perennial interest. In his latest production, has argued that conceptual relativity (one hallmark of many anti-realists approaches about science) is compatible with scientific realism (Putnam 2012, p. 63). This work will seek to investigate the possibility of supporting what was proposed by Putnam, analyzing conceptual relativity and realistic assumptions in the field that effectively separates realistic and anti-realists conceptions of science: understanding what the best scientific theories say about unobservable. Anti-realists are at large agnostic about the unobservable or instrumentalists in relation to that part of scientific theorizing, while scientific realists ( under the circumstances mentioned above ) say the believe in the existence of said \"unobservable\" is epistemically justified, as the scientific description of that events or objects. We conclude the Putnam idea leads to what they call in \"Ethics Without Ontology\" for a \"Objectivity without objects\", a form of local realism (here understood as direct involvement with the measurement process / interaction with the object or event), eminently structural character and whose ontological statement more significant is the world responds and restricts our actions, and that answer (an apt metaphor would be resonate) allows us to meet him. We build images of the world, but an final ontology as well as an absolute narrative of events are out of our cognitive possibilities.

A investigação foi fundamentada na análise bibliográfica e pesquisa de campo, sobre as propostas metodológicas da Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire, e o Teatro do Oprimido de Augusto Boal, analisamos e estabelecemos os pontos de ligação, as relações existentes entre as metodologias, e as ações sócio educativas propiciadas pelos métodos. Consideramos o Teatro do Oprimido, tendo como referência os estudos de pesquisadores que consideraram o tema sob a ótica de um sistema influenciado pelo seu contexto sócio político e cultural. A metodologia foi construída através da fundamentação teórica, dos objetivos, variáveis do estudo e desenho da investigação. Adotando um enfoque descritivo e uma abordagem qualitativa, tendo por base um estudo fenomenológico, uma vez que os sujeitos da investigação foram observados e relataram as suas experiências. A investigação teve uma perspectiva metodologica multi-instrumental, com a combinaçao e a utilizaçao de diferentes instrumentos de investigaçao: entrevistas semi-estruturadas, historia de vida e relato de experiências dos participantes. A coleta de dados foi realizada por meio de conversações informais, entrevistas abertas em profundidade e narrativas de vida. Na sistematização dos resultados, examinamos inicialmente a experiência como um todo. Para a análise dos depoimentos os seguintes procedimentos foram observados: ordenação e classificação dos dados, considerando os pontos convergentes e divergentes do processo estudado, articulando as informações com o referencial teórico e os objetivos do trabalho. Destacamos na análise de campo, os momentos de intervenção sócio educativa, mais significativo, em que os participantes da investigação, compartilharam as experiências vividas nos encontros realizados. Através da investigação constatamos que a experiência para os participantes das ações do Centro Teatro do Oprimido são admitidas como sendo positiva, contribuem para que percebam situações de opressão nas suas vidas e adquiram uma maior percepção do papel do oprimido-opressor. Permite ainda que os "espect-atores", atores e platéia mostrem em cena suas idéias, exercite com competência ações da vida real, de maneira consciente, como forma de se fortalecerem para atuar nas suas vidas. O Teatro do Oprimido apresenta aspectos pedagógicos, além de sociais, culturais, políticos e terapêuticos. O coringa, (animador teatral), condutor das atividades, exerce uma função pedagógica e teatral. Percebemos que a metodologia do Teatro do Oprimido pode ser utilizada no processo educacional, por permitir a troca de conhecimentos e experiências, constituindo-se em um instrumento facilitador para as discussões dos problemas sociais e de intervenção sócio educativa.PALAVRAS CHAVE: Dimensões Sócio Educativa, Pedagogia do Oprimido, Teatro do Oprimido. / This investigation work was based on bibliographic analysis and field research, over methodological proposes of Opressed Man Pedagogy by Paulo Freire and the Oppressed Man Theatre by Augusto Boal, we have analyzed and established link points, the relationships between the two methodologies, and the social educative actions provided by these methods. We have considered the Oppressed Man Theatre, having as references studies from researchers who see this subject under the view of a system influenced by their social, politic and cultural contexts. The methodology was built with theoretical basis, of objectives, research variables and investigation e scheme. We have adopted a descriptive and qualitative approach, having a phenomenological study as basis, once the research subjects were observed and narrated their experiences. The research has a multi-instrumental methodological perspective, combining and using many investigation instruments: semi-structured interviews, life stories, and narratives of the participants experiences. Data were collected in informal conversations, open-depth interviews and life narratives. While systematizing results, we initially examined experience as a whole. For the testimonials analysis, the following proceedings were observed: order and classification of data, considering the convergent and diverting points of studied process, joining information with the theoretical referential and study objectives. We point out on the field analysis the moments of social educative intervention, most significant, in what the investigation participants shared experiences acquired in the meetings. Through investigation we have confirmed that the participants of Oppressed Man Theatre Centre find this experience positive, and that it helps participants perceive oppression situations in their lives and acquire a greater perception of oppressed-oppressor role. Moreover, it allows "expect-actors", actors and audience to show their ideas in scene, exercise with ability real life actions, in a conscious way, as a means of strengthening to act in their own lives. The Oppressed Man Theatre presents pedagogic aspects, over than social, cultural, politic and therapeutic. O joker, (theatric entertainer), activities conductor, practices a pedagogic and theatric function. We have concluded that the Oppressed Man Theatre methodology can be used in the educational process, for it allows the exchange of knowledge and experiences, constituting a facilitation instrument to discuss social problems and of social educative intervention.KEYWORDS: Social Educative Dimensions, Opressed Man Pedagogy, Opressed Man Theatre.