Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-06-07T17:56:02Z No. of bitstreams: 1 TES_JAIR_MARCOS_GIACOMINI_COMPLETO.pdf: 7295746 bytes, checksum: 07cb476768bafc0a7b5ef2034a9bbeb9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-07T17:56:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_JAIR_MARCOS_GIACOMINI_COMPLETO.pdf: 7295746 bytes, checksum: 07cb476768bafc0a7b5ef2034a9bbeb9 (MD5) Previous issue date: 2016-03-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The subject of this thesis is the process of making a documentary, titled Bateia, directed by the own author of this academic work. The proposal for produce the film aims to promote, from a practice, the understanding of matters that orbit the documentary cinema. To guide the procedures of the documentary realization and the reflection/writing of the thesis, an open methodology was developed. Named in process, the methodology has as its basic premise the view that the path setting is not determined a priori manner; rather, it is the process experienced by the subject-documentarist-researcher who brings out the questions to be articulated in the study. The main concepts covered in the study are: distribution of the sensible, staging, risk of the real and decis?o-tomada. The discussion of these issues is strengthened by the fact that the subjects filmed in the documentary are members of a theater group ? Companhia de Teatro ?ntimo ? whose working method involves procedures and similar conceptions to this academic research, such as: relate theory and practice, the idea of risk as his perspective and principles of sharing as form to act.In order to articulate the experience of the production of Bateia with the theoretical concepts are invited authors from academy and also documentarists: on the first field, Jacques Ranci?re, David Bordwell, Fern?o Ramos and Jean-Louis Comolli; from the side of the directors, Robert Flaherty, Dziga Vertov, Frederick Wiseman and Jean Rouch. That procedure, in line with the general purpose of the thesis, seeks to intensify the relationship between the practice of making documentary and the reflection on that. The thesis points to the productivity of the relationship between the subject-of-the-camera and filmed people built in the interval space of sharings. It also proposes "decis?o-tomada" as a theoretical concept to promote the reflection on the documentary realization from the director's experience. / O objeto de reflex?o desta tese ? o processo de realiza??o de um document?rio, intitulado Bateia, dirigido pelo pr?prio autor do trabalho acad?mico. A proposta de realizar o filme tem como objetivo principal fomentar, a partir da pr?tica, a compreens?o de temas que orbitam em torno do cinema document?rio. Para orientar os procedimentos de realiza??o document?ria e de reflex?o/escrita da tese, foi desenvolvida uma metodologia aberta. Batizada in process, a metodologia tem como premissa b?sica a perspectiva de que a configura??o do caminho n?o ? determinada de forma aprior?stica; ao contr?rio, ? o processo vivenciado pelo sujeito-documentarista-pesquisador que faz emergir as quest?es a serem articuladas no estudo. Os principais conceitos abordados no estudo s?o: partilha do sens?vel, encena??o, risco do real e decis?o-tomada. A discuss?o sobre essas quest?es ? refor?ada pelo fato de que os sujeitos filmados no document?rio s?o integrantes de um grupo teatral, a Companhia de Teatro ?ntimo, cujo m?todo de trabalho envolve procedimentos e concep??es semelhantes aos desta pesquisa acad?mica, tais como: relacionar pr?tica e teoria, ter como perspectiva de a??o a ideia de risco e atuar tendo como alicerce princ?pios de partilha. Para articular a experi?ncia vivenciada na realiza??o de Bateia com os conceitos te?ricos, s?o convidados autores do meio acad?mico e tamb?m documentaristas: do primeiro campo, Jacques Ranci?re, David Bordwell, Fern?o Ramos e Jean-Louis Comolli; do lado dos realizadores, Robert Flaherty, Dziga Vertov, Frederick Wiseman e Jean Rouch. Esse procedimento, em conson?ncia com a proposta geral da tese, busca intensificar a rela??o entre a pr?tica da realiza??o document?ria e a reflex?o sobre esse fazer. A tese aponta para a produtividade da rela??o entre sujeito-da-c?mera e pessoas filmadas constru?da no espa?o intervalar das partilhas. Tamb?m prop?e a ?decis?o-tomada? como conceito te?rico para promover a reflex?o sobre a realiza??o document?ria a partir da experi?ncia do realizador.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 429401.pdf: 1461361 bytes, checksum: 7165bbde26373452143bc8fc376f0ace (MD5) Previous issue date: 2011-01-24 / Este trabalho tem por objetivo entender em que medida a constru??o da personagem no document?rio Jogo de cena (2007), de Eduardo Coutinho, contribui para a compreens?o da narrativa deste filme. A abordagem te?rica a respeito da personagem se d? a partir de duas perspectivas o conte?do dos depoimentos e a forma com que eles s?o realizados no filme. O segundo eixo te?rico refere-se a um estudo da narrativa cinematogr?fica, levando em conta aspectos como descri??o, imagin?rio e narra??o. O trabalho inclui ainda o estudo do conceito de document?rio e sua compreens?o na obra do diretor Eduardo Coutinho. A metodologia utilizada ? a an?lise f?lmica, que tem como fun??o destrinchar o objeto de pesquisa a fim de reconstru?-lo a partir do ponto-de-vista te?rico formulado no trabalho.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-14T20:24:00Z No. of bitstreams: 1 AlexandreFerreiraDosSantos_DISSERT.pdf: 2002356 bytes, checksum: 90f7932ad264ea9a8a5bcbd024ac2c36 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-01-19T20:46:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AlexandreFerreiraDosSantos_DISSERT.pdf: 2002356 bytes, checksum: 90f7932ad264ea9a8a5bcbd024ac2c36 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-19T20:46:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlexandreFerreiraDosSantos_DISSERT.pdf: 2002356 bytes, checksum: 90f7932ad264ea9a8a5bcbd024ac2c36 (MD5) Previous issue date: 2014-06-06 / Essa pesquisa apresenta uma an?lise dos aspectos e potencialidades dial?gicas presentes no cinema document?rio. Procuramos identificar a utiliza??o dos elementos constitutivos da linguagem audiovisual como forma de compreender a produ??o de sentido no document?rio. Analisamos o cinema document?rio e sua constru??o numa perspectiva dial?gica. Para constituir o corpus de nossa pesquisa selecionamos os documentaristas Bernardo Luiz, Mary Land Brito e Paulo Laguardia e analisamos suas respectivas obras: Vivo, Sangue do Barro e Cais do Sert?o, a fim de conhecer suas experi?ncias, estrat?gias e a??es durante o processo de produ??o de um document?rio. Como escolha metodol?gica, utilizamos a fenomenologia e a etnografia. Nossa reflex?o tem como subs?dio as experi?ncias dos documentaristas, os filmes escolhidos para an?lise e as teorias sobre document?rio (LABAKI, 2005; LINS, 2008, NICHOLS, 2005; PENAFRIA, 2009), cultura (HALL, 2003), dialogismo (BUBER, 2001; FREIRE, 1987), comunica??o e media??o (MART?N-BARBERO, 1997) e leitura de document?rio (ODIN 1984) / This research presents an analysis of the issues and dialogic potential present in documentary filmmaking. We seek to identify the use of the elements of visual language as a way of understanding the production of meaning in the documentary. We analyze the documentary film and its construction in a dialogical perspective. To constitute the corpus of our research we selected three filmmakers and their works (one of each) in order to know their experiences and strategies and actions during the process of producing a documentary. Our reflection is to grant the experiences of the filmmakers , the films chosen for analysis and theories of documentary ( LABAKI , 2005; LINS , 2008 NICHOLS , 2005; PENAFRIA , 2009) , culture (HALL , 2003) , dialogism ( BUBER 2001 , FREIRE , 1987) , communication and mediation ( MARTIN-BARBERO , 1997) and reading documentary ( ODIN 1984)

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 422672.pdf: 11458708 bytes, checksum: b4c6e2d6a85c66b0321a83fcae19573e (MD5) Previous issue date: 2010-03-12 / A pesquisa tem por objetivo a an?lise da imagem da viol?ncia urbana no cinema document?rio brasileiro, utilizando como objeto de estudo, um grupo de cinco document?rios, realizados entre 2002 e 2004: ?nibus 174 (Jos? Padilha, 2002), Fala tu (Guilherme Coelho, 2003), O c?rcere e a rua (Liliana Sulzbach, 2004), O prisioneiro da grade de ferro (Paulo Sacramento, 2004) e Justi?a (Maria Augusta Ramos, 2004). O trabalho se concentrar? em longas metragens produzidos no Brasil e que chegaram ao circuito comercial. Trata-se de um recorte espec?fico e representativo de um aspecto da produ??o audiovisual nacional, que se refere ? rela??o do document?rio com a viol?ncia urbana. Neste sentido, ser?o examinadas as quest?es da representa??o e da impress?o de realidade proporcionadas pelas imagens cinematogr?ficas, servindo como suporte para o estudo das obras. Na an?lise dos cinco document?rios, se objetiva o exame das particularidades da viol?ncia, buscando compreender a rela??o dos elementos culturais e cinematogr?ficos que conduzem ? constitui??o de um imagin?rio. Partindo desta constata??o, ser?o esbo?adas duas no??es que contribuir?o para este estudo, que s?o o espa?o urbano e a alteridade. O m?todo utilizado ser? a an?lise tem?tica proposta por Francesco Casetti.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:42:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 389497.pdf: 1335706 bytes, checksum: f23c89269ed87b370e8493b471cfb8c2 (MD5) Previous issue date: 2007-01-10 / Este trabalho tem como objetivo buscar a compreens?o de como o diretor de document?rios se configura em um autor cinematogr?fico, a partir da an?lise das personagens dos filmes que realiza. Acreditamos que, ao observar a constru??o dessas figuras inscritas na narrativa filmica, seremos capazes de identificar alguns dos processos que levam ? manifesta??o de um estilo pessoal do cineasta, o que lhe conferiria um status autoral. Como objeto de pesquisa, tomaremos os filmes do diretor Jo?o Moreira Salles, um dos mais destacados documentaristas do Brasil. Ser?o observadas tr?s cenas extra?das dos document?rios Nelson Freire (2003), Entreatos (2004) e do terceiro cap?tulo da s?rie de TV Futebol (1998). Dentro de cada um desses trechos, o interesse maior de nossa investiga??o se voltar? para as personagens principais e os tra?os que as comp?em, ou seja, suas a??es e h?bitos percept?veis por meio das narrativas. Nossa aproxima??o do objeto teve como modelo a an?lise f?lmica, seguindo os instrumentos descritivos propostos por Jacques Aumont. Para guiar nossa observa??o, foram definidas tr?s tipologias, ou seja, tipos recorrentes que trariam uma melhor compreens?o sobre certos fen?menos ligados ao objeto de pesquisa. Estas tipologias - personagem, nomadismo e autoria - foram elaboradas a partir de determinadas id?ias que consideramos fundamentais na proposta de nossa investiga??o e nos temas e objetos de pesquisa escolhidos

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaTPMC_DISSERT.pdf: 1347609 bytes, checksum: 09687f612d26a6b88d4b61ce1a877abf (MD5) Previous issue date: 2012-10-04 / This dissertation presents a reflection upon the notion of event, inspired by the contributions of Edgar Morin to the thinking of the present. The research analysis this notion particularly from the experience of the documentary titled Sangue do Barro, which was the winner of the 4th edition of DOCTV, in the federal state of Rio Grande do Norte in 2008. The study focuses on how facts from daily life can be approached by the documentary making process, and how in this process the questioning of facts leads to the questioning of social realities. In this perspective, through the illustrative case of Sangue do Barro, the research develops the hypothesis of how in the documentary process, which aims at revealing a particular history, is the revealing of the particular able to reflect the universal. The dissertation thus assumes this situation as precisely the configuration of the sociology of present, proposed by Edgar Morin. Furthermore, along with the theoretical premises of the sociology of the present, the research performs a brief historical analysis of documentary practices, Brazilian audiovisual public policies, and it also discusses the technical contributions of several contemporary film makers and contemporary thinkers, such as Jean Rouch, Bill Nichols, Ismail Xavier, Consuelo Lins, Gilles Lipovetsky, Jean Serroy, Michel Foucault, Alfredo Pena-Vega, Nicole Lapierre, etc / A presente disserta??o de mestrado consiste na reflex?o sobre a no??o de acontecimento, ? luz do pensamento de Edgar Morin, particularmente refletida na experi?ncia do document?rio Sangue do Barro, vencedor da quarta edi??o do DOCTV, no Rio Grande do Norte, em 2008. Neste sentido, a pesquisa extrai do fazer documental o foco nas quest?es cotidianas, de onde se parte dos fatos para se questionar as realidades sociais. Assim, no exemplo de Sangue do Barro, a disserta??o analisa a hip?tese de como o procedimento documental, com foco em revelar uma hist?ria particular, pode de fato fazer com esse particular reflita o universal, o que finda por configurar-se em uma sociologia do presente, conforme proposta por Edgar Morin. A presente pesquisa ? complementada ainda por uma breve an?lise contextual do cinema verdade, das pol?ticas p?blicas de audiovisual e difus?o do document?rio no Brasil. Al?m dos pressupostos te?ricos da sociologia do presente de Edgar Morin, s?o abordadas ainda as contribui??es te?ricas para a compreens?o do g?nero document?rio de Jean Rouch, Bill Nichols, Ismail Xavier, Consuelo Lins, Gilles Lipovetsky, Jean Serroy, Michel Foucault, Alfredo Pena-Vega, Nicole Lapierre, entre outros

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-13T13:16:46Z No. of bitstreams: 1 HelioRonyvonGomesRocha_DISSERT.pdf: 1808478 bytes, checksum: 3e2d4c6833bac171a81bfdedfa0ce604 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-01-24T13:08:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 HelioRonyvonGomesRocha_DISSERT.pdf: 1808478 bytes, checksum: 3e2d4c6833bac171a81bfdedfa0ce604 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-24T13:08:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HelioRonyvonGomesRocha_DISSERT.pdf: 1808478 bytes, checksum: 3e2d4c6833bac171a81bfdedfa0ce604 (MD5) Previous issue date: 2016-04-08 / Esta pesquisa reflete sobre o encontro de subjetividades em A pessoa ? para o que nasce (2004), de Roberto Berliner, onde enxergamos o tempo como fator determinante para a constru??o de v?nculos entre o diretor e as personagens centrais da obra. Esse longametragem documental conta a hist?ria de Maria, Regina e Concei??o, tr?s senhoras irm?s cegas que viveram maior parte da vida nas feiras de rua no Nordeste brasileiro, cantando e tocando ganz? em troca de dinheiro. Durante o filme, vemos os quase sete anos de contato e produ??o servirem como ferramenta para a constru??o da narrativa da obra. Para entender a subjetividade das rela??es e o tempo partilhado, temos Bachelard (1988), Serres (2001) e Sodr? (2006) como corpus te?rico principal, e para identificar a influ?ncia desses encontros subjetivos no corte-final da obra, trazemos Todorov (1996) e Baitello (1997), pois interpretamos a produ??o de imagens n?o-visuais, criadas ao longo do filme, como reflexo da partilha do sens?vel (Ranci?re, 2009). Ao final da pesquisa, percebemos uma influ?ncia direta entre os anos de intera??o e o conhecimento m?tuo entre diretor e personagens, levando para a tela n?o apenas a hist?ria de vida dessas irm?s, mas o pr?prio encontro de subjetividades que extrapolam as grava??es. / This work reflects on the encounter between subjectivities in Born to be blind (2004), by Robert Berliner. There, we can see time as an important factor which establishes a link between the director and the film characters. This documentary feature narrates the life story of Maria, Regina and Concei??o, three blind sisters who make a living by singing in Brazilian fairs. During the film, the almost seven years of production and relations serve as a tool for the construction of the film narrative. In order to understand the subjectivity of relations and the shared time, we bring up Bachelard (1988), Serres (2001) and Sodr? (2006) as main theorists, and to identify how these encounters are reflected in the final cut of the movie, we use Todorov (1996) and Baitello (1997), once we read the production of non-visual images as a reflection of the distribution of the sensible (Ranci?re, 2009). At the end of the research, we see a rather direct influence between the shared years and the mutual understanding between director and characters, which puts on screen not only the history of these women, but also the subjectivities encounter itself.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-06-13T19:02:55Z No. of bitstreams: 1 FredericoAugustoLunaTavares_TESE.pdf: 10504230 bytes, checksum: 6f5dd35af544db5c07b074ec4b795ccc (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-06-14T20:05:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FredericoAugustoLunaTavares_TESE.pdf: 10504230 bytes, checksum: 6f5dd35af544db5c07b074ec4b795ccc (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-14T20:05:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FredericoAugustoLunaTavares_TESE.pdf: 10504230 bytes, checksum: 6f5dd35af544db5c07b074ec4b795ccc (MD5) Previous issue date: 2017-01-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Parte significativa da produ??o arquitet?nica das d?cadas de 1950 e 1960 est? sendo destru?da em Natal, atingindo n?o somente o acervo edil?cio, mas levando consigo testemunhos de reminisc?ncias dessa ?poca, incluindo-se os autores desses projetos, que muitas vezes sequer foram devidamente mencionados ou reconhecidos pelos estudos acad?micos. Entre esses profissionais com distintas forma??es e proced?ncias, veio ? tona, na busca irrequieta pelo registro do ainda existente, Arialdo Pinho. Nascido no Rio de Janeiro, com o dom?nio da t?cnica laboral e o significativo aporte cultural, ? margem da instru??o formal, chega a Natal em 1951 e torna-se importante refer?ncia da escola modernista residencial. Em 1958, j? em Fortaleza-CE, d? continuidade ao potencial conquistado ? luz de suas fun??es intelectuais e ?s estreitas rela??es sociais. Ao custear as fendas atinentes a estas circunst?ncias, pergunta-se: como os decursos pessoal, intelectual e profissional de Arialdo Pinho materializado nos empreendimentos nas duas cidades podem ser apreendidos na constru??o historiogr?fica dos bens culturais edificados? Acredita-se, assim, que o momento fazia-se favor?vel para a execu??o de seus projetos nestas capitais, que vivenciavam a insufici?ncia de profissionais com forma??o de n?vel superior, e cuja clientela composta pela elite, passava a exigir, entretanto, uma arquitetura diferenciada. Nesse delinear perceptivo, configura-se como ponto de partida as trajet?rias e as vicissitudes profissionais e o conhecimento e registro da pr?tica da arquitetura. Pretende-se, ent?o, compreender a distin??o dos caminhos tra?ados pelo profissional Arialdo Pinho na sua atua??o entre Natal e Fortaleza, contribuindo para a constru??o de uma ferramenta que condense as informa??es e ao mesmo tempo estimule e publicize novas reflex?es acerca da hist?ria da arquitetura e da cidade. Para abranger essas nuan?as, os aportes te?ricos basearam-se nas contribui??es concernentes ? mem?ria, ao patrim?nio e ao audiovisual. Os acervos est?ticos experienciados pelo uso dos dispositivos na viv?ncia de campo resultaram no encontro com Arialdo Pinho e no desfolhar de sua trajet?ria. A experi?ncia emp?rica manifestou o document?rio ?Arialdo Pinho: Uma trajet?ria des-vi?vel? como produto material, em livre cria??o argumentativa, da tese. Desses caminhos particulares esquecidos, muitas vezes alijados pela literatura especializada, evidenciou-se um retrato pouco compreendido e explorado das incurs?es da pr?tica da arquitetura e, portanto, da hist?ria das cidades. / A significant part of the architectural production of the 1950s and 1960s has being destroyed in Natal, reaching not only the building collection, but also bringing with it reminiscences of that time, including the authors of these projects, which were often not even mentioned or recognized in academic studies. Among those professionals with different formations and provenances, came up, in the restless search for the register of the still existing, Arialdo Pinho. Born in Rio de Janeiro, with the mastery of work technique and significant cultural contribution, on the edge of formal education, he arrives in Natal in 1951 and becomes an important reference of the residential modernist school. In 1958, already in Fortaleza-CE, continues the conquered potential in the light of his intellectual functions and to the narrow social relations. By supporting the gaps related to these circumstances, one wonders: how can the personal, intellectual and professional course of Arialdo Pinho materialized in the ventures of the two cities can be apprehended in the historiographical construction of edified cultural goods? It is believed, thus, that the moment was favorable for the execution of his projects in these capitals, which experienced the insufficiency of professionals with higher education, and whose clients composed by the elite, now demanded a differentiated architecture. In this perceptive outline, it is configured as starting point the trajectories and the professional vicissitudes and the knowledge and record of the architecture practice. It is intended, then, to understand the distinction of the paths traced by the professional Arialdo Pinho in his work between Natal and Fortaleza, contributing to the construction of a tool that condenses the information and at the same time stimulate and publicize new reflections about the architectural history of the city. To embrace these nuances, the theoretical contributions were based on the contributions concerning memory, patrimony and audiovisual. The static collections experienced by the use of the devices in the field experience resulted in the encounter with Arialdo Pinho and in the unfolding of his trajectory. The empirical experience manifested the documentary "Arialdo Pinho: A nonviable trajectory" as a material product, in free argumentative creation, of the thesis. Of these forgotten private paths, often neglected by specialized literature, it was evidenced a little understood and explored portrait of the incursions of the practice of the architecture and, therefore, of the history of the cities.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-10-04T19:29:14Z No. of bitstreams: 1 LiegePriscilaDeMedeiros_DISSERT.pdf: 2712274 bytes, checksum: b99c6f4429048932c84fbd1d2d066f10 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-10-09T23:48:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LiegePriscilaDeMedeiros_DISSERT.pdf: 2712274 bytes, checksum: b99c6f4429048932c84fbd1d2d066f10 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-09T23:48:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LiegePriscilaDeMedeiros_DISSERT.pdf: 2712274 bytes, checksum: b99c6f4429048932c84fbd1d2d066f10 (MD5) Previous issue date: 2017-07-18 / Neste trabalho, apresentamos uma hist?ria sobre a forma??o do Professor Leigo e sua viv?ncia em um Curso de Treinamento que aconteceu na cidade de Caic?, no Estado do Rio Grande do Norte (RN), nos anos de 1963, 1964 e 1965. Tal curso se fez importante para a melhoria no n?vel de instru??o dos Professores Leigos e, consequentemente, trouxe melhorias para a educa??o do Estado, na medida em que reduziu o ?ndice de analfabetismo da popula??o norte-rio-grandense. Nessa ?poca, a falta de professores habilitados ? doc?ncia no Brasil era uma realidade e a pr?pria Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o Brasileira (LDB), n? 5.692/71, permitiu aos professores n?o habilitados, ou seja, aos professores leigos, lecionarem. Isto posto, ? nosso desejo responder ? seguinte quest?o: De que forma o referido Curso de Treinamento contribuiu para a forma??o dos Professores Leigos em Caic?/RN, em especial, no tocante ao ensino da Matem?tica? Para tanto, tra?amos como objetivo geral elaborar um registro hist?rico sobre o Curso de Treinamento dos Professores Leigos na cidade de Caic?/RN, nos anos de 1963, 1964 e 1965, apontando para as pr?ticas e para a forma??o em servi?o desses professores leigos e tamb?m dos seus professores ? que, nesse estudo, chamamos de formadores - com vistas a produzir um document?rio acerca dessa hist?ria. Com o objetivo definido, lan?amos m?o de pressupostos da Hist?ria Cultural, por meio de autores como Chartier (1990) e Borges (2005), para respaldarmos nossa metodologia de pesquisa, na medida em que constitu?mos a hist?ria dos Professores Leigos em Caic?/RN. Recorremos tamb?m, durante esse percurso metodol?gico, a documentos (LE GOFF, 1994) que foram encontrados por n?s, no Arquivo P?blico do Estado do Rio Grande do Norte e a entrevistas semiestruturadas (LAVILLE; DIONNE, 1999) que foram realizadas com 3 (tr?s) professoras formadoras, 4 (quatro) professoras leigas e 2 (duas) t?cnicas-administrativas, todas do Curso de Treinamento. Al?m disso, por esta ser uma pesquisa advinda de um mestrado profissional, produzimos um document?rio, que est? em DVD, como produto educacional, com o objetivo de mostrar de maneira mais real poss?vel a realidade vivida pelos ?atores? que vivenciaram essa hist?ria que nos propomos a contar. O document?rio foi constitu?do a partir do relato de nossos entrevistados, que enfatizaram em sua narra??o a metodologia de ensino de Matem?tica, desenvolvida no Curso de Treinamento. Nossa inten??o ? que esse produto educacional sirva de material de estudo para alunos e professores da licenciatura em Matem?tica, bem como para pesquisadores da ?rea de Hist?ria da Educa??o Matem?tica. Por fim, a an?lise das nossas fontes orais e escritas nos mostrou que os Professores Leigos aprenderam no Curso de Treinamento novas metodologias de ensino de Matem?tica, em especial, a elabora??o e o uso de materiais did?ticos pedag?gicos, a exemplo do disco de fra??es, em uma perspectiva Emp?rico-ativista, assim definida por Fiorentini (1995). / In this work, we present a story about the formation of Lay Teacher and his experience in a Training Course that took place in Caic?, State of Rio Grande do Norte (RN), in 1963, 1964 and 1965. This course became important for the improvement in the level of education of the Lay Teachers and, consequently, brought improvements to state education, as it reduced the illiteracy rate of the Rio Grande do Norte?s population. At that time, the lack of teachers qualified for teaching in Brazil was a reality and the Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o Brasileira (LDB), No. 5.692 / 71, allowed teachers not qualified, that is, lay teachers, to teach. That said, we will answer the following question: How did the aforementioned Training Course contribute to the training of Lay Teachers in Caic?/RN, especially, in relation to the teaching of Mathematics? In order to do so, we have as a general objective to prepare a historical record about the Training Course for Lay Teachers in Caic?/RN, in the years 1963, 1964 and 1965, pointing to the practices and in-service training of these lay teachers and and their teachers ? whom, in this study, we call trainers - with the aim of producing a documentary about this story. With the objective defined, we use Cultural History assumptions, through authors such as Chartier (1990) and Borges (2005), to support our research methodology, as we build the history of Lay Teachers in Caic? / RN. We also used, during this methodological process, documents (LE GOFF, 1994) that were found by us in the Public Archive of the State of Rio Grande do Norte and semi-structured interviews (LAVILLE; DIONNE, 1999) that were carried out with 3 (three) teacher trainers, 4 (four) lay teachers and 2 (two) administrative techniques, all of the Training Course. In addition, because this is a research from a professional master's degree, we produced a documentary, which is on DVD, as an educational product, with the objective of showing in a more realistic way the reality lived by the "actors" who lived through this story that We propose to tell. The documentary was constituted from the report of our interviewees, who emphasized in their narration the teaching methodology of Mathematics, developed in the Training Course. Our intention is that this educational product serves as study material for students and teachers of the degree in Mathematics, as well as researchers in the area of History of Mathematics Education. Finally, the analysis of our oral and written sources showed that Lay Teachers learned in the Training Course new mathematical teaching methodologies, in particular, the elaboration and use of pedagogical didactic materials, like the fractions disc, in an empirical-activist perspective, as defined by Fiorentini (1995).

Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2017-04-07T19:01:35Z No. of bitstreams: 1 MARIA JULIA SOUZA CHINALIA.pdf: 3354600 bytes, checksum: 3b73ff4d8f971c9766f384b6df175cda (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-07T19:01:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARIA JULIA SOUZA CHINALIA.pdf: 3354600 bytes, checksum: 3b73ff4d8f971c9766f384b6df175cda (MD5) Previous issue date: 2017-02-02 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This research aims to investigate the emotional distress of women arrested for petty larceny. It is justified by the possibility to shed some light on the ways social and economically adverse conditions may cause subjective effects that articulate with the involvement in legally reprehensible acts. The research is organized methodologically by means of the psychoanalytic approach of quotes by women who participated, as interviewees, of a Brazilian documentary about the issue. Repeated exposure to the film, accompanied by the transcription of the lines, have allowed the interpretive production of two fields of affectiveemotional senses: "Where's My Grandson's Milk?" and "Where's The Treatment?". The first presents more of a general aspect, whilst the secondmust be considered as a variation of the previous. Revisited by the light of a dialogue with other authors, such fields indicate the centrality of the social helplessness phenomenon, which conveys intimately to the injustice originated from poverty and social inequality. We have concluded that the contributions of Winnicottian thought concerning the link between deprivation and delinquency may be usefully revised and extended in order to include, in a more clear way, not only affective, but other kinds of deprivation, such as material ones, that lead to insecurity, helplessness and feelings of humiliation. / Cette recherche pr?sente une observation profonde sur la souffrance?motionnelle des femmes d?tenues pour vols de quelque chose insignifiante. Cette th?se vise ? penser comment la condition sociale et la condition ?conomique d?favorable peuvent provoquer des effets subjectifs qui se combinent avec la participation dansl?actes juridiquement r?pr?hensibles. La recherche est organis?e m?thodologiquement par l?approche psychanalytique qui examinent les discours des femmes, lesquelles ont particip?au documentaire national sur le probl?me.Expositions successives au film, accompagn?s de transcriptions de discours, ont permis une production interpr?tative de deux champs affectif-?motionnels: ?O? est le Lait de Mon Petit-Fils?? et ?O? est le Traitement??. Le premier champ pr?sente un aspect plus g?n?ral, tandis que le second doit ?tre consid?r? comme une variante du pr?c?dent.Par le dialogue avec d'autres auteurs, ces champs indiquent la centralit? du ph?nom?ne de l'impuissance sociale, qui s?associe ?troitement avec l?injustice d?riv?e de la pauvret? et de l'in?galit? sociale. Nous concluons que les contributions de la pens?e de Winnicott, en ce qui concerne la relation parmi la privation et la criminalit?, peuvent ?tre r?vis?es et ?tendues pour int?grer plus clairement, non seulement les besoins affectifs, mais aussi des autres necessit?s, comme le besoin d?ordre mat?riel, parce que cela provoque l'ins?curit?, l'impuissance et le sentiment d'humiliation. / A presente pesquisa objetiva investigar o sofrimento emocional de mulheres presas por autoria de furtos de bagatelas. Justifica-se na medida em que pode lan?ar luz sobre as formas como condi??es sociais e economicamente desfavor?veis podem gerar efeitos subjetivos que se articulam com o envolvimento em atos legalmente conden?veis. A investiga??o se organiza metodologicamente por meio da abordagem psicanal?tica das falas de mulheres que participaram, como entrevistadas, de um document?rio nacional sobre o problema. Sucessivas exposi??es ao filme, acompanhadas pela transcri??o das falas, permitiram a produ??o interpretativa de dois campos de sentido afetivo-emocional: ?Cad? o Leite do Meu Neto?? e ?Cad? o Tratamento??. O primeiro apresenta car?ter mais geral, enquanto o segundo deve ser considerado uma varia??o do anterior. Revisitados ? luz de interlocu??o com outros autores, tais campos indicam a centralidade do fen?meno do desamparo social, que se veicula intimamente ? injusti?a derivada da pobreza e desigualdade social. Conclu?mos que as contribui??es do pensamento winnicottiano, relativas ? liga??o entre priva??o e delinqu?ncia, podem ser proveitosamente revistas e ampliadas, no sentido de inclu?rem, de modo mais claro, n?o apenas car?ncias afetivas mas tamb?m outras, de ordem material, causadoras de inseguran?a, desamparo e sentimentos de humilha??o.