Syftet med denna studie var att utifrån en induktiv ansats undersöka hur pedagoger använder forumspel som en pedagogisk metod i skolan samt vilka möjligheter och begränsningar metoden har. Studien har tagit utgångspunkt i tidigare forskning om drama och forumspel som en pedagogisk metod samt i skolans värdegrundsarbete, där forumspelsmetoden främst har använts. Studien bygger på kvalitativa interjuver av olika pedagoger som arbetar i grundskolan med forumspel och svaren har bearbetats med tematisk analysmetod. Resultatet visar att forumspel engagerar eleverna i en aktiv läroprocess som bidrar till att motverka kränkande och diskriminerande beteenden. Det i sin tur fordrar en dramaintresserad ledare och en stöttande skolledning. Studiens slutsats visar att lösningen kan vara att ta in en extern aktör som besitter den kunskap och erfarenhet som krävs. / <p>Godkänd i Ladok 2022-06-03.</p>