Made available in DSpace on 2013-08-07T19:02:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000385937-Texto+Completo-0.pdf: 1020445 bytes, checksum: b640147e215b0e9355ee7cf07adae322 (MD5) Previous issue date: 2006 / This Doctoral Dissertation describes the L1 acquisition of rhotic consonants in Portuguese and Spanish, in all syllable positions that may be occupied by these segments in both languages, that is, word-initial and wordmedial single onsets (strong-r), single and complex onsets and word-medial and final codas (weak-r). The data, which belong to the AQUIFONO and CHILDES databases, were produced by normally developed monolingual children, ranging from 2:0 to 4:2 years old. Given the fact that the current literature has not yet reached a definite conclusion concerning the phonological status of rhotics, this study aims to discuss the production of the two ‘r’ sounds by focusing on the repair strategies employed by children. Besides, it also aims to determine the linguistic variables and the extralinguistic variable that play a role in acquisition. For the data analysis, we have employed the theories on Syllable and Stress. The data were submitted to analytical treatment under the VARBRUL software package. / Esta tese de doutorado descreve a aquisição das consoantes róticas do Português e do Espanhol, em todas as posições que estes segmentos podem ocupar em ambas as línguas, ou seja, o ‘r-forte’ em posição de onset simples (absoluto e medial) e o ‘r-fraco’ em posição de onset simples (medial), onset complexo e coda (medial e final). Os dados são de crianças monolíngües com desenvolvimento fonológico normal e idade entre 2:0 e 4:2 anos, pertencentes aos Bancos de Dados AQUIFONO e CHILDES. Considerando que a literatura ainda apresenta posicionamentos diferenciados quanto ao status fonológico dos segmentos róticos, o presente trabalho pretende discutir a aquisição dos ‘r’s enfocando as estratégias de reparo utilizadas pelas crianças, bem como observar as variáveis lingüísticas e a variável extralingüística que influenciam na aquisição. Para realizar a análise dos dados fez-se uso da Teoria da Sílaba e do Acento. Os dados utilizados foram submetidos à análise estatística pelo conjunto de programas que fazem parte do Pacote VARBRUL.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 385937.pdf: 1020445 bytes, checksum: b640147e215b0e9355ee7cf07adae322 (MD5) Previous issue date: 2006-08-23 / Esta tese de doutorado descreve a aquisi??o das consoantes r?ticas do Portugu?s e do Espanhol, em todas as posi??es que estes segmentos podem ocupar em ambas as l?nguas, ou seja, o r-forte em posi??o de onset simples (absoluto e medial) e o r-fraco em posi??o de onset simples (medial), onset complexo e coda (medial e final). Os dados s?o de crian?as monol?ng?es com desenvolvimento fonol?gico normal e idade entre 2:0 e 4:2 anos, pertencentes aos Bancos de Dados AQUIFONO e CHILDES. Considerando que a literatura ainda apresenta posicionamentos diferenciados quanto ao status fonol?gico dos segmentos r?ticos, o presente trabalho pretende discutir a aquisi??o dos r s enfocando as estrat?gias de reparo utilizadas pelas crian?as, bem como observar as vari?veis ling??sticas e a vari?vel extraling??stica que influenciam na aquisi??o. Para realizar a an?lise dos dados fez-se uso da Teoria da S?laba e do Acento. Os dados utilizados foram submetidos ? an?lise estat?stica pelo conjunto de programas que fazem parte do Pacote VARBRUL.