It is proposed in this work to analyze the content of Series Fontes books, glimpsing know to what extent their texts contain ideas hygienists movements and eugenics of the early 20th century. Therefore, the texts of the Four Reading books of this series were analyzed, that is, except for the Cartilha, the other books were taken as a source for research. To conduct the survey was adopted as a theoretical and methodological approach, the Dialectical and Historical Materialism. The results showed that the hygienists and eugenic ideological principles make up something bigger was not intended exclusively to Santa Catarina, but the whole country. The nationalist ideal needed to be widespread throughout the territory, in the various towns and villages made up of people of many descents. Besides, it was necessary to model the ideal of Brazilian citizen, be industrious and enterprising for the aggrandizement of the country and preserve harmony so necessary consolidation and dissemination of the established social order. What we found in the Série Fontes line with the national policy speeches, hygienists and eugenics movement of the early twentieth century. The texts heed to what discoursed in the country, thus contributing to the spread of the dominant ideological thoughts and, consequently, to the perpetuation of class structure and capital hegemony. / Submitted by Jovina Laurentino Raimundo (jovina.raimundo@unisul.br) on 2017-10-23T16:42:40Z No. of bitstreams: 1 112162_Nicholas.pdf: 3421486 bytes, checksum: c9b7c0fd4b4bf226800dfa4a36cf404f (MD5) / Approved for entry into archive by Fabiane dos Santos (fabiane.santos3@unisul.br) on 2017-10-23T16:45:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 112162_Nicholas.pdf: 3421486 bytes, checksum: c9b7c0fd4b4bf226800dfa4a36cf404f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-23T16:45:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 112162_Nicholas.pdf: 3421486 bytes, checksum: c9b7c0fd4b4bf226800dfa4a36cf404f (MD5) Previous issue date: 2016-03-28 / Propõe-se, neste trabalho, analisar o conteúdo dos livros da Série Fontes, vislumbrando conhecer até que ponto seus textos contêm ideias dos movimentos higienistas e de eugenia do início do século XX. Logo, foram analisados os textos dos Quatro Livros de Leituras da referida série, ou seja, com exceção da cartilha, os demais livros foram tomados como fonte para a pesquisa. Para realizar a pesquisa foi adotada, como abordagem teórico-metodológica, o Materialismo Histórico-Dialético. Os resultados evidenciaram que os princípios ideológicos higienistas e eugênicos compõem algo maior que não se destinava exclusivamente a Santa Catarina, mas ao país inteiro. O ideal nacionalista precisava ser difundido pelo território, nas diversas cidades e vilarejos constituídos por povos de inúmeras descendências. Além disso, era necessário modelar o ideal de cidadão brasileiro, ser trabalhador e empreendedor para o engrandecimento da pátria, bem como preservar a harmonia tão necessária a consolidação e difusão da ordem social estabelecida. O que se encontrou na Série Fontes coaduna com os discursos de ordem nacional, dos movimentos higienistas e eugênicos do início do século XX. Os textos atendiam ao que discorria no país, contribuindo assim, para a difusão dos pensamentos ideológicos dominantes e, consequentemente, para a perpetuação da estrutura de classes e da hegemonia do capital.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:33:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EHPS - Leonete Luzia Schmidt.pdf: 2184245 bytes, checksum: 6734c8b6da345bf296f1791a30768839 (MD5) Previous issue date: 2006-11-28 / Some aspects of the educational cul ture in the State of Santa Catarina, Brazil, in the 1850's are researched. The theme has been lit tle studied by researchers in the history of education. Off icial documentation was analyzed, such as reports of the president of the province, João José Coutinho, of the director of public inst ruction and of the Liceu Provincial, among others impor tant documents that appear with the reports, such as letters, draf ts, autobiographies, books and others that help understand the school dynamics that was in process at that moment. Besides these sources, also the periodical news about Coutinho and the public instruction was used to oppose to off icial documents. The catarinense education of that period has characteristic traces of the moderate liberalism of the first decades after Independence of Brazil. At the same time that it is proclaimed as necessary, the inst ruction also is synonymous of danger. Therefore, schools that differentiated rich and poor people were created. The organization of time and space, the def inition of what to teach and what material to use, the created regulation, the established forms of control, ever more defined, contributed to the discipline, the hygiene and the feeling of pat riotism. The norms and practices revolved around the formation of values such as obedience to the catholic religion and love to the establishment of the State / O objetivo da presente pesquisa é conhecer e apresentar aspectos da cultura escolar catarinense da década de 50 do século XIX, um tema ainda pouco estudado pelos pesquisadores em história da educação até o momento. Para isso, realizou-se análise de documentos of iciais, como relatórios do presidente da Província, do diretor geral de Inst rução Pública, do di retor do Liceu Provincial, entre outros documentos importantes que aparecem entremeando os relatórios, como cartas, ofícios, circulares, autobiograf ias, livro e outros fundamentais para o entendimento da dinâmica que se implantava na área da educação escolar em Santa Catarina naquele momento. Além dessas fontes, também as notícias de jornais sobre João José Coutinho e sobre a instrução pública foram constantemente utilizadas para se contrapor aos documentos of iciais. A cultura escolar catarinense desse período apresenta traços do liberalismo moderado, característico das primei ras décadas após a proclamação da independência. Ao mesmo tempo que a instrução é proclamada como necessária, também é sinônimo de perigo. Sendo assim, o ideário era criar escolas diferenciadas dependendo do grupo social a que se destinaria. A organização do tempo e do espaço, a definição do que ensinar e que materiais utilizar, a regulamentação criada, as formas de cont role estabelecidas, cada vez mais definidas, contribuíam para disciplinar, higienizar, patriotizar. As normas e práticas giravam em torno da formação de valores como obediência à religião católica e amor às instituições do Estado