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Gratuidad universal en la educación: hacia una política democrática del conocimientoCollao Jara, Matías January 2017 (has links)
Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Filosofía
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Efecto de shocks de trabajo y salud sobre educación financieraSmith Mayer, Raimundo January 2013 (has links)
Seminario para optar al grado de Ingeniero Comercial, Mención Economía / Utilizando las rondas 2006 y 2009 de la Encuesta de Protecci on Social se divide
a 6,174 trabajadores activos en niveles de educaci on nanciera bajo, medio y
alto. Se encuentra que shocks transitorios de trabajo tienen un impacto positivo
sobre aprendizaje y educaci on nanciera, mientras que shocks transitorios de
salud tienen un impacto negativo. Una interpretaci on de los resultados es que
periodos transitorios de desempleo aumentar an la necesidad de herramientas
para una correcta asignaci on intertemporal de recursos, elevando los niveles de
educaci on y aprendizaje nanciero. Por otro lado, problemas transitorios de
salud pueden reducir las capacidades funcionales y cognitivas, disminuyendo
el nivel y limitando la acumulaci on de educaci on nanciera.
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Eficiencia del gasto público en educación : un análisis por departamentos.Ponce Sono, Stefahnie Sofía 03 October 2016 (has links)
El objetivo del presente trabajo es determinar la eficiencia del gasto público en
la educación peruana, a nivel departamental, durante el periodo 2004-2005,
con la finalidad de comparar los resultados de eficiencia alcanzados por los
distintos departamentos bajo análisis e identificar el comportamiento de las
principales variables vinculadas a dichos resultados. Para ello, resulta
importante tener en cuenta que un mayor nivel de recursos financieros debería
contribuir a mejorar el rendimiento de los alumnos, tal como lo expresan
teóricos como: Jiménez, Prior y Thieme quienes hacen uso de la metodología
Data Envelopment Análisis (DEA) para determinar no sólo la eficiencia
educativa, sino también la eficacia. Sin embargo, dicha expectativa se
encuentra condicionada al uso eficiente de tales recursos, aspecto por verificar
en la realidad peruana, ya que en los últimos 37 años, a pesar del relativo
incremento que ha presentado el gasto en educación, el rendimiento de los
alumnos peruanos es aún inferior en relación a otros países latinoamericanos,
lo cual puede deberse a factores de tipo socioeconómico.
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Lo que se pretende demostrar para el periodo y grupo de departamentos bajo
análisis es que existe una relación positiva entre los logros alcanzados en el
ámbito educativo en términos del rendimiento académico (medido a través de
los coeficientes θ que constituyen el resultado de la optimización lineal) y el
nivel de financiamiento otorgado por el Estado para la educación pública
(aproximado a través del gasto por alumno) condicionados a uso eficiente de
los recursos financieros. / Tesis
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Caracterización participantes programa de educación financiera : ¿quién tiene mayor probabilidad de participar?Fuentes M., Verónica January 2016 (has links)
Seminario para optar al título de Ingeniero Comercial, Mención Economía / A pesar del bajo nivel de alfabetizaci on nanciera que existe en la poblaci on, el inter es
por participar de programas de educaci on nanciera es bastante bajo. De los invitados
a participar del programa de Educaci on Financiera implementado por FOSIS, solo
el 24.8% acept o participar. Al estudiar el per l de los participantes se obtiene que la
participaci on del programa est a conformada en un 92% de mujeres, con un promedio de
edad de 40 a~nos, solteros (42 %), mayoritariamente habitantes de zonas urbanas (78 %),
con educaci on media y ocupados (81 %). Los participantes en su mayor a tienen alg un
tipo de deuda (52 %), no tienen ahorros (75 %) y no cotizan en un sistema previsional
(82 %). A trav es de un modelo probit, se obtiene que solo la edad ser a signi cativa en
la decisi on de participaci on, y que esta tiene un comportamiento c oncavo. Sin embargo,
no se encuentra que caracter sticas demogr a cas ni que el comportamiento nanciero
afecte la decisi on de participar en el programa de educaci on nanciera.
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Plan de negocios : colegio particular subvencionado para estudiantes vulnerables en la comuna de HuechurabaPavez Marchant, Katerinne Judith January 2014 (has links)
Magíster en Gestión para la Globalización / Este trabajo tiene como objetivo presentar un plan de negocios de un colegio particular subvencionado para estudiantes con alto índice de vulnerabilidad en la comuna de Huechuraba, denominado Colegio MAS. Se trata de un establecimiento sin fines de lucro, dependiente de una fundación, gratuito para las familias y sin selección de estudiantes, que atenderá a jóvenes entre séptimo básico y cuarto medio. Mediante el uso de una estrategia que combina el acento en el rendimiento académico y en la formación de carácter, el establecimiento tiene como meta que sus estudiantes accedan y egresen de la educación superior.
La estrategia educativa de Colegio MAS contiene adaptaciones del modelo KIPP Schools, desarrollado en Estados Unidos y que ha probado ser exitoso en lograr resultados académicos en estudiantes vulnerables.
El proyecto arroja un VAN de $ 726.674.716 con una Tasa de Descuento de 6% y una TIR de 14,6, lo que lo hace un proyecto rentable para inversionistas que deseen colaborar con él. La recomendación para una empresa que busque un proyecto social es elegir este proyecto dado que se sustenta financieramente en el tiempo.
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The influence of risk aversion on young adults’ financial literacyAlvarez Franco, Pilar Beatríz 30 July 2020 (has links)
Los adultos jóvenes exhiben los niveles más bajos de educación financiera entre todos los
grupos de edad. Esto es problemático ya que es probable que los hábitos financieros
adoptados durante esta edad persistan en la edad adulta. La literatura ha identificado
algunos determinantes del nivel de alfabetización financiera (NAF), como el género, la
edad, la educación y los ingresos. Sin embargo, otros factores más relevantes que
probablemente influyen en el NAF, como las preferencias económicas, la aversión al
riesgo, la persistencia, entre otros, no han recibido suficiente atención. Este estudio
investigó una de las dimensiones más importantes subyacentes a la preferencia económica,
la aversión al riesgo (AR) y su relación con el NAF de jóvenes adultos con edades entre 18
y 25 años de edad. Se utilizó una muestra de 2,144 estudiantes universitarios en Medellín,
Colombia. Utilizando el análisis factorial confirmatorio y modelos de ecuaciones
estructurales (SEM, por sus siglas en inglés), los resultados indican que la AR tiene un
efecto positivo directo sobre el NAF (β = .29; valor p <0.01) y explica explica cerca del
8,2% de la variación transversal del NAF. Este hallazgo se validó realizando varias
comprobaciones de robustez. Los resultados respaldan la literatura actual sobre la
asociación entre la actitud financiera, el comportamiento financiero y el conocimiento
financiero hacia el NAF entre los adultos jóvenes. Finalmente, este estudio investigó las
posibles diferencias grupales utilizando las variables género, disciplina académica e
ingresos del hogar. La relación entre AR y NAF es independiente entre estos grupos. Dado
que la AR tiene un efecto positivo directo en el NAF de los adultos jóvenes, los programas
de educación financiera pueden diseñarse mejor si se resalta el riesgo que enfrentan las
personas durante sus vidas para que sus participantes tengan más probabilidades de invertir
en la adquisición mayores NAF.
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Una mirada microeconómica a la calidad de la educación en ChileCastro Flores, Pamela January 2003 (has links)
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Herramientas de automatización en el análisis presupuestal para los recursos programados en el Pliego 010: Ministerio de EducaciónQuintanilla Muñoz, Fernando Manuel 26 January 2022 (has links)
En el presente trabajo se realiza un acercamiento a mi experiencia
profesional entre los años 2019 y 2020 en el puesto de Analista de Presupuesto
Público en la Unidad de Planeamiento y Presupuesto del Ministerio de
Educación. La importancia de realizar un análisis del presupuesto público y la
automatización de este radica en la optimización de procesos, ya que ayuda a
lograr tener un uso más eficiente de recursos clave como son el tiempo y el
dinero, lo cual es altamente importante hoy en día, pues es cada vez más notorio
que los recursos son limitados o escasos y la economía brinda las herramientas
para poder hacer un uso eficiente de estos. De esta forma, cabe resaltar que mi
experiencia laboral se centró en las labores de automatización, el trabajo con
bases de datos y presentación de informes donde se sintetiza lo anterior
mencionado.
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Eficiencia del gasto público en educación : un análisis por departamentos.Ponce Sono, Stefahnie Sofía 03 October 2016 (has links)
El objetivo del presente trabajo es determinar la eficiencia del gasto público en
la educación peruana, a nivel departamental, durante el periodo 2004-2005,
con la finalidad de comparar los resultados de eficiencia alcanzados por los
distintos departamentos bajo análisis e identificar el comportamiento de las
principales variables vinculadas a dichos resultados. Para ello, resulta
importante tener en cuenta que un mayor nivel de recursos financieros debería
contribuir a mejorar el rendimiento de los alumnos, tal como lo expresan
teóricos como: Jiménez, Prior y Thieme quienes hacen uso de la metodología
Data Envelopment Análisis (DEA) para determinar no sólo la eficiencia
educativa, sino también la eficacia. Sin embargo, dicha expectativa se
encuentra condicionada al uso eficiente de tales recursos, aspecto por verificar
en la realidad peruana, ya que en los últimos 37 años, a pesar del relativo
incremento que ha presentado el gasto en educación, el rendimiento de los
alumnos peruanos es aún inferior en relación a otros países latinoamericanos,
lo cual puede deberse a factores de tipo socioeconómico.
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Lo que se pretende demostrar para el periodo y grupo de departamentos bajo
análisis es que existe una relación positiva entre los logros alcanzados en el
ámbito educativo en términos del rendimiento académico (medido a través de
los coeficientes θ que constituyen el resultado de la optimización lineal) y el
nivel de financiamiento otorgado por el Estado para la educación pública
(aproximado a través del gasto por alumno) condicionados a uso eficiente de
los recursos financieros.
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