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"Bordados do Serid?" : uma experi?ncia etnogr?fica com as bordadeiras do munic?pio de Caic?-RNAraujo, Adrianna Paula de Medeiros 26 September 2013 (has links)
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Previous issue date: 2013-09-26 / The narratives that circulate Caic? tell us that the activity of embroidery would have
come to town by the eighteenth century, by the Portuguese colonizers. Initially, the
embroidery worked as a constitutive element in the formation of women, especially in the
construction of the role of "talented ladies", was later characterized in a income generating
activity moving strongly the informal sector of the local economy. In addition to source of
income, the practice of embroiderers is redefining the craft tradition, transforming the
embroidery on one of the symbols of identity of the city as it reaches other markets, carrying
the name "Caic? embroidery". The research aims to investigate the dynamics of artisanal
embroidery production, within the family circle and its consequences after its entry in the
commercial sphere. It also seeks to investigate how the activity operates within a context in
which the subjects (embroiderers and intermediaries) and their distinct negotiations trigger
certain discourses, particularly those related to identity and authenticity on behalf of
economic, political and cultural purposes / As narrativas que circulam por Caic? contam-nos que a atividade de bordar teria
chegado ? cidade por volta do s?culo XVIII, atrav?s dos colonizadores portugueses.
Inicialmente, o bordado funcionou como elemento constitutivo na forma??o feminina,
sobretudo, na constru??o do papel da mo?a prendada , posteriormente, foi caracterizando-se
como atividade geradora de renda, passando a movimentar fortemente o setor informal da
economia local. Al?m de fonte de renda, a pr?tica das bordadeiras vem ressignificando a
tradi??o artesanal, transformando o bordado em um dos s?mbolos identit?rios do munic?pio ao
projet?-lo para outros mercados, carregando o nome de bordados de Caic? . A pesquisa tem
como objetivo investigar a din?mica da produ??o artesanal do bordado, dentro do c?rculo
familiar e em seus desdobramentos ap?s a sua entrada na esfera comercial. Tamb?m busca
investigar como a atividade opera dentro de um contexto em que os sujeitos (bordadeiras e
intermedi?rios) e seus distintos agenciamentos acionam certos discursos, sobretudo aqueles
relacionados a identidade e autenticidade, em nome de fins econ?micos, pol?ticos e culturais
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A linguagem persuasiva das bordadeiras de Tobias Barreto no ensino da argumentaçãoAlves, Roberto de Araujo 15 December 2016 (has links)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research, titled The persuasive language of the embroiderers of Tobias Barreto in the teaching of the argumentation, presents a proposal for the study of argumentative techniques with students of Elementary School. The objectives of this study are to lead the students to recognize the argumentative ability of the speakers of the irmothertongue, regardless of the social prestige and to use it effectively, through activities focused on persuasive language. The concepts discussed in the text are based on studies of Argumentation and Rhetoric from the perspective of scholars such as Aristoteles(n/d; edition 2013), Perelman & Tyteca (1958; edition 2005), Fiorin (2015), Plantin (2008) and Ferreira (2010). The activities were developed for students of 6th grade of a public school located in Tobias Barreto / SE. The corpora of the research are the embroiderers’ speeches, collected with the use ofinterviews conducted in an association located in the rural area of the same municipality. The texts were recorded and analyzed in the classroom to observe the argumentative techniques most used by the artisans to defend a point of view. After careful analysis of more than 39minutes of recording, it was possible to verify that these professionals mainly use the arguments of causality, comparison and sacrifice to persuade the interlocutor. After observation of age, schooling and reports, it was also possible to perceive that they do not feel valued by society, so they intend to teach the craft to their descendants as a way of maintaining the culture of their ancestors, but they do not want their daughters to have embroidery as a profession. In the last stage of the work, students participated in a debate about the professions they intend to follow in the future, having the opportunity to practice the argumentative strategies studied during the development of the project. / Este trabalho, intitulado A linguagem persuasiva das bordadeiras de Tobias Barreto no ensino da argumentação, apresenta uma proposta para o estudo de técnicas argumentativas com alunos do Ensino Fundamental. Os objetivos deste estudo são levar o estudante a reconhecer a habilidade argumentativa dos falantes de sua língua materna, independente do prestígio social e a utilizá-la de forma eficaz, através de atividades focadas na linguagem persuasiva. Os conceitos abordados no texto partem dos estudos da Argumentação e Retórica sob a ótica de estudiosos como Aristóteles (s/d; edição de 2013), Perelman & Tyteca (1958; edição de 2005),Fiorin (2015), Plantin (2008), Ferreira (2010), entre outros. As atividades foram desenvolvidas em uma turma de 6º ano de escola pública do município de Tobias Barreto/SE. Os corpora da pesquisa são os discursos das bordadeiras, coletados através de entrevistas realizadas em uma associação localizada na zona rural do mesmo município. Os textos foram gravados e analisados em sala de aula para que fossem observadas as técnicas argumentativas mais empregadas pelas artesãs para defender um ponto de vista. Após a análise minuciosa de mais de 39minutos de gravação, foi possível constatar que essas profissionais utilizam, principalmente,os argumentos de causalidade, de comparação e de sacrifício para persuadir o interlocutor. Através da observação da idade, escolaridade e dos relatos proferidos, foi possível perceber também que elas não se sentem valorizadas pela sociedade, por isso pretendem ensinar o ofício para seus descendentes como uma forma de manter acultura dos antepassados, mas não almejam que suas filhas tenham o bordado como profissão. Na última etapa do trabalho, os alunos participaram de um debate a respeito das profissões que pretendem seguir futuramente, tendo a oportunidade de colocar em prática as estratégias argumentativas estudadas durante o desenvolvimento do projeto.
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