Bakalauro darbe analizuojamos tėvų emigraciją patyrusių vaikų problemos mokykloje. Šioms problemoms atskleisti buvo iškelti tokie uždaviniai: išanalizuoti mokslinę literatūrą, siekiant atskleisti tėvų emigraciją patyrusių vaikų psichosocialines problemas, išsiaiškinti tėvų emigraciją patyrusių vaikų psichosocialinių problemų ypatumus, atskleisti tėvų emigraciją patyrusių vaikų adaptacijos ypatumus bei mokykloje jiems kylančias problemas, parengti socialinės - edukacinės pagalbos pasiūlymų paketą. Siekiant kuo išsamiau atskleisti tyrimo uždavinius, pasirinkti kiekybinis ir kokybinis tyrimo metodai. Tyrime iš viso dalyvavo 108 mokiniai, kurių bent vienas iš tėvų yra išvykęs į užsienį, iš Šiaulių bei Pakruojo miestų bendrojo lavinimo mokyklų. Jų amžius – 12-18 metų. 102 mokiniai dalyvavo anketinėje apklausoje, 6 mokiniai interviu. Tyrimų metu stengtasi nustatyti tėvų emigraciją patyrusių vaikų būdingiausias emocijas, savivertės ypatumus, tarpusavio santykius su tėvais, pedagogais, bendraamžiais, giminaičiais, asmeninės adaptacijos aspektus po tėvų išvykimo bei vyraujančias problemas mokykloje. Tyrimu nustatyta, kad tėvų emigraciją patyrusiems 12 – 18 metų vaikams būdingiausios emocijos: ilgesys, nerimas, kaltė, kurios įtakoja pyktį, agresyvumą bei stresą. Nors emigrantų vaikai patiria daug neigiamų emocijų, tačiau save vertina gerai, megzdami socialinius santykius jaučiasi pilnaverčiais žmonėmis, savimi pasitiki. Tėvų emigracijos... [toliau žr. visą tekstą] / This Bachelor’s thesis analyses problems at school of children, who experienced parents’ emigration. In order to reveal these issues the following tasks were raised: to analyse scientific literature, with the aim to reveal psycho-social problems of children who experienced parents’ emigration, to find out the assessment of psychological condition of children who experienced parents’ emigration, to reveal adaptation peculiarities and problems that children who experienced parents’ emigration face at school, to prepare the package of social-educational aid proposals. Quantitative and qualitative research methods have been chosen so as to reveal the goals of the research in as many details. The research involved 108 students of Šiauliai and Pakruojis town general education schools, with at least one of the parents being abroad. Age of students was 12-18 years old. 102 students participated in a questionnaire survey, 6 students were interviewed. The aim of the researches was to determine the most typical emotions, self-esteem characteristics and relationships with parents, teachers, peers, relatives, aspects of personal adaptation after parents’ departure and prevailing problems at school of children who experienced parents' emigration. Research results identified the following emotions characteristic to children, aged 12-18, who experienced parents' emigration: longing, anxiety, guilt that altogether cause anger, aggression and stress... [to full text]