Bakalauro darbe analizuojamos tėvų emigraciją patyrusių vaikų problemos mokykloje. Šioms problemoms atskleisti buvo iškelti tokie uždaviniai: išanalizuoti mokslinę literatūrą, siekiant atskleisti tėvų emigraciją patyrusių vaikų psichosocialines problemas, išsiaiškinti tėvų emigraciją patyrusių vaikų psichosocialinių problemų ypatumus, atskleisti tėvų emigraciją patyrusių vaikų adaptacijos ypatumus bei mokykloje jiems kylančias problemas, parengti socialinės - edukacinės pagalbos pasiūlymų paketą. Siekiant kuo išsamiau atskleisti tyrimo uždavinius, pasirinkti kiekybinis ir kokybinis tyrimo metodai. Tyrime iš viso dalyvavo 108 mokiniai, kurių bent vienas iš tėvų yra išvykęs į užsienį, iš Šiaulių bei Pakruojo miestų bendrojo lavinimo mokyklų. Jų amžius – 12-18 metų. 102 mokiniai dalyvavo anketinėje apklausoje, 6 mokiniai interviu. Tyrimų metu stengtasi nustatyti tėvų emigraciją patyrusių vaikų būdingiausias emocijas, savivertės ypatumus, tarpusavio santykius su tėvais, pedagogais, bendraamžiais, giminaičiais, asmeninės adaptacijos aspektus po tėvų išvykimo bei vyraujančias problemas mokykloje. Tyrimu nustatyta, kad tėvų emigraciją patyrusiems 12 – 18 metų vaikams būdingiausios emocijos: ilgesys, nerimas, kaltė, kurios įtakoja pyktį, agresyvumą bei stresą. Nors emigrantų vaikai patiria daug neigiamų emocijų, tačiau save vertina gerai, megzdami socialinius santykius jaučiasi pilnaverčiais žmonėmis, savimi pasitiki. Tėvų emigracijos... [toliau žr. visą tekstą] / This Bachelor’s thesis analyses problems at school of children, who experienced parents’ emigration. In order to reveal these issues the following tasks were raised: to analyse scientific literature, with the aim to reveal psycho-social problems of children who experienced parents’ emigration, to find out the assessment of psychological condition of children who experienced parents’ emigration, to reveal adaptation peculiarities and problems that children who experienced parents’ emigration face at school, to prepare the package of social-educational aid proposals. Quantitative and qualitative research methods have been chosen so as to reveal the goals of the research in as many details. The research involved 108 students of Šiauliai and Pakruojis town general education schools, with at least one of the parents being abroad. Age of students was 12-18 years old. 102 students participated in a questionnaire survey, 6 students were interviewed. The aim of the researches was to determine the most typical emotions, self-esteem characteristics and relationships with parents, teachers, peers, relatives, aspects of personal adaptation after parents’ departure and prevailing problems at school of children who experienced parents' emigration. Research results identified the following emotions characteristic to children, aged 12-18, who experienced parents' emigration: longing, anxiety, guilt that altogether cause anger, aggression and stress... [to full text]

Našlaitystė, kaip socialinis reiškinys, egzistuoja tiek pat, kiek pati visuomenė, ir yra neatsiejama civilizacijos dalis. Šio magistro darbo tikslas – išsiaiškinti su kokiomis psichosocialinėmis ir mokymosi problemomis, ugdytojų bendruomenės nuomone, susiduria vaikai, gyvenantys globos namuose. Tyrimo objektas – vaikų, gyvenančių globos namuose, psichosocialinės (elgesio, prisitaikymo prie aplinkos, sąveikos su aplinka) ir mokymosi problemos. Teorinėje darbo dalyje aptariami darbo su vaikais, likusiais be tėvų globos, atsiradimo priežastys ir vystymasis, trumpai apžvelgiama likusių be tėvų globos vaikų problemą Lietuvoje; remiantis moksline literatūra pateikiami vaikų gyvenančių globos institucijose ugdymo ypatumai; didelis dėmesys skiriamas socialinio darbuotojo veiklos tikslų bei krypčių atskleidimui, dirbant su vaikais likusiais be tėvų globos. Praktinėje darbo dalyje pristatytas kiekybinis vaikų, gyvenančių globos namuose, psichosocialinių ir mokymosi problemų empirinis tyrimas. Tyrimas buvo atliktas 2008 metų kovo – balandžio mėnesiais. Tyrime dalyvavo 100 respondentų (50 mokyklos ugdomosios bendruomenės atstovų ir 50 vaikų globos namų ugdomosios bendruomenės atstovų). Išanalizavus esamą padėtį paaiškėjo, kad dažniausios vaikų globos namų auklėtinių elgesio ir emocinės problemos, ugdomosios bendruomenės požiūriu yra: nerimastingumas/depresiškumas, pasyvumas, dėmesio sutrikimas. Didžiausi mokymosi sunkumai globos namų auklėtiniams kyla atliekant užduotis, kurių atlikimui... [toliau žr. visą tekstą] / Kids-orphans - is a well-known social fact that exists as long as the society exists. It is the integral part of civilization. The aim of this master‘s Thesis is to reveal psychosocial and educational problems of children living in sheltered housing face with. The subject of the Thesis – are psychosocial (behaviour, adaptation to the environment, interaction with the environment) and educational problems of children of sheltered housing. In the theoretical part of the Thesis we analysed the reasons of appearance of stray children and the development of this term, we viewed the problems of stray children in Lithuania. After analysing the scientific literature we made a sketch of care of children of sheltered housing. We also paid a lot of attention to the place of social worker in the shelter housing, his aims and ways towards successful work with stray children. In practical part of the Thesis we presented the research of psychosocial and educational problems of children living in sheltered housing face with through the prism of educators’ community. This research was made in March and April 2008. One hundred respondents took part in the research (50 persons from school educators’ community, and 50 persons from shelter housing educators’ community). After we analysed the whole situation we found out that the most popular behaviour and emotional problems of children of sheltered housing (from the point of view of educators’ community) are: anxiety/depression, passivity... [to full text]