Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-21T11:24:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 203554.pdf: 11553144 bytes, checksum: 02960dd37ca052a573871a11f629fa7d (MD5) / O presente estudo, desenvolvido com Engenheiros Civis que atuam no Ensino nas Escolas de Engenharia de Santa Catarina, no Setor Público e Setor Privado na cidade de Florianópolis, e Engenheiros que trabalham em prol da bioconstrução (Experts) na Região Sul do Brasil, foi realizado utilizando-se entrevista reflexiva e pesquisas documental e bibliográfica como técnicas para atender o objetivo de "desenvolver princípios teórico-práticos que, aplicados à formação de Engenheiros Civis brasileiros, possam orientá-los para uma prática profissional voltada ao Desenvolvimento Sustentável". O estudo partiu dos pressupostos de que: os princípios teórico-práticos fundamentados no paradigma Newtoniano-Cartesiano, que vem orientando a Construção Civil, levam-na a ser bastante impactante no que tange ao ambiente

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T08:27:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Adaptação de um método de ensino para tornar os estudantes da disciplina de Planejamento e Controle de Obras competentes pela metodologia de ensino por competência, através do uso de dados extraídos durante um semestre letivo, no ano de 2007, pela estratégia de pesquisa: pesquisa-ação. Para a obtenção destas informações foram utilizados questionários, fotos, filmagens e a percepção individual dos pesquisadores, abrangendo uma amostra de 34 estudantes. As teorias utilizadas estão diretamente ligadas ao ensino por competência, a metodologia de jogos e as técnicas de Planejamento e Controle de Obras. Apontam-se como principais resultados: a) identificação e o desenvolvimento das competências do engenheiro civil especializado em Planejamento e Controle de Obras e; b) a verificação de que o aprendizado é melhor compreendido com a aplicação dos exercícios de fixação e das técnicas de simulação de mesa. Observou-se que nas turmas onde foi aplicada essa metodologia de ensino os estudantes conseguiram desenvolver as competências - conhecimento; habilidade e atitude - do mesmo modo que suas reações demonstraram à predileção e aprovação por tais aulas. Além, de alcançar níveis de frequência e conhecimento superiores as aulas expositivas quando as comparadas. / Adapting a method of teaching students to make the discipline of Planning and Control of Construction responsible for the methodology of teaching on competency, through the use of data taken during one semester in 2007, the strategy of research: action research. To obtain this information were used questionnaires, photos, footage and the perception of individual researchers, covering a sample of 34 students. The theories used are directly related to teaching for competence, the games methodology and techniques for Planning and Control Construction. It raises the following important results: a) identifying and developing the skills of civil engineer specializing in Planning and Control of Construction and b) the finding that learning is best understood by applying the focusing exercises and simulation techniques table. It was observed that in classes where it was applied this methodology of teaching the students managed to develop the competencies - knowledge, ability and attitude - the same way that demonstrated their reactions to the preference and approval for such classes. In addition, to achieve levels of knowledge and often superior to lectures when compared.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-21T17:04:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 210275.pdf: 1472293 bytes, checksum: dc31726a20bfb84ff9c095fbfdeec549 (MD5) / No atual ambiente de negócios, cada vez mais dinâmico e altamente competitivo,as empresas devem investir em geração e transferência do conhecimento,de modo a apresentar velocidade de reação no jogo concorrencial.Neste contexto, reveste-se da maior importância conhecer como as empresas gerenciam seus ativos intangíveis. Este trabalho de tese identifica as práticas adotadas pelas empresas de construção que favorecem a gestão do conhecimento, com foco no trabalho do engenheiro gestor de obras. A metodologia da pesquisa contempla três níveis: o macro, o meso e o do indivíduo.O nível macro descreve o ambiente externo onde se inserem as empresas escolhidas para o estudo de caso, com o intento de apresentar uma visão contextualizada e, por conseguinte, verificar a influência desse ambiente para a gestão do conhecimento nas empresas do setor. O nível meso, que trata do próprio ambiente organizacional, estuda a contribuição do ambiente interno e dos seus subsistemas para a gestão do conhecimento naquelas empresas. O nível do indivíduo aborda o processo de aquisição e transferência do conhecimento do engenheiro e, ainda, como se desenvolve a sua competência profissional.Na seqüência, realiza-se pesquisa de campo na ICC brasileira, e na situação de referência, na ICC portuguesa, seguida de uma análise comparativa entre as duas situações pesquisadas. As principais conclusões apontadas pela análise são: a)os ambientes externos dos dois países são igualmente desfavoráveis à gestão do conhecimento, considerando o fraco investimento em educação e pesquisa, além da ausência de uma política de ciência e tecnologia; b) quanto à contribuição do ambiente interno e dos subsistemas, pode-se dizer que, de modo geral, a empresa brasileira reúne condições mais favoráveis à geração, codificação e transferência do conhecimento; c) a pesquisa identificou que o processo de aquisição de competência do engenheiro gestor de obras ocorre em duas fases: na primeira, o engenheiro adquire competência técnico-profissional; na segunda, o gestor expande sua base de conhecimentos tácitos, adquirindo competências organizacional e social; d) quanto ao processo de transferência do conhecimento entre os engenheiros, os resultados verificados nos dois países mostram que este processo ocorre principalmente por meio da tradição, onde as pessoas transferem seus conhecimentos e habilidades através de relações do tipo mestre-aprendiz.Por fim, o trabalho faz algumas recomendações para a implantação de sistema de gestão do conhecimento em empresas de construção e para o desenvolvimento de trabalhos futuros nesta temática.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Odair Aparecido de Paula.pdf: 429034 bytes, checksum: 6aa0c0a0e3e2e6bdddbdbb7fc2ea2a60 (MD5) Previous issue date: 2011-08-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / In this research, is had as object i ve to study the creation of the Cabinet Topographico, an establishment of Public Instruction, destined to the con s t i t ution of a center of geodesic studies of the Province of São Paulo. Created in 1835, in a period little studied by History and Brazilian and São Paulo educational historiography, the Topographico Cabinet was formed for a library, a quantity of plants and maps of the Province of São Paulo and a school for formation of engineers of roads. With this work it is intended to contribute with the history of the Brazilian and São Paulo education, filling a gap of the Public Ins t r uction of the Imperial Period. The Topographico Cabinet was the oldest establishment of Instruction of Engineering of the Province of São Paulo and played an important role in the configuration of the city of São Paulo and of the Pr ovince, it was as instrument of knowledge or being able of the São Paulo government. The Engineer of Roads, as course of professional format i o n , i f c h a r a c t e r ized as one of mos t r i g i d o f t h e time, which had to i t s s h or t period of duration, init i ally two years and lat e r three, while other est ablishments of Brazil and the exterior, in the same period, had a minimum schedule load five year. Although the ephemeral life, the Topographico Cabinet constituted an important page of the admi n i s t r a t i o n o f the Province of São Paulo and some of its egresses had acted in diverse sectors of the pol i t i c s and the economy of the Provinc e . I t s e ngineers had contributed for the construction and magnifying of ways of communication of the Province (soil roads) that later they had lost space for the railroads, an English innovation / Nesta pesquisa, tem-se como objetivo estudar a criação do Gabinete Topographico, um estabelecimento de Instrução Pública, destinado à constituição de um centro de estudos geodésicos da Província de São Paulo. Criado em 1835, num período pouco estudado pela História e pel a historiografia educacional brasileira e paulista, o Gabinete Topographico era composto por uma biblioteca, um acervo de plantas e mapas da Província de São Paulo e uma escola para formação de engenheiros de estradas. Com esse trabalho pretende-se contribuir com a história da educação brasileira e paulista, preenchendo uma lacuna da Instrução Pública do Período Imperial. O Gabinete Topographico foi o mais antigo estabelecimento de Instrução de Engenharia da Província de São Paulo e desempenhou um papel importante na configuração da cidade de São Paulo e da Província, fosse como instrumento de conhecimento ou de poder do governo paulista. O Engenheiro de Estradas, como curso de formação profissional, se caracterizou como um dos mais rígidos da época, devido ao seu curto período de duração, inicialmente doi s anos e depois três, enquanto outros estabelecimentos do Brasil e do exterior, no mesmo período, tinham uma carga horária mínima de cinco anos. Apesar da vida efêmera, o Gabinete Topographico constituiu uma página importante da administração da Província de São Paulo e alguns de seus egressos atuaram em diversos setores da política e da economia da Província. Seus engenheiros contribuíram para a construção e ampliação de vias de comunicação da Província (estradas de chão) que mais tarde perderam espaço para as estrada s de ferro, uma inovação inglesa

Orientador: Andre Munhoz de Argollo Ferrão / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil / Made available in DSpace on 2018-08-02T19:07:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pinheiro_GustavoFocesi_M.pdf: 6228447 bytes, checksum: e6c78043aed6090f1657570c752366a2 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: O atual estágio de desenvolvimento da humanidade apresenta-se cada vez mais agressivo ao ambiente e ao homem. O crescimento populacional aumenta cada vez mais o impacto das atividades produtivas e das edificações sobre o meio. Por esse motivo é importante que o desenvolvimento seja sustentável. Assim, foi realizada uma pesquisa por meio de questionários pré-testados, para verificar como os engenheiros civis e arquitetos estão preparados para reduzir o impacto das edificações sobre o ambiente e como podem ser melhor informados sobre o assunto. O resultado mostra que a maioria dos profissionais, que responderam ao questionário, têm pouco conhecimento sobre o conceito de desenvolvimento sustentável, reconhecem os impactos das edificações sobre o ambiente, acreditam que a qualidade seja o item mais importante para a construção civil, e têm interesse em conhecer e aplicar mais os conceitos que diminuam o impacto das construções sobre o meio / Abstract: The present human development has been proven wrong by its aggressive means on the environment and to the society. The global population growth, the industrialization and the edifications grown too, to meet the demand, interfering directly in the environment. It¿s important the application of a sustainable development in the civil construction. To identify how the professionals of civil construction are prepared to reduce the affects of edifications on the environment, a survey with pre-tested questionnaires was applied. In this questionnaire, the results show that the respondents do not know precisely what sustainable development means. The answer showed that a great deal of the professionals are worried about the constructions' impact on the environment, and have interest in knowing and getting to know more about the concepts and applying them to their professional life, and think: that quality is the most important thing to the civil construction / Mestrado / Edificações / Mestre em Engenharia Civil