El proyecto es en un Centro de Artes Escénicas en el Barrio de la Balanza (distrito de Comas) el cual se desarrolla bajo el concepto de “Espacios polivalentes para la formación y difusión de las artes escénicas”. Se trata de un Proyecto Arquitectónico sin antecedentes en el Perú, dado que, a diferencia de otros centros, está dirigido para el beneficio de una comunidad específica, poseedora de uno de los movimientos artístico-culturales más importantes de Lima en la actualidad. Dicho movimiento presenta una estrecha relación entre el espacio público y el espacio escénico. Por esta razón las tipologías tradicionales no eran compatibles con las necesidades del proyecto. Así es que se decidió apostar por la creación de espacios polivalentes que puedan albergar la formación, producción y difusión de distintas actividades escénicas como la Danza, el Teatro y la Acrobacia, y que al mismo tiempo prioricen la relación con el entorno y los espectadores. El entorno y la topografía del terreno son tanto parámetros como parte activa del proyecto. La ubicación en la prolongación del “Paseo Fiteca”, eje urbano donde se realizan variadas actividades escénicas, marca una fuerte direccionalidad que busca invitar al flujo peatonal hacia el interior del proyecto. Por otro lado, la presencia de un cerro y un par de tanques de agua dentro de los límites del terreno, representan hitos en el contexto urbano que además son piezas determinantes en el planteamiento arquitectónico. / The Project consists of a Performing Arts Centre in the neighbourhood of La Balanza (Comas district) developed under the concept of "Multipurpose spaces for the training and promotion of the performing arts". It is an Architectural Project without precedents in Peru, given that unlike other centres, it is addressed for the benefit of a specific community, owner of one of the most important artistic and cultural movements of Lima nowadays. This movement has a close relationship between public and scenic space. For this reason, traditional typologies were not compatible with the needs of the project. So it was decided to create multipurpose spaces that can host training, production and promotion of scenic activities such as Dance, Theatre and Acrobatics, and at the same time prioritize the connection between environment and public. The environment and topography are both parameters and active parts of the project. The location in the extension of "Paseo Fiteca", an urban axis where varied scenic activities take place, marks a strong direction that seeks to invite the pedestrian flow into the interior of the project. On the other hand, the presence of a hill and a pair of water tanks within the limits of the land, represent landmarks in the urban context that are also decisive elements in the architectural approach.

Público / Los sectores populares de Lima, en general, poseen códigos comunicativos distintos a los de los distritos centrales, no específicamente referidos al idioma, sino a códigos gráficos y plásticos que se reflejan en su arquitectura, anuncios publicitarios, música, iconos religiosos, etc. Todo este código estético yace aun sin explotarse para el beneficio de este sector de la población. Por estas razones surge la idea de proponer un proyecto para una escuela de artes visuales en una zona céntrica del cono Norte, como lo es el distrito de Independencia, que contribuya al mejoramiento del espacio urbano y al desarrollo cultural, intelectual y profesional de sus habitantes mediante la explotación del código estético popular. Se espera de este proyecto, entonces, que sea una primera aproximación al problema de la falta de cultura y de formación profesional superior en oficios medianos en el cono Norte, asi como que represente un paso adelante en el ámbito de la educación artística en nuestro medio. / Tesis

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El presente trabajo busca mostrar las carencias actuales de la Escuela Nacional de Arte Dramático respecto a la infraestructura en donde está ubicada y a la vez la relación de la escuela directamente con el parque de la exposición, y los parques y espacios públicos con la ciudad. El documento contiene 12 capítulos: Introducción, las artes Interpretativas, marco histórico, Hipótesis, la enseñanza de las Artes dramáticas, el espacio público como escenario, marco referencial, el programa arquitectónico, el terreno, Criterios de diseño, el proyecto arquitectónico, bibliografías y anexos. / Tesis

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Expone los criterios de un diseño museográfico y aplicarlo en una exposición museográfica en la ENSFJMA con sus propios estudiantes. Se aplicó la metodología a una población de 20 estudiantes, tomando en consideración el proceso de aprendizaje de los criterios usados en los diseños museográficos y su aplicabilidad tomando el protagonismo y adaptabilidad en los dos montajes artísticos ejecutados en los espacios otorgados. Se aplicó el diseño museográfico en dos exposiciones artísticas y el tema elegido es sobre los danzantes de tijeras en Lima, con títulos como “Los danzaq o layqas en Lima”, “Los Danzantes de tijeras en Lima” y “Los Tusuj en Lima”. Se trató de mostrar en la exposición el cambió en la música, el vestuario y la expresión corporal, que esta danza con el devenir del tiempo sufrió. Buscó dar nuevas respuestas al acervo cultural y a las exposiciones artísticas, con la intervención de los estudiantes de nivel superior en las exposiciones para profundizar sus respectivas especialidades, de esa manera los estudiantes contaron con una propuesta motivadora para su trabajo en el futuro. / Tesis

En las últimas décadas, la tecnología ha logrado cambiar drásticamente la forma de vida del hombre, no solo en su infraestructura sino en todos los ámbitos de la vida cotidiana del mismo. A medida que la tecnología ha ido avanzando se ha convertido en un medio necesario en el que hacer de las personas, y con esto el incremento de las actividades artísticas con intersecciones de arte, ciencia y tecnología. Esta nueva forma de expresión artística aparece con la finalidad de aprovechar todas las cualidades estéticas del arte plástico y de los nuevos medios tecnologicos, buscando siempre una reflexión sobre la incidencia de estos medios sobre la sociedad y la cultura. Este constante cambio que surge a partir de la nueva tecnología, no solo afecta a las capitales principales como sucede en lima, sino también en provincias donde la tecnología es el nuevo medio de expresión artística además del arte plástico ya conocido; Sin embargo carece de espacios donde pueda difundirse como tal. La manera como se ha recibido en el Perú esta forma de arte es informal, en muchos casos el espacio de muestra suelen ser paredes de museos o parques donde se proyectan imágenes en forma digital sobre un telón, adoptando una mala manera de ver la difusión de las artes visuales. Por tal motivo la necesidad de crear un Centro de formación y difusión de Artes Visuales es importante para la buena propagación de este nuevo medio junto con las expresiones artísticas ya conocidas, con el fin de proporcionar la infraestructura necesaria que satisfaga la demanda artística y la formación del mismo para mejorar las habilidades del usuario. Lo que se busca con este centro de difusión es la relación de persona-edificio ya que el espacio debe funcionar no solo como un lugar para visitantes sino también debe ayudar a maximizar las cualidades del artista en preparación siendo el edificio parte de la persona. / Tesis

En países como Canadá, Francia, Australia y muchos más, las artes circenses son tomadas seriamente como cualquier otra carrera de nivel superior o universitario; además existe infraestructura diseñada con ese único fin, donde se enseñan carreras profesionales que incluyen especializaciones en alguna disciplina específica. Existen también instituciones de respaldo y empresas líderes que apoyan, mejoran e impulsan los estándares de calidad en la enseñanza del circo. En el Perú, aún falta mucho por hacer, como mejorar la infraestructura que actualmente son edificios adaptados, los cuales limitan la enseñanza y no permen desarrollar las habilidades con mayor libertad como lo requiere este tipo de arte. Lo que se busca con este proyecto es generar esa tipología arquitectónica de la que carecen Lima y el Perú, haciéndola un vínculo entre la ciudad y los diferentes tipos de usuarios involucrados. / Tesis

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La educación artística es un tema importante para el desarrollo intelectual del ser humano. Incentiva la imaginación, activa los sentidos y crea lazos entre las personas; es parte de nuestra naturaleza y no debe ser desplazada puesto que nos proporciona bienestar tanto físico como psicológico. En la investigación realizada para esta tesis se determinó que los dos Centros de educación superior artística de mayor importancia en Lima se encuentran ubicados en el centro de la ciudad. Esto genera largos recorridos para las personas que viven en los distritos periféricos y asimismo, deben trasladarse por las avenidas con mayor tránsito vehicular de la capital. El proyecto del Centro de difusión y escuela de Artes visuales en lima Sur consiste en proporcionar la infraestructura adecuada para la buena práctica de las artes visuales. Se plantean aulas y espacios para la exhibición de obras de arte en donde los alumnos puedan mostrar sus habilidades a la sociedad. Además, se sitúa el proyecto en un distrito céntrico de Lima Sur: Villa el Salvador. La zona alberga todos los medios de transporte metropolitano que facilitan el acceso y llegada al proyecto. / Tesis