Se propone una Escuela Superior para la formación Teatral en todas las disciplinas artísticas: Actuación, Diseño (decorado, vestuario, proyección y sonido), dirección, producción y gestión del teatro. La escuela contempla: Espacios fundamentales para el aprendizaje del alumno actor y su formación teatral profesional global (que abarca desde los textos clásicos de Shakespeare hasta Chekhov para nuevas obras). Espacios de experimentación que se adaptan al contexto cultural de Comas: Un Teatro tipo “Black-box” por su característica experimental y una Sala polivalente de doble altura para el ensayo de diferentes disciplinas juntas. Espacios extraescénicos interiores (espacios en área libre, espacios entre pabellones) y exteriores (espacios urbanos) dentro del terreno de la escuela. / Tesis

El proyecto se ubica en el distrito de Comas, Zonal 7 y nace de la idea de crear una escuela de danza que se desarrolle en un espacio óptimo para su enseñanza. El punto de partida es respetar el entorno y generar una buena relación con él, planteándose como un escenario sobre su terreno, generando espacios previos a la edificación. Propone un gran espacio central interior, simulando la calle dentro, una miniciudad interior, utilizando la integración de visuales e integración espacial hacia el interior para generar diferentes escenarios. / Tesis

La tipología de la investigación es una ESCUELA DE ARTE Y DISEÑO, la cual debe cumplir ciertas especificaciones formales y funcionales de Escuelas Superiores de Diseño • Forman de manera integral profesionales técnicos en el campo del diseño. • Producen conocimiento, investigan y desarrollan la creatividad y la innovación. (Según Ley N. º 29394) La escuela nace como iniciativa de un grupo de profesionales destacados en su vocación, por lo cual la institución es de carácter privado. El nivel de formación será técnica superior. Cada carrera tendrá una duración de 3 años. Además, se dictarán talleres extracurriculares que complementan los cursos académicos y cuya duración máxima es 3 meses. / Tesis

El trabajo propone la creación de un centro multifuncional dedicado a las artes plásticas. Se caracterizará por ser un recinto de dinámica cultural destinado a la creatividad popular donde se busca nuevas oportunidades para el desarrollo de la educación y creatividad de los niños, jóvenes y adultos. Asímismo, se buscará un proceso de propagación y divulgación de los conocimientos artísticos, mediante espacios correctamente equipados y diseñados, para generar un verdadero intercambio de comunicación. Lo que se buscará con la arquitectura del proyecto será la capacidad de esta a adaptarse a las distintas necesidades del usuario, que permitirá el libre desarrollo de las actividades expositivas y de aprendizaje, ya que cuentan con un constantes cambio de usuarios y de composiciones artísticas. / Tesis

La presente investigación se enfoca en el estudio de los espacios públicos y equipamientos ubicados en el sector 10 del distrito de Chiclayo en donde se práctica el arte, estos se encuentran actualmente deteriorados, al no presentar las características adecuadas para su correcta formación. En este contexto, se busca reconocer los espacios públicos y equipamientos culturales como también identificar usuarios, y las actividades artísticas que realizan, y por último desarrollar una propuesta arquitectónica de una escuela de artes escénicas en el distrito 10 de Chiclayo, provincia de Lambayeque. Por lo que se realizó una investigación descriptiva a través de un análisis cuantitativo con diseño no experimental, donde se trabajó con una muestra de los espacios públicos y equipamientos del sector de estudio. Para esto se aplicó como instrumentos: fichas de observación, cartografías, registro fotográfico, encuestas y planimetría. Entre los resultados más importantes se evidencia que el equipamiento cultural (EC6) y el espacio público (EP8) son áreas degradadas e inactivas, además existe un déficit de lugares de integración cultural y escuelas en donde se desarrollen actividades artísticas, así como: galerías de arte, teatro, anfiteatro, escuela de música, escuela de danza, escuela de pintura. También, se observa que estos espacios presentan problemas como: mal estado del área libre, problemas de iluminación, espacios reducidos, problemas de ruido; asimismo, se determinó características espaciales y formales para la propuesta arquitectónica. En conclusión, esta investigación confirmó el vínculo existente entre el edificio y el espacio público, qué, se manifiesta a través de una propuesta arquitectónica, de la misma manera gracias a su diversidad de espacios da lugar a aquellas sensaciones que logren transmitir en el usuario un mayor interés hacia la cultura artística y se logre difundir su correcta enseñanza.

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En diversas partes del Perú las danzas son el reflejo de la cultura y costumbres de sus habitantes. Esto también debe serlo en las ciudades del Perú, idea que no se ve realizada en sus nuevas edificaciones. Una de esas ciudades es Huancayo, donde los centros de enseñanza no muestran la conexión público-danzante-entorno. Por ello, este proyecto incorpora la identidad de una ciudad al expresar en los espacios arquitectónicos la metodología de enseñanza de la danza y música folklórica. / Tesis