Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2010. / Submitted by Shayane Marques Zica (marquacizh@uol.com.br) on 2011-03-31T12:28:42Z No. of bitstreams: 1 2010_DomingosdosSantos.pdf: 2765861 bytes, checksum: ad7816e713c02828fe68bcc5cded5a55 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2011-04-06T00:35:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_DomingosdosSantos.pdf: 2765861 bytes, checksum: ad7816e713c02828fe68bcc5cded5a55 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-04-06T00:35:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_DomingosdosSantos.pdf: 2765861 bytes, checksum: ad7816e713c02828fe68bcc5cded5a55 (MD5) / A adoção da língua portuguesa como língua oficial por países falantes de outros idiomas tem se tornado, em muitos casos, um entrave para a competência comunicativa dos pretensos usuários da mesma. E, em se tratando do uso do português no contexto escolar por estudantes e professores desses países, a situação pode complicar-se ainda mais. Assim, este estudo tem o objetivo de analisar e descrever o processo de desenvolvimento da competência comunicativa de um aprendiz, em língua portuguesa como Segunda Língua (L2) em ambiente de imersão. Para tanto, trabalhou-se com um estudante estrangeiro beneficiado pelo Programa de Cooperação entre o Brasil e o Timor-Leste (CBTL), estudante esse que vem a ser o próprio pesquisador. Assim, o estudo ancorou-se nos pressupostos do paradigma da pesquisa qualitativa, mas especificamente, nos pressupostos da pesquisa etnográfica de cunho auto-biográfico. As informações foram construídas a partir de instrumentos como a observação/monitoração, de protocolos de leitura, de glossários, da produção textual e do diário reflexivo. Desse modo, pesquisas como esta podem contribuir para um redirecionamento do trabalho didático-pedagógico concernente a alunos, participantes desse tipo de programa, que frequentemente são encaminhados às Instituições de Ensino Superior, para participarem dos diversos programas de Graduação e de Pós-Graduação que são oferecidos pelo Brasil. A pesquisa evidenciou que o registro da reflexão por meio de diários reflexivos se mostrou um recurso extremamente válido para o aprendizado e a ampliação da competência comunicativa do pesquisado, pois lhe permitiu tomar consciência dos processos cognitivos envolvidos na ampliação de sua competência comunicativa. Além disso, ficou claro que a reflexão sistemática e pontual sobre os episódios interacionais, a partir da imersão, contribui para a ampliação da competência comunicativa, ampliação esta particularmente facilitada pela descrição desse processo, o que foi determinante para que o pesquisador/pesquisado lograsse êxito como aprendiz do português brasileiro. Verificou-se, ainda, que o conceito abstrato de imersão se materializa em um conjunto de circunstâncias de interação que são favorecedoras do processo de aquisição. Ou seja, a imersão deve ser vista, não como uma condição abstrata, mas como uma condição que se torna concreta em situações reais nas quais o aprendiz participa. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The adoption of Portuguese as the official language in countries whose population speak other languages has become, in many instances, an impediment for the communicative competence of the allegedly users of the language. When one considers the use of Portuguese in the school context by students and teachers of such countries, the situation becomes even more complex. Thus, this study aims at analyzing and describing the process of the development of communicative competence of a learner of Portuguese as a Second Language (L2) in an immersion situation. The subject of the study is a foreign student who was granted a scholarship by the Brazil-East Timor Cooperation Program (CBTL), and who also happens to be the researcher. The study based on the tenet of qualitative research, specifically those of the ethnographic research with an auto-biographical approach. The information was gathered from tools such as observation/monitoring, reading protocols, glossaries, textual production and a personal diary. Researches such as this one may contribute for redesigning pedagogical work in relation to students, participants in this kind of program, who are often directed to higher education institutions to participate in various undergraduate and graduate programs which are offered all over Brazil. The research showed that the registering of personal feelings and memories through the so called reflexive diaries is extremely valid for the learning and enriching of communicative competence of the subject, since it allowed him to become aware of the cognitive processes involved in hightening his ability to communicate effectively. Furthermore, it was clear that sistematic reflection about the interactional events, from an immersion perspective, contributes to expanding communicative competence, which also benefited from the description of such process, a crucial factor for the success achieved by the subject as a learner of Brazilian Portuguese. The research also indicated that the abstract concept of immersion materializes itself in a set of circumstances of interaction which contribute to the process of acquisition, i. e., immersion should be seen not as an abstract condition, but as one which becomes concrete in the actual situations in which the learner participates.

Tese(Doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Relações Internacionais, Programa de pós-graduação em Relações Internacionais, 2010. / Submitted by wiliam de oliveira aguiar (wiliam@bce.unb.br) on 2011-06-21T17:21:29Z No. of bitstreams: 1 2010_PabloSilvaCesário.pdf: 10126849 bytes, checksum: c5163ad1ced4aaad68edcb0e769bd0f5 (MD5) / Approved for entry into archive by Eveline Gonçalves(eveline@bce.unb.br) on 2011-06-22T14:36:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_PabloSilvaCesário.pdf: 10126849 bytes, checksum: c5163ad1ced4aaad68edcb0e769bd0f5 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-06-22T14:36:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_PabloSilvaCesário.pdf: 10126849 bytes, checksum: c5163ad1ced4aaad68edcb0e769bd0f5 (MD5) / A partir da constatação do crescimento dos fluxos internacionais de investimento estrangeiro direto (IED) na década de 1990 em diante e de sua concentração em um pequeno número de países, a investigação buscou avaliar a importância de fatores políticos na alocação do investimento estrangeiro entre os países. Para isso, foi elaborado um modelo para explicar a distribuição do IED no mundo tendo como base também econômicos, geográficos e culturais. O modelo propõe que a interação estratégica entre empresas e governos cria um mercado concorrencial de oportunidades de investimento. A hipótese testada é que os principais determinantes do IED são as instituições políticas, políticas públicas e regras que permitem a emergência de relações típicas de mercado. Essas ideias foram cristalizadas no conceito de infraestrutura política de mercados e na hipótese de sua predominância na alocação do IED ao redor do mundo. Por ele, as empresas que investem em locais com melhor infraestrutura de mercado tendem a ser mais bem sucedidas porque encontram um ambiente de negócios mais favorável. Por outro lado, as localidades devem buscar construir as condições mais adequadas por meio de reformas e políticas públicas específicas. A construção do fator político foi orientada pelas recomendações da OCDE, que visam operacionalizar o Consenso de Monterrey, e por uma ampla revisão bibliográfica. Tendo como ponto de partida um conjunto de 102 variáveis e 132 países, foram criados subfatores e fatores, que ao fim foram resumidos em apenas duas medidas, a infraestrutura política de mercado tradicional e a contemporânea. O fator político foi testado em 6 (seis) cenários que confirmaram a hipótese de predominância da infraestrutura política de mercado em sua versão mais severa, segundo a qual a influência do fator político sobre o IED é maior que a soma da influência dos fatores econômicos, geográficos e culturais. A discussão das implicações técnicas e teóricas dos resultados aponta a incompletude das teorias neoclássicas e de competitividade e a necessidade de revisão das recomendações de políticas públicas voltadas para países em desenvolvimento. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / Taking into account the growth in foreign direct investment (FDI) flows since the 1990’s and its concentration in a handful of countries, this investigation aimed at weightning the importante of political factors in the international allocation of FDI relative to economical, geographical and cultural factors. The model assumes that the strategic interaction between governments and companies creates a concorrencial market for foreign direct investiment opportunities. The basic hipothesys is that the main determinants of FDI are political institutions, public policies, rules and physical infrastructure that allow a market to flowrish. These ideas were consolidated in the concept of political infrastructure of markets and the hipothesys of its predominance in FDI allocation around the world. According to this model, companies which invest in places where a better political infrastructure is available tend to be more successful because they face more adequate environment for their businesses. Furthermore, governments should improve local market political infrastructure through reforms and specific public policies to attract foreign investment and to foster local investidors. Several OCDE recommendations dedicated to implement Monterrey Consensus and a broad bibliographic review oriented the political factor measurement. From a database with 102 variables and 132 countries, a structure of subfactors and factors was derived and indicated that political variables can be validly summarized in just two summary factors, the contemporary and the traditional political infrastructure of markets. The two political factors were tested in six different model specifications and several subsets of countries. The results confirm that the political factors, on average, are more important determinants than economic, cultural and geographical factors taken together as a group to global allocation of FDI. Theoretical and technical implications of that finding were discussed. They poined to i) the inadequacy of the neoclassical and competitiveness theories to explain the global allocation of FDI and ii) the need to review current OECD recommendations to developing countries trying to attract foreign direct investment.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Antropologia, 2011. / Submitted by Débora Amorim Romcy Pereira (deboraromcy@bce.unb.br) on 2011-06-30T12:48:55Z No. of bitstreams: 1 2011_RafaelSimoesLasevitz.pdf: 601724 bytes, checksum: dd4edbeee0383777a67c6a4712bd9482 (MD5) / Approved for entry into archive by Elna Araújo(elna@bce.unb.br) on 2011-07-14T19:58:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_RafaelSimoesLasevitz.pdf: 601724 bytes, checksum: dd4edbeee0383777a67c6a4712bd9482 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-07-14T19:58:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_RafaelSimoesLasevitz.pdf: 601724 bytes, checksum: dd4edbeee0383777a67c6a4712bd9482 (MD5) / Esta pesquisa se propõe a fazer um estudo de espaços e tempos da comunidade de imigrantes bolivianos que vivem em São Paulo. Traçando um foco em três espaçotemporalidades que considero como sendo centrais para esta etnografia, ou seja, as semanas de trabalho – em geral, em uma das várias oficinas de costura da cidade – os sábados de feira na Rua Coimbra, e os domingos de feira e festividades na Praça Kantuta, tento me focar nas narrativas pontuais de algumas das pessoas que transitam entre eles como estratégia para a análise de suas dinâmicas internas. Notando a maneira como os temas da fuga e da repetição se sobressaem ao longo das narrativas e de minhas análises, me aprofundo em suas relações ao mesmo tempo em que as articulo com arquétipos da cosmologia aymara, bem como dos estudos de narrativas de ficção. Por fim, analiso a relação de ruptura e continuidade entre as três espaço-temporalidades, desenvolvendo diferentes estratégias de sobrevivência em suas relações com o Estado. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This research proposes to deliver a study on the different times and spaces created and frequented by the community of Bolivian immigrants living in São Paulo, Brazil. Focusing on three specific spatio-temporalities that I consider as central to this ethnography, that is, the working weeks – in general, in one of the many sewing offices of the city –, the Saturdays in the Coimbra Street fair, and the Sundays on the Kantuta fair, I try to focus on some specific narratives from people who transit between them as a strategy to further develop my analysis of their internal dynamics. Noticing the ways that the themes of repetition and escaping repeat themselves throughout both my interlocutors narratives and in my own analysis and way of thought, I go deeper in their relations at the same time that I articulate them with archetypes borrowed from Aymara cosmologies as well as from fictional narrative studies. Finally, I also analyze Kantuta, Coimbra and the sewing work as being the result of continuities and ruptures with themselves, developing different strategies of survival in their relations within the State.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação, 2011. / Submitted by Gabriela Ribeiro (gaby_ribeiro87@hotmail.com) on 2011-09-12T17:20:45Z No. of bitstreams: 1 2011_EltonMenezesdoVale.pdf: 519353 bytes, checksum: efff37c7a762d83d7928b5ffffa27026 (MD5) / Approved for entry into archive by Repositorio Gerência(repositorio@bce.unb.br) on 2011-09-29T15:28:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_EltonMenezesdoVale.pdf: 519353 bytes, checksum: efff37c7a762d83d7928b5ffffa27026 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-09-29T15:28:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_EltonMenezesdoVale.pdf: 519353 bytes, checksum: efff37c7a762d83d7928b5ffffa27026 (MD5) / O trabalho se resume em relatar e comprovar as benfeitorias geradas pelo aumento da participação do investimento estrangeiro na Dívida Pública Mobiliária Federal interna (DPMFi), mais especificamente para a melhoria do perfil da dívida e para o aperfeiçoamento da cultura de longo prazo por parte da sociedade. Por um lado, o investidor estrangeiro busca o mercado local brasileiro interessado em altas taxas de juros e, por outro, o governo brasileiro utiliza o perfil de investimento (prefixados de longo prazo) dele para o aprimoramento do perfil da DPMFi. Assim, esse trabalho relata e associa, por meio de ferramentas econométricas, as inovações promovidas no sentido da melhora qualitativa por meio de quatro modelos: • modelo obtido a partir de identidade e mede a taxa de juros de longo prazo; • modelo derivado de fundamentos e mede o prazo médio dos papéis prefixados; • modelo que mede a volatilidade e seus tipos de impacto; • modelo que mede o prazo médio de papéis prefixados no Programa Tesouro Direto, visando averiguar a melhoria da cultura de longo prazo da sociedade. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This paper if summarizes in recording in detail and proving the improvements generated by the increase of the foreign investment in the local federal public debt (DPMFi), more specifically for the amelioration of the debt profile and for the perfectioning of the long term culture by the society. On the one hand, the foreign investor looking for the Brazilian local market interested in high yields and, for another one, the Brazilian government uses their investment profile (fixedrate and of long term) for the improvement of the DPMFi profile. Thus, this paper reports and associates, by means of econometric tools, foreign participation to the innovations promoted towards qualitative improvement through four models: • model obtained from identity and measures the long-term interest rate; • model derived from fundamentals and measures the average maturity of fixed rate securities; • model which measures the volatility and its impact types; • model which measures the average maturity in Treasury Direct Program and associates to long-term culture of society.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, 2013. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-10-21T11:07:58Z No. of bitstreams: 1 2013_NaraSamaradeOliveiraBatista.pdf: 1281729 bytes, checksum: bded42123a110a29fdaec2ccbed2b8d4 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-10-21T11:43:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_NaraSamaradeOliveiraBatista.pdf: 1281729 bytes, checksum: bded42123a110a29fdaec2ccbed2b8d4 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-10-21T11:43:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_NaraSamaradeOliveiraBatista.pdf: 1281729 bytes, checksum: bded42123a110a29fdaec2ccbed2b8d4 (MD5) / Mal-entendidos são comuns durante o curso das interações no dia a dia. No caso deste trabalho, busca-se identificar mal-entendidos nas interações interculturais no contexto de sala de aula e em outros contextos diversos. O mal-entendido é norteador de significados durante as interações, é a partir do mal-entendido que o aprendiz de Português como Segunda Língua poderá descobrir um caminho para a construção de significados na Língua Portuguesa. Para a condução deste trabalho, partiu-se dos estudos da Sociolingüística Interacional, integrados à Pragmática, seguindo orientações da metodologia etnográfica. Para tanto, foram utilizadas as seguintes técnicas de geração de dados: as notas de campo, a observação participante e o grupo focal. Como principais achados desta pesquisa selecionam-se o processamento divergente dos frames pelos participantes, o uso e processamento de itens lexicais somente no contexto semântico, desprezando o contexto pragmático, o não partilhamento de práticas de comunicação não verbal e os atos de ameaça à face. Além dessas observações, percebeu-se que a relevância (Cf. Sperber & Wilson, 2005) foi um dos principais indicadores sobre como os aprendizes de Português como Segunda Língua processam a ocorrência de mal-entendidos, já que muitas vezes o mal-entendido ocorre devido ao processamento relevante no contexto cognitivo situado do aprendiz, e não no contexto sociocultural de uso da língua portuguesa. Como estratégias que suavizam a ocorrência do mal-entendido durante o processo de ensino-aprendizagem de PSL propõem-se o reparo, o ajuste, a contextualização, a negociação, o esclarecimento, a autocorreção e a facilitação. Além dessas estratégias, vale ressaltar que a contextualização de itens lexicais às práticas sociais do Português do Brasil, a observação das práticas linguísticas da comunidade específica e, por fim, o respeito aos limites espaço-culturais durante a negociação de sentidos no processo interacional são estratégias que suavizaram o mal-entendido. Espera-se que essas estratégias possam direcionar caminhos de estudo do mal-entendido no campo da sociocognição, bem como no contexto sociocultural de aprendizagem de Português como Segunda língua. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Misunderstandings are common during the course of the everyday interactions. This research seeks to identify misunderstandings in intercultural interactions in the classroom context and in other diverse contexts. Therefore, the misunderstanding is understood as an intrinsic event to the discursive practices. The misunderstanding is the guide of the meanings during the interactions, is from the misunderstanding that the apprentice of Portuguese as a second language may find a path to build the meaning in Portuguese. In order to conduct of this research the starting point was Interactional Sociolinguistics study integrated with Pragmatics, and following guidelines from ethnographic tradition studies. The techniques of generating data, field notes, participant observation and focus group were used. The main findings of the research were: divergent processing of frames by participants, the application of lexical items only on semantic context and not in the pragmatic context, despising the pragmatic context, no sharing of practices of non-verbal language and acts of facial threat. In addition to these observations, it was noticed that the relevance (Cf. Sperber & Wilson, 2005) was one of the main indicators of how apprentices of Portuguese as a Second Language treat the occurrence of misunderstandings, as they often occurred due to the relevant cognitive processing in the context set in the learner and not in the sociocultural context of the Portuguese language. As strategies to soften the occurrence of misunderstanding during the teaching-learning PSL propose to repair, adjust, contextualize, negotiate, clarify, self-healing and facilitation. Beyond these strategies, is worth mentioning that the contextualization of lexical items in the social practices of the Portuguese in Brazil, the observation of the linguistic practices of the particular community and finally, respect for boundaries and cultural space in the negotiation of meaning in the interaction process are strategies that softened the misunderstanding. Is expected that these strategies can direct ways of studying the misunderstanding in the field of socio-cognitive and socio-cultural context in learning Portuguese as a second language.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2013. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-11-07T12:28:47Z No. of bitstreams: 1 2013_FranciscoTomeCastroNeto.pdf: 1910024 bytes, checksum: 0c15d1f1ff1dfb2e0a80350c3fd3e236 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-12-12T12:10:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_FranciscoTomeCastroNeto.pdf: 1910024 bytes, checksum: 0c15d1f1ff1dfb2e0a80350c3fd3e236 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-12-12T12:10:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_FranciscoTomeCastroNeto.pdf: 1910024 bytes, checksum: 0c15d1f1ff1dfb2e0a80350c3fd3e236 (MD5) / A pesquisa aqui relatada traz uma análise diacrônica de um conjunto de ações pelo ensino do Português como Língua Estrangeira (PLE) registradas no Brasil e apresenta propostas sobre políticas públicas para o ensino⁄aprendizagem do PLE e do Português como Segunda Língua (PL2). O referencial teórico principal é da área de Aquisição e Ensino de Línguas, filiada à Linguística Aplicada, mas adquire um caráter interdisciplinar ao incluir conceitos como diplomacia cultural e geopolítica da língua, além de teorias das áreas de políticas públicas e administração educacional. Do ponto de vista metodológico, trata-se de um estudo de caso envolvendo análise documental e história oral. Os dados foram coletados mediante pesquisa bibliográfica e nove entrevistas feitas com os participantes da pesquisa no Brasil e no exterior. As perguntas orientadoras focam tanto o perfil de políticas que o Brasil tem estabelecido desde 1940 com a criação em outros países dos Centros de Estudos Brasileiros quanto o que precisa ser feito para aumentar o Índice Nacional de Desenvolvimento do Ensino de PLE- PL2. A análise de dados e as propostas cobrem os seguintes temas: a ausência e a construção de uma Política, uma nova institucionalidade para a gestão do ensino do português, Políticas para atender a demanda geral e irrestrita pela língua, Políticas para professores, alunos, terceiros agentes e também para o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação na aquisição de língua. A contribuição desta dissertação é desenhar, de modo propositivo, um novo panorama sobre seu objeto de estudo, as políticas de ensino⁄aprendizagem do PLE nos contextos brasileiro e do exterior. O texto alerta para a necessidade de maior participação dos professores na construção dessas Políticas, integrando essa tarefa como parte de seu ofício. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The research reported here consists of a diachronic analysis of a set of actions for teaching Portuguese as a Foreign Language (PFL) as recorded in Brazil. It presents proposals on public policy for the teaching and learning of PFL and Portuguese as a second language (PL2). The theoretical framework is based on the area of Language Teaching and Acquisition, which is affiliated to Applied Linguistics, but this paper takes an interdisciplinary approach by including concepts such as cultural diplomacy and the geopolitics of language as well as theories in the areas of public policy and educational Administration. From the methodological point of view, it is a case study with a documentary approach and elements of the scientific method of oral history. Data were collected through literature search and interviews with nine research participants in Brazil and abroad. The study analyzes both the profile of the policies that Brazil has established since 1940 with the creation of Centers for Brazilian Studies in other countries, and what needs to be done to increase the National Development Index of the teaching of PFL. Data analysis and proposals cover the following topics: the absence and the construction of a policy, a new institutional framework for the management of Portuguese teaching, policies to meet the ‘overall and unrestricted demand’ by language, policies for teachers, students, third parties and the use of Information and Communications Technology in language acquisition. The contribution of this Master´s thesis is to trace a purposeful and new outlook on policies for the teaching⁄learning of PFL in the Brazilian context and abroad. The text indicates the need for greater teacher participation in the construction of government policies, integrating this task as part of their craft.

Orientador: Luiz Gonzaga de Mello Belluzzo / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia / Made available in DSpace on 2018-07-21T09:12:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MartinezOrtiz_Astrid_D.pdf: 5957141 bytes, checksum: b9b360a130458280c38a5d4f3b058e47 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Doutorado / Doutor em Ciências Econômicas

Orientador: Jose Carlos P. de Almeida Filho / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-21T11:55:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferreira_ItaciraAraujo_M.pdf: 30628526 bytes, checksum: fd59c5d3e9add45faf3511d96e4db02f (MD5) Previous issue date: 1996 / Sem resumo na versão impressa. / Abstract: not informed. / Mestrado / Ensino-Aprendizagem de Segunda Lingua e Lingua Estrangeira / Mestre em Linguística Aplicada

Submitted by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2013-09-05T13:03:04Z No. of bitstreams: 1 000064547.pdf: 13348993 bytes, checksum: 08afdb3cb9d1c8cbfde18553f07b162a (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2013-09-05T13:03:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000064547.pdf: 13348993 bytes, checksum: 08afdb3cb9d1c8cbfde18553f07b162a (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2013-09-05T13:03:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000064547.pdf: 13348993 bytes, checksum: 08afdb3cb9d1c8cbfde18553f07b162a (MD5) / Made available in DSpace on 2013-09-05T13:03:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000064547.pdf: 13348993 bytes, checksum: 08afdb3cb9d1c8cbfde18553f07b162a (MD5) Previous issue date: 1995 / Combining forecast is characterized by an improvement in the accuracy of the prognoses due to the complementarity of the information contained in individual forecasts. This paper follows the seminal work of Bates and Granger (1969) with the objective of investigating whether room exists to improve the accuracy in price index forecasts. There is evidence that even though the gains in combining forecasts are limited, the risks incurred from combining forecasts are less than the benefits gained.

Orientador: Mariano Francisco Laplane / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia / Made available in DSpace on 2018-08-02T13:11:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Hiratuka_Celio_D.pdf: 9524266 bytes, checksum: 562e47aec92263ba6f46c2b53e548c6e (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Esta tese tem como objetivo caracterizar e analisar o desempenho comercial das filiais brasileiras de empresas transnacionais no período pós-abertura comercial. A partir de uma amostra representativa de empresas estrangeiras, foram levantados dados para 1989 e 1997 sobre os valores, origem e destino e conteúdo da pauta, tanto de exportações quanto de importações. Também foram analisadas as propensões a exportar e a importar. Com base nesses dados, as filiais foram agrupadas de acordo com características comuns em termos de desempenho comercial, representando respostas diferenciadas ao novo ambiente marcado pela abertura e pela estabilização da economia. Também representam movimentos distintos em termos de integração ao movimento de reorganização produtiva implementado pelas grandes corporações em nível mundial. Os resultados mostram que diferentemente do esperado por grande parte dos autores que analisaram o tema, a integração comercial das filiais brasileiras não ocorreu no sentido de aliviar as restrições do Balanço de Pagamentos ao crescimento, dado que foi muito mais intensa pelo lado das importações do que pelas exportações. Também mostram que apesar do ambiente de abertura e dos novos investimentos, as filiais brasileiras ainda ocupam um papel pouco importante nas redes de produção internacional integrada comandadas pelas grandes corporações / Doutorado / Politica Economica / Doutor em Ciências Econômicas