Explora la percepción de los estudiantes de una universidad pública acerca de los factores sociales en su conducta alimentaria. Participaron 28 estudiantes de pre grado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, 14 mujeres y 14 varones, de seis escuelas profesionales, dos de Ingeniería, la demás de Derecho, Economía, Arte y Comunicaciones de la Institución mencionada anteriormente. La selección de la muestra fue por conveniencia, se solicitó el consentimiento informado y se procedió a realizar entrevistas semi-estructurada a 12 estudiantes, además de 4 grupos focales conformados por 4 universitarios cada uno. La mayoría de los entrevistados reconocen a la madre como la persona que más influye en su alimentación, contribuyendo a la variedad en las preparaciones y alimentación saludable. La situación económica de la familia también es un factor influyente en la conducta alimentaria. Durante la estancia en la universidad, todos los entrevistados han omitido algún tiempo de comida debido a la falta de disponibilidad de tiempo y la carga académica. Cuando los universitarios salen con sus amigos con motivo de celebración o distracción, la mayoría de entrevistados escogen consumir comida chatarra, debido a la aceptabilidad y disponibilidad. Se concluye que la familia es percibida como el de mayor influencia en la conducta alimentaria del estudiante, desde su infancia. Durante el período universitario, su entorno (amigos, carga académica) influencia de manera negativa haciendo que cambie sus hábitos alimentarios. / Tesis

Presenta el efecto del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el desarrollo de la inteligencia emocional de estudiantes del primer ciclo en una universidad privada de Lima. Con el fin de lograr el propósito propuesto, se realizó una investigación de tipo aplicado, empleando el método experimental (diseño cuasi-experimental), es decir, se manipuló la variable independiente (ABP) para que produzca un efecto sobre la variable dependiente (Inteligencia Emocional), la cuál fue medida. Para ello, se tomó una muestra de 46 estudiantes distribuidos en dos grupos: uno de control (23) y otro experimental (23) de estudiantes de la carrera de Administración del primer semestre de un universo de 1281 ingresantes. Para la recolección de datos, se empleó el test de Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On (I-CE) como prueba de entrada (pretest), aplicándose la metodología del ABP durante 16 sesiones de aprendizaje al grupo experimental, mientras que para el grupo de control se utilizaron metodologías de aprendizaje tradicionales; posteriormente, se efectuaron las mediciones con el mismo test de BarOn como prueba de salida (postest) para ambos grupos. Los resultados mostraron que hubo efecto significativo del ABP en el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes objeto del estudio. / Tesis

Determina el predominio de la implementación de la metodología de resolución de problemas en el rendimiento académico de estudiantes del primer semestre de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Privada del Norte en el año 2016. El punto de partida fue la identificación de la población, conformada por 63 estudiantes, pertenecientes a dos clases distintas. Por tratarse de un universo pequeño, se aplicó la técnica del muestreo censal, ya que los sujetos integran un grupo reducido, por lo que se trabajó con la totalidad de la población. La metodología aplicada en esta investigación es explicativa. Así mismo, el diseño empleado en este proceso fue el cuasiexperimental, puesto que es posible manipular, al menos, una de las variables para apreciar su impacto en una o más variables dependientes. De igual forma, los grupos estaban formados antes de la aplicación de este estudio. Por una parte, en líneas generales, los hallazgos señalan que “la resolución de problemas influye significativamente en el aprovechamiento académico de alumnos de primer ciclo, quienes cursan la carrera Ingeniería Ambiental”. Por otra parte, se ha verificado lo fundamental que resulta que la ejecución de esta metodología sea cuidadosa y sucesiva, en vista de que las etapas que forman parte de este proceso facilitan el logro de un rendimiento académico óptimo. Finalmente, es importante destacar que la aplicación de la resolución de problemas constituye una variable de estudio que ha generado gran interés en el campo de la enseñanza y aprendizaje del área de Matemática, con resultados realmente alentadores para estudiantes, tal y como lo demuestra esta y otras investigaciones. / Tesis

Corruption is one of the main problems in Peru, along with crime and citizen insecurity, violence against women, drug use, poverty and unemployment. The latter has increased in recent months due to the COVID-19 pandemic. The objective of the study was to determine common behaviors associated with corruption among university students from Lima, Peru. Among the common behaviors identified, it was found that students, at least once, had bought pirated products (94.4%), offered false excuses to their parents to justify where they were (88.5%), and cheated on exams (74.4%). These behaviors were observed in both men and women. The results show that these behaviors are the result of a broader educational problem that has permeated the morals and ethics of society. / La corrupción es uno de los principales problemas del Perú, junto con la delincuencia y la inseguridad ciudadana, la violencia contra las mujeres, el consumo de drogas, la pobreza y el desempleo. Este último ha aumentado en los últimos meses debido a la pandemia de la COVID-19. El objetivo del estudio fue determinar comportamientos habituales asociados a la corrupción entre algunos estudiantes universitarios de Lima, Perú. Entre los comportamientos comunes identificados, se encontró que los estudiantes habían, al menos una vez, comprado productos piratas (94,4%), ofrecido falsas excusas a sus padres para justificar dónde estaban (88,5%), y copiado en algún examen (74,4%). Estos comportamientos se observaron tanto en hombres como en mujeres. Los resultados muestran que estos comportamientos habituales son el resultado de un problema educativo más amplio que ha permeado la moral y la ética de la sociedad. / Revisión por pares

This study's main objective is to know the relationship between entrepreneurial intention, intrinsic and extrinsic aspirations and satisfaction with life in university students from the International Business career of a private university in Lima. The sample is represented by 222 students, 88 men and 134 women, with an average age of 21 years and between the third and tenth semester of university. Three instruments were used, the Entrepreneurial Intention Questionnaire (Linan & Chen, 2004) adapted by Liza (2011), the reduced Aspirations Index (Duriez, Vansteenkiste, Soenens & De Wine, 2007) and the Satisfaction with Life Scale (Diener, 1985) adapted by Alarcon (2000). The study found that there is significant positive correlation (p <.001) between Entrepreneurial Intention and Aspirations (Intrinsic and Extrinsic) and between Life Satisfaction and Intrinsic Aspirations. It also found a positive relationship between Entrepreneurial Intention and Life Satisfaction (p <.05). Although entrepreneurial intention didn’t predict satisfaction with life, it was found that controlling the variables of semester, work experience and extrinsic aspirations, the intrinsic aspirations are a significant predictor (β = .22, p <.01) of Satisfaction with Life and Entrepreneurial Intention. / Se estudió la relación que existe entre la intención emprendedora, las aspiraciones (intrínsecas y extrínsecas) y la satisfacción con la vida en un grupo de 222 alumnos de la carrera de Negocios Internacionales de una universidad privada de Lima. Los alumnos respondieron el Cuestionario de Intención Emprendedora (Liñan & Chen, 2006) adaptado para el Perú por Liza (2011), el Índice de Aspiraciones Reducido (Duriez, Vansteenkiste, Soenens & De Wine, 2007) y la Escala de Satisfacción con la Vida (Diener, 1985), adaptada para el Perú por Alarcón (2000). Los resultados mostraron una correlación positiva (p <.001) entre la intención emprendedora y las aspiraciones (intrínsecas y extrínsecas); y entre la satisfacción con la vida y las aspiraciones intrínsecas. Además, se halló una relación positiva entre la intención emprendedora y satisfacción con la Vida (p <.05). Si bien la intención emprendedora no predijo la Satisfacción con la vida, se encontró que, controlando las variables de ciclo, tiempo de experiencia y Aspiraciones Extrínsecas, las aspiraciones intrínsecas son un predictor significativo (β =.22, p <.01) de Satisfacción con la vida y de la Intención Emprendedora. / Tesis

Busca resolver en parte la problemática de vivienda estudiantil mencionado, proponiendo un modelo de residencia universitaria donde el programa y las funciones seleccionadas complementen el aspecto académico y social del alumno.Asimismo, el proyecto busca que el estudiante tenga una conexión a nivel interdistrital y que este cuente con una experiencia urbana, donde el peatón, los usos de suelos mixtos y el espacio público cumplan un rol importante. Ademas, el proyecto también busca contribuir con la revitalización de la zona teniendo funciones que complementen las actividades comerciales de vivienda para los estudiantes y los usuarios del Centro Histórico. / Tesis

La empresa virtual Java Software Factory fue fundada con la finalidad de proveer a sus clientes de soluciones y servicios software basados en la tecnología Java y en general herramientas del tipo Open Source. Es decir, soluciones que no representan inversión alguna en cuanto a licencias y son de libre disponibilidad. A cargo de la empresa virtual se colocó a un equipo de proyecto cuya función principal sería la de definir, implementar y controlar los mecanismos necesarios para el normal funcionamiento de la empresa. Es así como en el año 2009 los alumnos Enrique Huamán, Rosa Félix y Raúl Coaguila ocuparon los puestos de Gerente de Procesos, Gerente de Recursos y Gerente de Proyectos respectivamente. Esta gestión se encargó de establecer a Java Software Factory y le proveyó de los procesos que necesitaba para dar inicio a sus actividades, además los gestionó en base al modelo de procesos Moprosoft llevando a la empresa a alcanzar el nivel 2 de madurez en el mismo. La presente gestión, del año 2010, conformada por los alumnos José Manuel Barragán, Sergio Navarrete y Renzo Warthon en los puestos de Gerente de Procesos, Gerente de Recursos y Gerente de Proyectos respectivamente, continúa las labores de gestión de la empresa tomando como base los resultados obtenidos por la primera gestión de la misma. A lo largo del presente documento se detalla las labores realizadas durante la nueva gestión de la empresa. Las oportunidades de mejora identificadas, las nuevas necesidades de la empresa y cómo se ha respondido a ellas. / Tesis

Determina en qué medida el aprendizaje cooperativo influye en las competencias digitales en los estudiantes de ciencias exactas de la Universidad Nacional de Chimborazo - UNACH, para lo cual se elaboró un programa basado en el aprendizaje cooperativo. La investigación es de enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental, en la cual se trabajó con una población comprendida en dos grupos intactos; grupo control y grupo experimental, cada uno conformado por 30 sujetos. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta mediante un cuestionario que como instrumento de investigación cumple con las cualidades de validez y confiabilidad; para la prueba de hipótesis se empleó el estadístico de la prueba de U de Mann-Whitney. Los resultados obtenidos permitieron rechazar la hipótesis nula con un nivel de significancia de 5%. Entonces se acepta la hipótesis de investigación: El aprendizaje cooperativo influye significativamente en las competencias digitales de los estudiantes de ciencias exactas de la Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba - Ecuador 2015. / Tesis

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Determina la influencia de la actitud científica en los estudiantes mediante el programa didáctico basado en actividades experimentales, de los estudiantes de metodología de la programación de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional José María Arguedas - Andahuaylas 2015. Esta propuesta se organiza en tres grandes etapas interrelacionadas, la primera etapa de tipo diagnóstico a una población de dos secciones, en el que se utiliza como instrumento de recojo de datos un test de medida de actitudes relacionadas con la ciencia y la tecnología. En este sentido los hallazgos obtenidos se convierten en antecedentes de una segunda etapa de investigación, una vez caracterizado el grupo, tomando las dos sub etapas: observación y teorización, facilitando el planteamiento del problema para luego en la segunda etapa de sistematización llegar a formular la hipótesis, finalizando con la confirmación de la hipótesis y aplicación del programa. Se observa que el programa didáctico basado en actividades experimentales ha tenido un efecto significativo del 0,05 en el desarrollo de la actitud científica. El análisis estadístico nos confirma la hipótesis llegando a la conclusión que la aplicación del programa didáctico basado en actividades experimentales influye significativamente en el desarrollo de la actitud científica de los estudiantes de metodología de la programación de la Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas de la Universidad Nacional José María Arguedas. / Tesis

La motivación ha sido estudiada por diferentes científicos en diferentes campos del conocimiento, es una herramienta de vital importancia para el individuo, a la hora de desarrollar cualquier actividad, trazarse alguna meta o a la hora de tomar una decisión, sea a nivel personal o profesional, la elección de una especialidad está determinada por múltiples factores y es en esta etapa donde el interno de enfermería se ve en la necesidad de encontrar factores internos o externos que lo motiven. Por lo tanto son importantes los estudios de postgrado tanto para los estudiantes como para los sistemas de salud, pues desde los años 90 se ha observado un incremento en la cantidad de especialistas. La investigación realizada busca determinar las motivaciones de elección hacia una especialización profesional en internos de Enfermería de la UNMSM, 2019. La metodología del estudio fue de tipo cuantitativo, nivel aplicativo, método descriptivo y de corte transversal, cuya población ascienda a 61 estudiantes del último año de la profesión de Enfermería. Para recolectar los datos, se utilizó una escala tipo Likert modificada que mide las motivaciones de elección hacia una especialización profesional; concluyéndose que ambas motivaciones (extrínseca e intrínseca), se encuentran escasas en los estudiantes de Enfermería. / Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima). Vicerrectorado de Investigación y Posgrado / Tesis