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Experiencia universitaria : vivencias, actitudes y percepciones de estudiantes con tartamudezBernabé Román, Angélica 20 October 2021 (has links)
El objetivo de la presente investigación es conocer la experiencia universitaria de estudiantes
con tartamudez en base a sus vivencias, actitudes y percepciones. Para ello, se entrevistó a dos
docentes y cuatro estudiantes con tartamudez de una universidad privada de Lima
Metropolitana y se optó por un método de análisis temático con diseño fenomenológico. Los
resultados revelaron la presencia de un estigma negativo hacia la tartamudez en la universidad,
lo cual genera que los estudiantes se restrinjan de realizar actividades ya que asumen que no
son capaces de realizarlas. Frente a ello, se concluye que la universidad no facilita su estadía en
las aulas y que, por el contrario, los docentes refuerzan los estereotipos negativos hacia ellos. / The aim of this study was to explore the university experience of students who stutter based on
their experiences, attitudes and perceptions. Two teachers and four students who stutter, from
a private university in Lima, were interviewed. The data was analyzed via a thematic analysis
method and a phenomenological design was chosen. Overall, results revealed the presence of a
negative stigma towards stuttering in the university, which causes students to restrict
themselves from carrying out activities due to the assumption that they are not capable of doing
them. Faced with this, it is concluded that the university does not facilitate their stay in the
classrooms and, on the contrary, the teachers reinforce the negative stereotypes towards them.
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La carrera delictiva de dealers universitarios : deriva, riesgos y ambigüedades en los jóvenes micro-traficantes de Lima metropolitanaPastor Armas, Nestor Alvaro 03 August 2017 (has links)
La presente tesis analiza el desarrollo de la carrera delictiva de dealers en espacios de educación superior privados de Lima Metropolitana. Este estudio cualitativo y exploratorio basó su análisis en las entrevistas semi-estructuradas y las conversaciones informales con siete jóvenes dealers. La trayectoria ha sido analizada en tres etapas: 1) la transición de consumidores de drogas a vendedores, 2) el desenvolvimiento en el mercado de drogas y, 3) los posibles procesos de salida de esta actividad. Se considera que la transición de consumidor a dealer no es un salto a un ambiente desconocido sino un paso a un ambiente familiar ligado al consumo de drogas. Asimismo, el desenvolvimiento es un proceso de aprender en la práctica, en el que los dealers empiezan a manejar su “doble vida” entre el ambiente delictivo y los convencionales. Mientras que dejar de vender drogas es un proceso complejo
que está mediado por los proyectos de vida que tienen los jóvenes; el acostumbramiento a la actividad delictiva; y por la reducción de sus redes sociales a personas consumidores de drogas. / Tesis
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Perfil del consumidor ecológico del alumno PUCP : “identificación de las variables sociodemográficas y psicográficas del comportamiento ecológico mediante la aplicación del análisis factorial y regresión lineal”Alegre Espinoza, Jorge, Araoz Escobedo, Julio Enrique, Chavez Cueva, Giancarlo Hans 17 January 2018 (has links)
La presente investigación tiene como objetivo principal la construcción del perfil del
comportamiento del consumidor ecológico de los alumnos PUCP. Esto se justifica ante la
problemática de cómo lograr una gestión adecuada de la responsabilidad social universitaria
basada en un auténtico diagnóstico de las percepciones de la comunidad universitaria. Por ello,
se plantea la construcción del perfil de comportamiento de consumo, como herramienta que el
marketing ofrece, para identificar aquellas variables y características principales de este tipo de
consumidor. Se selecciona a la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) como foco del
presente estudio en vista que se la considera como una de las primeras universidades de
Latinoamérica en desarrollar y poner en práctica políticas de responsabilidad universitaria
(Gómez, 2014). Es necesario mencionar que la PUCP dentro de esta política de responsabilidad
social universitaria tiene como objetivo la búsqueda de una formación integral cuyo resultado se
refleje en la formación de un ciudadano ambiental con una clara comprensión de su rol respecto
al medio ambiente (PUCP, 2009).
La investigación plantea identificar las variables sociodemográficas y psicográficas que
forman parte e influyen en el comportamiento del consumidor ecológico de los alumnos PUCP.
En tal sentido, se utiliza el modelo del perfil del consumidor ecológico de Fraj y Martínez
(2002), que explica el comportamiento ecológico en base a dos tipos de variables:
independientes y dependientes. Las variables independientes o explicativas consideradas son de
dos tipos: sociodemográficas (sexo, edad y trabajo) y psicográficas (valores y estilos de vida,
personalidad y actitud). Por el lado de las variables dependientes o a explicar, el modelo
utilizado posee tres variables y se añadieron dos más, lo cual se justifica en el contexto
universitario evaluado y el tipo de perfil que se busca construir. Estas cinco variables
dependientes son: la compra de productos ecológicos, el reciclaje de productos, la actitud
positiva hacia el medio ambiente, la participación en programas ambientales y el grado de
información o conocimiento ecológico.
Para poder construir el perfil e identificar las características más relevantes, se emplea
una metodología mixta que involucra herramientas cuantitativas como el análisis factorial,
regresión lineal y regresión logística. Además, por la parte cualitativa, se complementa con
entrevistas a los principales coordinadores de la responsabilidad social en la PUCP.
Como resultado de esta investigación se obtiene el perfil del comportamiento del
consumidor ecológico de los alumnos PUCP, y las variables sociodemográficas y psicográficas
más influyentes que determinan este tipo de comportamiento. Además, luego de la construcción
del perfil detallado se formulan las conclusiones más relevantes y algunas recomendaciones que pueden ser consideradas en la gestión de la política de responsabilidad social universitaria por
parte de la PUCP. / Tesis
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Estereotipos, emociones intergrupales y contacto intergrupal en universitarios extranjeros y peruanos en una universidad de Lima MetropolitanaMorales Eusebio, Cristopher Hugo 14 October 2022 (has links)
La presente investigación cualitativa tuvo por objetivo explorar los estereotipos y emociones
hacia la categoría social “peruano” en los estudiantes universitarios extranjeros (N=10),
contrastarlas con la estereotipia y emociones de los estudiantes peruanos (N=9) y analizar cómo
la experiencia del contacto intergrupal influenció en la formación de la categoría. Para ello, se
elaboró una guía de entrevista semi estructurada con preguntas abiertas basada en el modelo de
contenido mixto de los estereotipos (Fiske, Cuddy, Glick y Xu; 2002) adaptado al contexto
latinoamericano por Espinosa y col (2016) y la Teoría del Contacto Intergrupal (Pettigrew y
Tropp; 2008). El análisis de contenido y formación de 3 ejes (estereotipos, emociones
intergrupales, contacto intergrupal) evidenció que tanto los estudiantes peruanos como los
estudiantes extranjeros coinciden en asociar estereotipos cálidos y no morales hacia la categoría
social peruano. Con respecto a las emociones intergrupales, tanto los estudiantes peruanos como
extranjeros coinciden en sentir emociones de alegría, interés, tristeza y disgusto hacia la
categoría “peruano”. Se concluye que el contacto intergrupal que tuvieron los estudiantes de
intercambio con los estudiantes peruanos dentro y fuera de la universidad influenció en el
desarrollo de estereotipos y emociones hacia la categoría de “peruano”. / The present qualitative research aimed to explore the stereotypes and emotions towards the social
category "Peruvian" in foreign university students (N=10), to contrast them with the stereotypes
and emotions of Peruvian students (N=9) and analyze how the experience of intergroup contact
influenced the formation of the category. To do so, a semi-structured interview guide with openended
questions was developed based on the mixed content model of stereotypes (Fiske, Cuddy,
Glick, & Xu; 2002) adapted to the Latin American context by Espinosa et al (2016) and Intergroup
Contact Theory (Pettigrew & Tropp; 2008). The content and formation analysis of 3 axes
(stereotypes, intergroup emotions, intergroup contact) showed that both Peruvian and foreign
students coincide in associating warm and non-moral stereotypes towards the Peruvian social
category. With respect to intergroup emotions, both Peruvian and foreign students coincide in
feeling emotions of joy, interest, sadness and disgust towards the category "Peruvian". It is
concluded that the intergroup contact that exchange students had with Peruvian students inside and
outside the university influenced the development of stereotypes and emotions towards the category
"Peruvian”.
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Satisfacción familiar, estrategias de afrontamiento y sintomatología del trastorno de atracón en estudiantes universitariosCalle Grillo, Leyla Paola 25 November 2021 (has links)
La presente investigación tiene como objetivo conocer la relación entre la satisfacción
familiar, las estrategias de afrontamiento y la sintomatología del trastorno de atracón en una
muestra de estudiantes de una universidad privada de Lima. Esta estuvo constituida por 263
universitarios de ambos sexos, cuyas edades oscilaron entre 18 y 24 años, y se encontraban
cursando los primeros ciclos de estudio. Para medir las variables, se utilizaron el Cuestionario
de Trastorno de Atracón (CTA), la Escala de Satisfacción Familiar (FSS) y el Cuestionario de
Estilos de afrontamiento al Estrés (COPE). El estudio reveló que los estudiantes universitarios
con riesgo de tener sintomatología del trastorno de atracón tienden a tener menos satisfacción
familiar y realizan un menor uso de estrategias afrontamiento activo, planificación, supresión
de actividades competentes y reinterpretación positiva y crecimiento. En los análisis de
regresión se halló que el modelo encontrado explicó el 17% de la variabilidad del riesgo de
padecer sintomatología del TA. Las estrategias de desentendimiento mental y planificación
predijeron de manera directa su desarrollo, mientras que el afrontamiento activo y la
satisfacción familiar lo hacían inversamente. Además, se encontraron diferencias según el sexo
y la dieta del participante. Se discuten las posibles explicaciones de estos hallazgos, se reportan
las limitaciones de la investigación y se proponen posibles líneas de investigación futuras.
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Propiedades psicométricas del inventario de salud mental (MHI-38) en jóvenes universitarios de Lima MetropolitanaLaguna Romero, Teresa del Rosario 05 March 2018 (has links)
El presente estudio tiene como objetivo estudiar las propiedades psicométricas del
Inventario de Salud Mental (MHI) en su versión original de 38 ítems creada por Clairice
Veit y John Ware en 1983. Para ello, se analizó la estructura interna del instrumento en
una población de 294 jóvenes universitarios (M = 21.7, DE = 2). A través de un análisis
factorial exploratorio (AFE) de componentes principales con rotación oblicua Promax,
se fijó cinco y dos factores a fin de observar si la composición dimensional de las subescalas
y escalas globales replicaba lo propuesto por la teoría y evidencia empírica
existente respecto a las dimensiones del MHI-38. Los resultados muestran una
composición multidimensional de cinco factores, de los cuales cuatro son similares a las
sub-escalas originales (Afecto General Positivo, Ansiedad, Depresión e Impulsividad) y
se reporta el hallazgo de la sub-escala Desesperanza. A su vez, a nivel bidimensional,
los factores encontrados corresponden a la distribución original de Bienestar y Estrés
Psicológico. Ambas escalas globales se relacionan entre sí indirecta y moderadamente.
Asimismo, la correlación de la Satisfacción con la Vida con el Afecto Positivo fue
moderada, mientras que con el Afecto Negativo fue alta. En los dos casos, las
correlaciones fueron directas. Para finalizar, la confiabilidad de las escalas globales es
de .90 y de las sub-escalas fluctúa entre .70 y .90. / The present study aims to validate the Mental Health Inventory (MHI) in its original 38-
items version created by Clairice Veit and John Ware in 1983. For this purpose, the
internal structure of the instrument was analyzed in a population of 294 university
students (M = 21.7, DE = 2). Through an exploratory factorial analysis (EFA) of
principal components with oblique rotation Promax, five and two factors were set in
order to observe if the dimensional composition of the sub-scales and global scales
replicated what was proposed by the theory and existing empirical evidence regarding
the dimensions of the MHI-38. The results show a multidimensional composition of five
factors, of which four are similar to the original sub-scales (Positive General Anxiety,
Anxiety, Depression and Impulsivity) and the finding of the Hopelessness sub-scale is
reported. In turn, at the two-dimensional level, the factors found correspond to the
original distribution of Psychological Well-Being and Stress. At the same time, both
global scales are indirectly and moderately related. Likewise, the correlation of
Satisfaction with Life and Positive Affection was moderate, while with Negative
Affection it was high. In both cases, the correlations were direct. Finally, the reliability
of the global scales is .90 and the subscales fluctuates between .70 and .90.
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Estudio de consumo cinematográfico en estudiantes universitarios de Lima MetropolitanaManrique Diaz, Giancarlo, Palomares Saldaña, Fiorella Ysabel, Villasante Garcia, Juan Diego 28 August 2018 (has links)
La presente investigación tiene como finalidad conocer y determinar el perfil de usuario
de los estudiantes universitarios de Lima Metropolitana con respecto al consumo de cine. Para
lograr este objetivo, esta investigación se centró, en una primera parte, en los actores de la
industria cinematográfica, para conocer el contexto del cine nacional, su producción,
distribución y exhibición. Luego, en estudiantes universitarios para conocer a profundidad sus
hábitos con respecto al cine y su forma de consumo. Esto con la finalidad de que los resultados
de la investigación sirvan como fuente de información para la industria cinematográfica.
Así, se planteó la hipótesis: el universitario limeño considera el cine como una de sus
principales opciones de entretenimiento, consumiéndolo algunas veces a la semana, utilizando
con mayor frecuencia las salas de cine, acompañados de amigos. La comedia es el género más
popular y el sujeto de estudio basa su elección de películas, la mayoría de veces, en el tráiler.
Así mismo, espera películas nacionales con mejores guiones y actuaciones; y tiene preferencia
por el desarrollo de producciones basadas en la realidad social del país. Por último, hay más de
un tipo de perfil de consumo de cine, debido a la relación que cada consumidor tiene con las
películas.
La aproximación de la investigación se realizó mediante el uso de una metodología
mixta utilizando herramientas tanto cualitativas como cuantitativas para que de esta manera se
logre obtener la mayor cantidad de información relevante que permita responder a las preguntas
planteadas en la investigación. La herramienta cuantitativa que se usó fue la encuesta, la cual
fue aplicada a jóvenes universitarios de pregrado de las siguientes universidades: Pontificia
Universidad Católica del Perú, Universidad César Vallejo, Universidad de Lima, Universidad
Nacional Federico Villareal, Universidad Nacional de Ingeniería, Universidad Nacional Mayor
de San Marcos, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas y Universidad San Martín de
Porres. Mientras que las herramientas cualitativas fueron entrevistas a expertos y focus groups
al sujeto de estudio.
Los resultados obtenidos, luego de usar dichas herramientas, permitieron conocer los
hábitos del consumidor, así como el funcionamiento de la industria cinematográfica nacional.
Gracias a esta información se pudo determinar que existe más de un tipo de perfil de
consumidor dentro de los universitarios de Lima.
Finalmente, como resultado de la aplicación de las herramientas utilizadas se presentó el
perfil del joven universitario como consumidor de cine y, posteriormente, las recomendaciones
para los actores y cualquier interesado en la industria de cine.
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Percepción de violencia de pareja y estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios de LimaPurizaca Carrillo, Hilda Elisa 25 January 2024 (has links)
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la percepción de
violencia de pareja en jóvenes universitarios pertenecientes a una universidad
privada de Lima y su relación con las estrategias de afrontamiento. El grupo de
estudio estuvo conformado por 102 estudiantes cuyas edades oscilaron entre los
18 y 25 años (M=19,95; DM=1,81). Los instrumentos utilizados fueron el
Cuestionario de Violencia entre Novios (CUVINO) (Rodríguez et al., 2010) y
el Inventario Multidimensional de Estimación de Afrontamiento (COPE)
(Carver, et al., 1989). Se hallaron correlaciones positivas entre las dimensiones
Aceptación con Desapego y Sexual, y Uso de Substancias y Castigo
Instrumental. Además, se hallaron correlaciones inversas entre Afrontamiento
Religioso con Coerción, y Uso del Humor con Castigo Emocional. Asimismo
se hallaron diferencias significativas en la percepción de violencia entre
hombres y mujeres. Los hombres reportaron mayor percepción de violencia en
las dimensiones Desapego, Humillación, Coerción, Género y Castigo
Emocional del CUVINO. / The present study aimed to analyze the dating violence perception in students
of a private university of Lima and it’s relationship with coping strategies. The
study was performed with a group of participants of 102 students whose ages
ranged from 18 to 25 years (M=19,95; SD=1,81). The instruments used were
the Dating Violence Questionnaire (DVQ) (Rodríguez et al., 2010) and the
Cope Inventory (COPE) (Carver, et al., 1989). Low association was found
between the analyzed variables. Positive relationship was found between the
dimensions of Acceptance with Detachment and Sexual, and Substance use
with Instrumental Punishment. There were also found inverse relationships
between Religious coping with Coercion, and Humor with Emotional
Punishment. Also, significant differences were found in the dating violence
perception between men and women. Men were more perceptive of dating
violence in the dimensions of Detachment, Humiliation, Coercion, Gender and Emotional Punishment of the DVQ.
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La salud y sus determinantes personales en jóvenes universitarios de LimaCassaretto Bardales, Monica de los Milagros 18 October 2019 (has links)
El presente estudio intenta aproximarse a la situación de salud de un grupo de
estudiantes de una universidad privada de Lima. Se considera que la etapa universitaria
expone al estudiante a una serie de situaciones demandantes, así como al cambio de
muchas actitudes y rutinas relacionadas a su autocuidado; lo cual puede afectar su salud.
Los resultados indican que si bien existe evidencia empírica que señala la presencia de
sintomatología física y mental en este grupo, esta suele pasar desapercibida debido a
que muchas de sus molestias no son consideradas enfermedades graves y prima una
visión positiva de su salud. Este estudio también considera importante conocer de
manera más amplia cómo es la salud de estos universitarios y para ello recolecta
diversos indicadores que permiten establecer un panorama más completo y cercano a la
noción biopsicosocial de la salud; para ello se resalta la importancia del reporte de salud
percibida global y el de salud física y salud mental. Todo lo que finalmente llevará,
posteriormente, a analizar el rol de determinantes personales de la salud; tales como el
sexo, la personalidad y las prácticas preventivas sobre la salud. Esta investigación
cuenta con la participación de 636 estudiantes universitarios, en los que hallamos
evidencia de diversos grados de desgaste en su salud, alta prevalencia de enfermedad
leve y/o aguda; así como, niveles más bajos de salud mental y vitalidad de lo esperado.
También se encontró que las estudiantes mujeres reportan menores niveles de salud que
los varones. Es importante señalar que estudios previos muestran la importancia de los
rasgos de personalidad; tales como el neuroticismo, la extraversión y la conciencia
sobre la salud, en este estudio existe cierta coincidencia con lo mencionado, aunque el
rol de neuroticismo es el que se mantiene de manera más consistente y significativo. Las
conductas de salud como la práctica de actividad física, organización del sueño y el
tiempo para la recreación y ocio se sostienen como eventos relevantes. Tal como se
esperaba, se encontró que las conductas de salud mencionadas cumplen un rol mediador
en la relación entre los rasgos de personalidad y los dos indicadores de salud analizados. / The present study aims to approach the health situation in a group of students at a
private university in Lima. This research considers that the university, as institution,
exposes the students to a series of demanding situations and provokes the change of
many attitudes and routines towrd self-care that could affect their health. In this group,
there is empirical evidence that indicates the presence of physical and mental symptoms
that usually are unnoticed because many of their discomforts are not considered serious
diseases and a positive vision of their health prevails. Also, this study considers the
importance of knowing, in a broader way, the health of these university students and
collects various indicators that allow a more complete and closer view of their health
from the biopsychosocial model. In order to accomplish this goal; the research
highlights the importance of their self-rated health item and of their physical and mental
health too. Finally, the role of personal determinants such as gender, personality traits
and preventive practices on health is analyzed. This research assessed 636 university
students, finding important evidence of some deterioration degree on their health, high
prevalence of mild and/or acute disease, as well as lower levels of mental health and
vitality than expected. Also, it was found that female students report lower levels of
health than male ones. Previous studies show the importance of personality traits such
as neuroticism, extraversion and conscientiousness but in this study, the role of
neuroticism is maintained in a more consistent and significant way compared to the
others. Health behaviors such as the practice of physical activity, organization of sleep
and time for recreation and leisure are held as relevant. As expected, it was found that
health behaviors play a mediating role in the relationship between personality traits and
the two health indicators analyzed.
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Aplicación del Flipped Classroom para desarrollar las capacidades de diseño, simulación e implementación de circuitos electrónicos en estudiantes de una universidad privada de LimaLozano Bravo, Miguel Angel 11 October 2022 (has links)
La presente propuesta de innovación educacional se enfoca en atender el
problema del limitado desarrollo de las capacidades de diseño, simulación e
implementación de circuitos electrónicos en estudiantes universitarios de cuarto ciclo de
la carrera de ingeniería Mecatrónica de una universidad privada de Lima. Estas
capacidades tienen una relevancia significativa en relación al uso que los profesionales
de esta carrera les dan durante su desempeño profesional para la resolución de
problemas que se presentan en su ámbito laboral.
El objetivo general que se plantea es mejorar el desarrollo las capacidades de
diseño, simulación e implementación de circuitos electrónicos en los estudiantes
mencionados. En cuanto a los objetivos específicos, el primero es incorporar la
estrategia metodológica Flipped Classroom en las sesiones del laboratorio del curso de
Circuitos electrónicos para el desarrollo de las capacidades de diseño, simulación e
implementación de circuitos en los estudiantes y el segundo objetivo es implementar una
infraestructura tecnológica para el desarrollo de dichas capacidades.
La propuesta consistió en 6 etapas y se realizó un piloto para 6 de sesiones de
laboratorio del curso. En cuanto a los resultados obtenidos, la experiencia piloto permitió
comprobar la efectividad del Flipped Classroom para el desarrollo de las capacidades
mencionadas, obtener lecciones aprendidas y ganar experiencia para la ejecución de la
propuesta a futuro.
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