Orientador: Márcio Benchimol Barros / Banca: José Fernandes Weber / Banca: Sinésio Ferraz Bueno / Resumo: Trata-se de investigar nas Conferências, pronunciadas por F. Nietzsche, intituladas Sobre o futuro de nossos estabelecimentos de ensino o problema da formação (Bildung) que é discutida por Nietzsche como uma crítica ao modelo educacional alemão. Tal crítica procura evidenciar que os estabelecimentos educacionais não promovem a formação de uma cultura autêntica aos jovens, tanto no sistema ginasial como no universitário, mas sim uma preparação para as atividades profissionais e para o sistema do mercado. O modelo de educação do Estado alemão tende a promover a extensão e à ampliação máxima da cultura, e a tendência à redução, ao enfraquecimento da própria cultura. Nietzsche propõe assim uma diferenciação entre as instituições profissionais, ditas instituições para as necessidades da vida, e as instituições de cultura. A definição de cultura proposta por Nietzsche se afasta dos dogmas e princípios modernos, tomando a ideia de "compreensão verdadeira e instintiva da natureza", do modelo grego e do neo-humanismo alemão. / Abstract: It is investigating the conferences, spoken by F. Nietzsche, entitled On the future of our Educations Institutions the problem of formation (Bildung) that is discussed by Nietzsche as a criticism of the German educational model. Such criticism seeks to highlight that educational institutions do not promote the formation of an authentic culture to young people, both in the system and the junior college, but a preparation for professional activities and the market system. The educational model of the German state tends to promote the extension and maximum magnification of culture, and the tendency to reduce, to the weakening of the culture itself. Nietzsche thus draws a distinction between professional institutions, these institutions for the necessities of life, and cultural institutions. The definition of culture proposed by Nietzsche departs from modern dogmas and principles, taking the idea of "true and instinctive understanding of nature," the Greek model and the German neo-humanism. / Mestre

Orientador: Fernando Bastos / Jorge Megid Neto / Maria José Pereira Monteiro de Almeida / Resumo: Este trabalho tem o objetivo de identificar as concepções de História e Natureza da Ciência veiculadas no ensino de Biologia por professores em serviço e pelos materiais didáticos que se utilizam. Um levantamento realizado com as atas eletrônicas do 7º, 8º e 9º ENPEC evidenciou ausência de pesquisas com essa temática, o que mostrou a necessidade de sua realização. Assim, a investigação pôde contar com a participação de três professoras de Biologia do Ensino Médio da rede pública, com a realização de entrevistas semiestruturadas para melhor compreender suas concepções e perfis como educadoras, bem como análises do material didático que utilizam. A linha teórica para compreensão e análise dos dados é formada pelas contribuições de Pimenta (1996) e Tardif (2002) quanto ao ensino e o perfil docente e Toulmin (1977) e Gil-Pérez et al. (2001), quanto às visões de Natureza da Ciência. Por meio dos métodos empregados, a visão de História da Ciência mais presente é aquela cronológica e socialmente neutra, apresentando variações entre as professoras e os materiais em estudo. Quanto à Natureza da Ciência, por sua vez, é retratada essencialmente como aproblemática ateórica e acumulativa linear, adquirindo um aspecto empírico-indutivista entre as professoras, assumindo algumas variações por conta de suas trajetórias de vida. / Abstract: This work aims to identify the conceptions of History and Nature of Science conveyed in Biology teaching for in-service teachers and teaching materials that are used. A survey of the electronic proceedings of the 7th, 8th and 9th ENPEC showed no researchs on this subject, which showed the need for its realization. Thus, the research could count on the participation of three high school biology teachers from public schools, by carrying out semi-structured interviews to better understand their views and profiles as educators, as well as analysis of the teaching materials they use. The theoretical framework for understanding and analyzing the data is formed by the contributions of Pimenta (1996) and Tardif (2002) about teaching and teacher's profile and Toulmin (1977) and Gil-Pérez et al (2001), for the views of the Nature of Science. Through the methods employed, the most present views of History of Science is those more chronological and socially neutral, with variations between the teachers and the materials under study. As the Nature of Science in turn, is portrayed essentially as aproblematic and atheoretical, as well linear cumulative, being empirical-inductive for the teachers, with some variations due to their life histories. / Mestre

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No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Ítalo César de Moura Soeiro.pdf: 10093820 bytes, checksum: b1f3ebcf977e3710e40ff2f75c76f7b9 (MD5) Previous issue date: 2017-03-03 / FACEPE / Ao passo que grande parte da opinião pública incorpora a ‘crise ecológica’ como um dos principais temas de nossa época, a conversão ao ecologismo de todas as instituições se faz inevitável – ainda que como uma tática mercantil ou política de oportunistas que se afanam das Retóricas ecológicas para os mais diversos projetos. Neste contexto, entendendo que a Retórica ecológica promove persuasão ‘verde’ e suaviza os movimentos sociais de resistência territorial frente aos projetos de renovação urbana, os agentes da produção do espaço se afanam das vozes do ecologismo para legitimar o projeto neoliberal de cidade. Esta dissertação busca compreender como a Retórica ecológica é utilizada na produção do espaço de uma cidade latino-americana; busca demonstrar a perversidade que se pode gerar através do ethos do ecologismo. Para tanto a presente investigação dissertativa parte da investigação da tríade Natureza, ideologia e produção do espaço urbano, tendo por finalidade demonstrar como suas três partes estão entrelaçadas na diversificação da realidade concreta das cidades contemporâneas. Desta forma, a partir da análise crítica das ações voltadas à implementação do Projeto Parque Capibaribe (PPC) em territórios da cidade do Recife/PE, discutir-se-á em que medida se estão concretizando efetivos movimentos de reaproximação entre sociedade humana e Natureza. Do ponto de vista metodológico, utiliza-se dos resultados de uma revisão da literatura sobre o tema, enriquecida pela análise da percepção e das práticas cotidianas presentes em dois territórios distintos da cidade por onde o projeto pretende se materializar – avenida Beira Rio (bairro Torre) e a Zona Especial de Interesse Social Vila Esperança-Cabocó (bairro Monteiro). Ao final, discute-se a relação entre os movimentos de reaproximação da natureza, visando reforçar a necessidade de uma racionalidade ambiental na gestão dos territórios. Para, assim, propor reformulações filosóficas e político-estruturais para o projeto do Parque Capibaribe, baseadas, sobretudo, nas percepções e nas práticas cotidianas dos territórios vividos. Por fim, percebeu-se que a utilização da Retórica ecológica é criadora de utopias, um álibi verde que encobre as problemáticas ecológicas e sociais evolvidas. / Mientras que gran parte de la opinión pública encarna la "crisis ecológica" como uno de los principales temas de nuestro tiempo, la conversión al ecologismo de todas las instituciones se hace inevitable - aunque como una táctica comercial o política de oportunistas que se afanan de las Retóricas ecológicas para diversos proyectos. En este contexto, comprendiendo que la Retórica ecológica promueve la persuasión "verde" y suaviza los movimientos sociales de resistencia territorial ante los proyectos de renovación urbana, los agentes de la producción del espacio se afanan de las voces del ecologismo para legitimar el proyecto neoliberal de ciudad. En esta investigación buscamos entender cómo se utiliza la retórica ecológica en la producción del espacio en una ciudad latinamericana; intenta demostrar la perversidad que se puede generar a través del ethos del ecologismo. Por lo tanto, esta tesis parte del estudio de la tríada naturaleza, ideología y producción del espacio urbano, con el fin de demostrar cómo estas tres partes se entretejen en la diversificación de la realidad concreta de las ciudades contemporáneas. Así, desde el análisis crítico de las acciones involucradas a la implementación del Proyecto Parque Capibaribe (PPP) en territorios de la ciudad de Recife / PE, se discutirá en qué medida se están ocurriendo movimientos efectivos de acercamiento entre la sociedad y la naturaleza. Desde un punto de vista metodológico, utilizamos los resultados de una revisión de la literatura sobre el tema, enriquecido por el análisis de la percepción y de las prácticas cuotidianas presente en dos territorios distintos de la ciudad donde el proyecto tiene como objetivo materializarse - Avenida Beira Rio (barrio Torre) y la Zona Especial de interés Social Vila esperanza-Cabocó (barrio Monteiro). Por último, se discute la relación entre los movimientos de acercamiento de la naturaleza, para reforzar la necesidad de una racionalidad ambiental en la gestión de los territorios. Por lo tanto, proponer nuevas formulaciones filosóficas y político-estructurales en el proyecto Parque Capibaribe, basadas principalmente en las percepciones y las prácticas cuotidianas de los territorios vividos. Al fin, se observó que el uso de la retórica ecológica es creador de utopías; sirve de coartada verde que cubre las problemáticas ecológicas y sociales involucradas. Mientras que gran parte de la opinión pública encarna la "crisis ecológica" como uno de los principales temas de nuestro tiempo, la conversión al ecologismo de todas las instituciones se hace inevitable - aunque como una táctica comercial o política de oportunistas que se afanan de las Retóricas ecológicas para diversos proyectos. En este contexto, comprendiendo que la Retórica ecológica promueve la persuasión "verde" y suaviza los movimientos sociales de resistencia territorial ante los proyectos de renovación urbana, los agentes de la producción del espacio se afanan de las voces del ecologismo para legitimar el proyecto neoliberal de ciudad. En esta investigación buscamos entender cómo se utiliza la retórica ecológica en la producción del espacio en una ciudad latinamericana; intenta demostrar la perversidad que se puede generar a través del ethos del ecologismo. Por lo tanto, esta tesis parte del estudio de la tríada naturaleza, ideología y producción del espacio urbano, con el fin de demostrar cómo estas tres partes se entretejen en la diversificación de la realidad concreta de las ciudades contemporáneas. Así, desde el análisis crítico de las acciones involucradas a la implementación del Proyecto Parque Capibaribe (PPP) en territorios de la ciudad de Recife / PE, se discutirá en qué medida se están ocurriendo movimientos efectivos de acercamiento entre la sociedad y la naturaleza. Desde un punto de vista metodológico, utilizamos los resultados de una revisión de la literatura sobre el tema, enriquecido por el análisis de la percepción y de las prácticas cuotidianas presente en dos territorios distintos de la ciudad donde el proyecto tiene como objetivo materializarse - Avenida Beira Rio (barrio Torre) y la Zona Especial de interés Social Vila esperanza-Cabocó (barrio Monteiro). Por último, se discute la relación entre los movimientos de acercamiento de la naturaleza, para reforzar la necesidad de una racionalidad ambiental en la gestión de los territorios. Por lo tanto, proponer nuevas formulaciones filosóficas y político-estructurales en el proyecto Parque Capibaribe, basadas principalmente en las percepciones y las prácticas cuotidianas de los territorios vividos. Al fin, se observó que el uso de la retórica ecológica es creador de utopías; sirve de coartada verde que cubre las problemáticas ecológicas y sociales involucradas.