Dissertação(mestrado)- Universidade Federal do Rio Grande, Pós-Graduação em Educação Ambiental- Instituto de Educação, 2011. / Submitted by eloisa silva (eloisa1_silva@yahoo.com.br) on 2012-07-08T18:43:07Z No. of bitstreams: 1 dissertao anacirema.pdf: 1877396 bytes, checksum: c3fd20e769fe11da13ec08531af60132 (MD5) / Approved for entry into archive by Bruna Vieira(bruninha_vieira@ibest.com.br) on 2012-07-09T19:43:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertao anacirema.pdf: 1877396 bytes, checksum: c3fd20e769fe11da13ec08531af60132 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-09T19:43:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertao anacirema.pdf: 1877396 bytes, checksum: c3fd20e769fe11da13ec08531af60132 (MD5) Previous issue date: 2011 / A presente pesquisa propõe um estudo acerca das relações sócioafetivas dos idosos institucionalizados no Asilo de Pobres do Rio Grande, com enfoque na educação ambiental, convidando à reflexão sobre os problemas sócioambientais dessa população, na busca pela superação dos mesmos. O objetivo principal desta pesquisa é analisar se relações sociais e afetivas de idosos asilados permite um desenvolvimento qualitativo na velhice. A pesquisa é de cunho qualitativo, na linha de pesquisa da Educação Ambiental não formal. Teve como base a Inserção Ecológica, metodologia que requer a imersão do pesquisador no ambiente investigado e está referendada na teoria bioecológica de desenvolvimento humano. Os participantes foram escolhidos por conveniência para atender aos objetivos da pesquisa. Efetuou-se uma consistente revisão bibliográfica na busca de maiores conhecimentos sobre o tema, utilizando como instrumentos para coleta de dados, entrevistas semi-estruturadas, diário de campo, que levantou dados sobre os entrevistados. A metodologia utilizada foi a História de Vida que permitiu estabelecer uma relação mais próxima com a população pesquisada e assim responder aos objetivos propostos. Concluí que para a melhoria na qualidade de vida desses idosos, a criação de espaços educativos dentro da instituição permitiria recuperar a visão integral do ser humano, não só limitando-se aos cuidados básicos de saúde e higiene, mas também favorecer qualidade nas suas interações sociais e afetivas. O tema escolhido para esta pesquisa é considerado relevante cientificamente, devido ao aumento da expectativa de vida da população idosa e consequentemente, seus impactos ambientais. As relações sociais e afetivas que os idosos asilados vivenciam, apresentam-se nesta pesquisa como uma possibilidade de rever o olhar estigmatizado que a sociedade tem sobre o idoso institucionalizado e consequentemente reverter o olhar que esse mesmo idoso sente por si, tornando mais humanas essas relações. / The present research proposes a study concerning the socio-affective relations of the elderly institutionalized in the poor asylum of Rio Grande, focused in the environmental education, inviting to a reflection about social and environmental problems of this population, in search of their overcoming. The main goal of this study is to analyse if social and affective relationships of sheltered elderly people permit a qualitative development in the old age. This is a qualitative study, in the research line of non-formal Environmental Education. This study was based on the Ecological Insertion, methodology that requires the immersion of the researcher in the investigated environment and is proposed by the bioecological systems theory. The participants were chosen by convenience in order to reach the research goals. A consistent bibliographical review was done to pursuit better knowledge about the theme, using as instruments for data collection, semi-structured interviews, field diary, that gathered data about the interviewees. The methodology used was the life history which allowed to be established a closer relationship with the researched population in order to reach the proposed goals. It was concluded that to improve the quality of life of these elderly people, the creation of educative spaces inside the institution would permit to recover the holistic approach of the human being, not only confined to basic procedures of health and personal care, but also favor quality in their social and affective interactions. The chosen theme for this research is considered scientifically relevant, due to the increase in the elderly population life expectancy and consequently, its environmental impacts. The social and affective relationships that the elderly people live, are shown in this research as a possibility of review the stigmatized look that the society has about the institutionalized elderly and consequently revert the look that this elderly feels about himself, turning these relationships more human.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Apesar de ser o principal veÃculo de comunicaÃÃo dos cabo-verdianos, residentes e na diÃspora, a lÃngua Crioula nÃo logrou alcanÃar o estatuto de lÃngua oficial de Cabo Verde, passados 38 anos, desde a independÃncia polÃtica do PaÃs. Com forte presenÃa na cultura das Ilhas, o Crioulo, no entanto, sà se destaca em ambientes informais, ao contrÃrio do PortuguÃs, cuja legitimidade à reconhecida pela ConstituiÃÃo de 1992 como lÃngua oficial de Cabo Verde. Com este reconhecimento oficial, o Crioulo foi literalmente afastado da administraÃÃo, do ensino formal e informal, dos negÃcios e da diplomacia. Na EducaÃÃo Ambiental, a discriminaÃÃo do Crioulo atinge nÃveis de pura ausÃncia. Esta pesquisa fala das potencialidades do uso da lÃngua materna de Cabo Verde, o Crioulo, como instrumento na EducaÃÃo Ambiental nas escolas de ensino secundÃrio, no MunicÃpio da Praia. Sua habilidade como lÃngua estruturada à demonstrada por meio de pesquisas diversas que antecedem esta dissertaÃÃo, e, entrevistas dirigidas aos professores, coordenadores e diretores das escolas do ensino secundÃrio no MunicÃpio da Praia, capital de Cabo Verde, comprovam o seu potencial. A pesquisa aponta claramente a vontade de valorizar o Crioulo, introduzindo-a como lÃngua de apoio, juntamente com a LÃngua Portuguesa no que concerne à EducaÃÃo Ambiental, faltando a vontade polÃtica dos decisores para a sua implantaÃÃo. Neste trabalho, propÃe-se o inÃcio de amplo debate nacional sobre as potencialidades da lÃngua-mÃe, como instrumento de mudanÃas de comportamentos, em face da degradaÃÃo do meio ambiente e dos seus impactos para a sociedade, nomeadamente para as geraÃÃes vindouras. / The understanding the cultural identity of the Cape Verdeans should be the first step for a project of environmental education that make use of the full linguistic capabilities of their country and of its specificities. The use of the mother tongue, Creole which ancestrally linked to the identity of the people of Cape Verde displays a potential proportional to the own identity, conservationist by the nature. Despite being the main vehicle of communication of Cape Verdeans,residents and those in the diaspora, the Creole language has failed to achieve the status of Cape Verde official language since the country political independence, 38 years ago. With a strong presence in culture of the Islands, the Creole, however, stands out only in informal environments, whereas Portuguese is established as official language of the country. The Creole has been literally away from the Administration and from the formal and informal education processes. Concerning the Environmental Education, the discrimination of Creole reaches levels of sheer absence. This research seeks to search and to understand the potential of the use of Cape Verde mother tongue, the Creole, as an instrument for the Environmental Education at the secondary schools level in the Municipality of Praia, proven through interviews targeting teachers, coordinators and directors of secondary schools in the territory of Municipality of Praia. The research clearly points out to valorize Creole, inserting it as language of support, sideways with the Portuguese language with regard to Environmental Education, lacking political will of decision-makers for its deployment. The findings shows that Capeverdean mother tongue is acknowledged to have great potential, as an instrument of behaviors changes trough out environmental degradation and its impact on society, in particular for generations to come.