Made available in DSpace on 2016-08-02T21:42:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gloria M M de Oliveira pg1_100.pdf: 1160905 bytes, checksum: c07ec59f326b9cebc94ff6aa80c11d26 (MD5) Previous issue date: 2011-09-29 / No campo da estratégia, a inovação é reconhecida como uma possível fonte de vantagem competitiva a médio e longo prazo. No Brasil, onde ações visando a melhoria de competitividade internacional tem sido empreendidas, a inovação torno-se um assunto de grande interesse entre aqueles que buscam uma melhoria no desempenho de seus produtos e processos, além da conquista de novos mercados. Não temos conhecimento, no entanto, de trabalhos que analisem os resultados efetivos de inovação da cooperação e do acesso a fontes de informação. Assim, este trabalho visa contribuir com a análise do impacto percebido pelos gestores com relação aos efeitos da cooperação e das fontes de informação sobre a inovação em produtos, processos e mercado, considerando as empresas com sede no Estado de São Paulo. Utilizou-se a base de dados da PINTEC - Pesquisa de Inovação Tecnológica, publicada pelo IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, referente ao triênio 2006-2008. Foram estimados 32 modelos de regressão categórica múltipla, a fim de averiguar o quanto as variáveis cooperação e fontes de informação explicam o impacto percebido em produtos, processos e mercado. Nos resultados das regressões para 1413 empresas que apresentaram uma alta cooperação com universidades ou institutos de pesquisa foi possível observar um impacto altamente significante no aumento da capacidade de produção ou de prestação de serviços e significante na abertura de novos mercados. Para todas as variáveis dependentes do estudo, indicadoras de inovação em produto, processo e mercado foram observados efeitos altamente significantes sobre as variáveis dependentes de impacto inovativo quando consideradas as variáveis independentes indicadoras de fontes de informação com clientes, consumidores e fornecedores, em quaisquer níveis de intensidade (alto, médio e baixo) atribuídos pelo respondente. Já o acesso a fontes de informação advindo das universidades e instituições de ensino superior mostrou-se significante para as seguintes variáveis dependentes de resultados de inovação a) melhoria na qualidade dos bens ou serviços, b) na ampliação da gama de bens ou serviços ofertados, c) na redução dos custos de produção ou dos serviços prestados e d) na abertura de novos mercados. Entre as principais contribuições acadêmicas deste trabalho estão o melhor entendimento sobre a percepção dos efeitos em inovação e suas origens sob a perspectiva do gestor. Espera-se que os resultados desse trabalho possam embasar decisões de gestores e formadores de políticas de inovação.

Este estudo teve como objetivo principal identificar as redes de conhecimento, que os professores de Ciências da escola básica formaram na escolha e uso de fontes de informação durante a formação acadêmica e na tomada de decisão para a elaboração do planejamento de ensino. Os procedimentos metodológicos se relacionaram a uma abordagem mista, a partir das ferramentas da Análise de Redes Sociais (ARS), que permitiu o mapeamento e a caracterização das relações existentes, sob a forma de um estudo de caso, que incluiu a aplicação de um questionário, realizado com os professores de Ciências da rede municipal de Cachoeirinha, RS, que atuam na educação básica com alunos dos anos finais no ensino fundamental. Os dados foram analisados com o uso dos softwares UCINET e NetDraw, que possibilitou a partir dos resultados revelar alguns padrões estruturais de relacionamento dos professores com as fontes em forma de rede. A fundamentação teórica desta pesquisa perpassa por autores que estudam o conceito da sociedade em rede, o ensino de ciências, as novas tecnologias e as fontes de informação no ensino. Investigou-se ainda de que forma as fontes de informação podem contribuir para o desenvolvimento do Ensino de Ciências na educação básica. Os resultados indicaram que a fonte mais utilizada durante a formação acadêmica foram as Bibliotecas e no planejamento de ensino são os livros didáticos, seguido do buscador Google.com e de jornais. Verificou-se que a escolha do professor pelo uso de determinada fonte de informação está relacionada com os recursos pedagógicos tradicionais usados no processo de ensinar e aprender e também com a visão de educação que os professores possuem. Conclui-se o estudo ao salientar o desafio da prática pedagógica, a necessidade da formação continuada dos professores em consonância com as novas tecnologias educacionais para dar conta da realidade social do aluno e avançar no processo de ensinar e apreender no âmbito das Ciências, Tecnologia e Sociedade (CTS). / This study aimed to identify the knowledge networks, the basic school science teachers formed in the choice and use of information sources during the academic and decision-making for the development of educational planning. The methodological procedures were related to a mixed approach, from the Social Network Analysis tools (SNA), which allowed the mapping and characterization of the relationship, in the form of a case study, which included a questionnaire performed with the science teachers in the municipal Cachoeirinha, RS, working in primary education with students of final years in elementary school. Data were analyzed with the use of UCINET and NetDraw software, which allowed from the results reveal some structural patterns teacher relationship with sources in network order. The theoretical basis of this research permeates authors who study the concept of the network society, science education, new technologies and information sources in teaching. Were also investigated how the information sources can contribute to the development of science education in basic education. The results indicated that the source used most during the academic training were Libraries and education planning are textbooks, followed by Google.com search engine and newspapers. It was found that the choice of the teacher by the use of a particular source of information is related to the traditional teaching resources used in the process of teaching and learning and also with the vision of education that teachers have. We conclude the study to highlight the challenge of teaching practice, the need for ongoing training of teachers in line with the new educational technologies for dealing with the social reality of the student and support the process of teaching and seize.

Estudar as fontes utilizadas nas notícias de jornalismo guiado por dados (JGD) é a proposta desta dissertação. Para tanto, revisita as classificações de fontes trabalhadas por teóricos da área e situa o contexto atual, derivado de transformações sociais e tecnológicas, sob a perspectiva de sociedade em rede e do jornalismo em rede. O foco do estudo está em descobrir quais fontes são acionadas em notícias do JGD, que emerge neste cenário a partir dos anos 2000. Analisa um corpus constituído por 60 notícias veiculadas nos jornais O Globo, The New York Times e La Nación, como veículos tradicionais, e Nexo, FiveThirtyEight e Chequeado, como veículos nativos. A partir do cruzamento entre a teoria e o estudo empírico, propõe a classificação de tipos de fontes nas notícias de JGD. São eles: arquivo documental, estatística e reprodução. Por meio dessa classificação, busca preencher uma lacuna no quadro teórico sobre fontes, superficialmente discutido no jornalismo até então, trazendo o uso de documentos como protagonista neste cenário. / Studying the news sources used in data-driven journalism (DDJ) practices is the proposal of this dissertation. The theoretical approach includes classifications of news sources already discussed in journalism studies. Considering the contemporary context, which is modified by social and technological transformations, this study operates from the networked society and network journalism perspectives. The main point is to detect the use of journalism sources in news developed by DDJ techniques, which emerges in this scenario during the 2000’s. It analyzes 60 news records published by O Globo, The New York Times and La Nación, as traditional media, and Nexo, FiveThirtyEight and Chequeado, as the native ones. Combining the theory and the empirical study, it proposes a classification by types of sources of DDJ news: documentary file, statistics and reproduction. Through this classification, it aims to fulfill a gap found in the theoretical sources approach, which is superficially discussed in journalism until now, bringing the use of documents as a protagonist in this scenario.

Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-06-12T18:06:04Z No. of bitstreams: 1 DissVLC.pdf: 2059092 bytes, checksum: 9cd949cf89b5738831701f1f4dc856aa (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-06-27T17:54:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissVLC.pdf: 2059092 bytes, checksum: 9cd949cf89b5738831701f1f4dc856aa (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-06-27T17:54:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissVLC.pdf: 2059092 bytes, checksum: 9cd949cf89b5738831701f1f4dc856aa (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-27T17:59:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissVLC.pdf: 2059092 bytes, checksum: 9cd949cf89b5738831701f1f4dc856aa (MD5) Previous issue date: 2017-02-07 / Não recebi financiamento / The internet is recognized as one of the main sources of information for its users. It is also known that in this virtual world, millions of people daily access social networks like Facebook. Given this situation, it is proposed to reflect on the potential of social networks, specifically Facebook pages, as reliable sources of scientific information. The aim is to analyze processes, social and informational, which would be intrinsically involved in the relevant access to these spaces, using for this purpose, the concepts such as information literacy, cultural capital and social capital. Also seeks to promote a descriptive and exploratory analysis of the page "Science Today" and, from it and the work of Tomaél, Alcará and Silva (2008), define a set of criteria to evaluate the quality of a Facebook page as a source of scientific information. Finally, through questionnaire analysis sent to fans of the page in question, try to reflect on the influence of the level of education of users access to pages with scientific themes on Facebook. The results aim to support the hypothesis that, in the context of the scientific nature of pages that meet the criteria of reliability, on Facebook, access is mainly for users of higher levels of education, relating the level of education to the concepts of cultural capital and informational literacy. It is concluded that concepts such as information competence and cultural capital, acquired by the subjects, are determinant in the effective use of social networks as reliable sources of dissemination of scientific information. / A Internet é, reconhecidamente, uma das principais fontes de informação para seus usuários. Sabe-se que neste universo virtual milhões de pessoas acessam diariamente redes sociais como o Facebook. Diante deste quadro, propõe-se refletir sobre o potencial das redes sociais,especificamente páginas do Facebook, como fontes confiáveis de divulgação de informação científica. Busca-se neste trabalho analisar processos sociais e informacionais que estariam intrinsecamente envolvidos no acesso competente a estes espaços, recorrendo, para tanto, a conceitos como os de “Competência Informacional”, “Capital Cultural” e “Capital Social”. Procura-se, ainda, promover uma análise descritiva e exploratória da página “Ciência Hoje” e, a partir dela e do trabalho de Tomaél, Alcará e Silva (2008), definir um conjunto de critérios para avaliar a qualidade de uma página do Facebook como fonte de informação científica. Por fim, por meio de análise do questionário enviado aos seguidores da página em questão, busca-se refletir sobre a influência do nível de escolaridade dos usuários no acesso às páginas com temática científica no Facebook. Os resultados obtidos visam corroborar a hipótese de que, no âmbito das páginas de cunho científico que atendam a critérios de qualidade, no Facebook, o acesso é feito, principalmente, por usuários com níveis mais elevados de escolaridade, relacionando o nível de instrução aos conceitos de capital cultural e competência informacional. Conclui-se que conceitos como a competência em informação e o capital cultural, adquiridos pelos sujeitos, são determinantes no uso efetivo de redes sociais como fontes confiáveis de divulgação de informação científica.

Estudar as fontes utilizadas nas notícias de jornalismo guiado por dados (JGD) é a proposta desta dissertação. Para tanto, revisita as classificações de fontes trabalhadas por teóricos da área e situa o contexto atual, derivado de transformações sociais e tecnológicas, sob a perspectiva de sociedade em rede e do jornalismo em rede. O foco do estudo está em descobrir quais fontes são acionadas em notícias do JGD, que emerge neste cenário a partir dos anos 2000. Analisa um corpus constituído por 60 notícias veiculadas nos jornais O Globo, The New York Times e La Nación, como veículos tradicionais, e Nexo, FiveThirtyEight e Chequeado, como veículos nativos. A partir do cruzamento entre a teoria e o estudo empírico, propõe a classificação de tipos de fontes nas notícias de JGD. São eles: arquivo documental, estatística e reprodução. Por meio dessa classificação, busca preencher uma lacuna no quadro teórico sobre fontes, superficialmente discutido no jornalismo até então, trazendo o uso de documentos como protagonista neste cenário. / Studying the news sources used in data-driven journalism (DDJ) practices is the proposal of this dissertation. The theoretical approach includes classifications of news sources already discussed in journalism studies. Considering the contemporary context, which is modified by social and technological transformations, this study operates from the networked society and network journalism perspectives. The main point is to detect the use of journalism sources in news developed by DDJ techniques, which emerges in this scenario during the 2000’s. It analyzes 60 news records published by O Globo, The New York Times and La Nación, as traditional media, and Nexo, FiveThirtyEight and Chequeado, as the native ones. Combining the theory and the empirical study, it proposes a classification by types of sources of DDJ news: documentary file, statistics and reproduction. Through this classification, it aims to fulfill a gap found in the theoretical sources approach, which is superficially discussed in journalism until now, bringing the use of documents as a protagonist in this scenario.

Esta Tese de Doutorado tem com tema principal o estudo das redes de conhecimento no campo científico, também entendidas como redes sociais, em suas relações internas e no tocante ao uso de fontes de informação. A metodologia de pesquisa se caracterizou sob a perspectiva cognitivista, descritiva, exploratória e qualitativa, realizada por meio de uma pesquisa de campo, baseada na amostragem não probabilística por conveniência com três turmas de alunos. Foram utilizadas matrizes, sociogramas e gráficos de mensuração das propriedades de centralidade e densidade das turmas, além da descrição e compreensão das redes de conhecimento. A metodologia específica foi a de Análise de Redes Sociais (ARS), que possibilitou a análise e avaliação das redes de conhecimento e as fontes de informação. Inicialmente, apresenta um olhar histórico com a finalidade de mostrar a emergência do estudo das redes de conhecimentos nas diferentes áreas do conhecimento e, por conseqüência, no âmbito das ciências. Faz um levantamento teórico acerca do conceito de redes, das redes sociais, das redes de conhecimento, do campo científico na perspectiva de Bourdieu, das fontes de informação e da educação em ciências. A sociedade atual caracteriza-se por ser uma sociedade conectada, uma sociedade em rede, e neste cenário, as iniciativas de entender como essas redes funcionam, como seus fluxos atuam e como as pessoas podem delas se aproveitar para compartilhar e, mesmo construir conhecimento, são mais do que necessárias. Conclui que ainda há um longo caminho a ser trilhado na busca de conhecer melhor como se comportam as redes de conhecimento em ciências e como os processos educativos se inserem para melhor entendê-las e capitalizar seus recursos em prol de uma melhoria do ensino em ciências. / This PhD Thesis is the main theme in the study of knowledge networks in science, also understood as social networks, and in its internal relations regarding the use of information sources. The research methodology was characterized in the cognitive perspective, descriptive, exploratory and qualitative, through a field research based on non-probability convenience sample of three classes of students. Matrices were used, graphics and sociograms for measuring the properties of centrality and density classes, beyond description and understanding of knowledge networks. The specific methodology was the Social Network Analysis (ARS), which allowed the analysis and evaluation of knowledge networks and information sources. Initially, it presents a historical perspective in order to show the emergence of the study of knowledge networks in different areas of knowledge and, consequently, in the context of science.This study does a survey on the theoretical concept of networks, social networks, networks of knowledge, the scientific field in Bourdieu's perspective, the sources of information and science education. Contemporary society is characterized by being a connected society, a network society, and in this scene, the initiatives to understand how these networks work, how their work flows and how people can take advantage of them to share and even build knowledge, are more than necessary. Finally, it concludes that there is still a long way to go in search of better understanding how they behave knowledge networks in science and how educational processes are embedded to better understand them and capitalize on its resources towards a better education in science.

O presente estudo aborda a visibilidade das revistas pertencentes ao Portal de Periódicos Científicos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPCU/UFRGS). Questiona se os periódicos do PPCU possuem características que promovam a visibilidade. Analisa as características que promovem a visibilidade dos periódicos científicos eletrônicos do PPCU, sendo estas: a presença na Web, o acesso aberto, a buscabilidade, o idioma da publicação e a presença em fontes de informação. Caracteriza as revistas da Universidade. Verifica a buscabilidade dos títulos nos mecanismos de busca. Analisa a visibilidade na Internet através da presença nas fontes de informação nas quais estão presentes estas revistas. Classifica as fontes de informação nas quais estão presentes as revistas da Universidade. O referencial teórico aborda os temas: comunicação científica; periódicos científicos; visibilidade e buscabilidade; fontes de informação na Web; bases de dados bibliográficas; e acesso aberto. O estudo tem caráter descritivo e exploratório, combinando dados qualitativos e quantitativos. O corpus da pesquisa foi formado por 34 títulos. Coletaram-se as informações principais sobre as revistas, com ênfase nas características que promovem visibilidade. Foi constatado que as Ciências Humanas é a área que possui maior número de revistas na Universidade, 29,4% do total de publicações. O acesso aberto é adotado por todas as revistas da amostra. As revistas estão avaliadas em maior número nos estratos do Qualis B2 e B3, cerca de 42%. Mapeadas as fontes de informação, foi verificada a maior presença de periódicos na fonte de informação LAPTOC, seguida pela LATINDEX. Apesar da presença pouco expressiva em fontes de informação internacionais, concluiu-se que as revistas pertencentes ao PPCU buscam ampliar as características que promovem a sua visibilidade. Esta pesquisa também sugere uma série de novos estudos, aprofundando as análises, abordando outros temas ligados à visibilidade, em especial estudos bibliométricos. / This study addresses the visibility of journals belonging to the Web Portal of Scientific Journals of Federal University of Rio Grande do Sul (PPCU/UFGRS). It discusses if the journals from PPCU have characteristics which promote visibility. It analyses the characteristics which promote visibility of scientific journals from the PPCU, which are: Web presence, open access, searchability, language of the publication and the presence in information sources. It characterises the journals of the University. It verifies the searchability of titles in search engines. It analyses the visibility on Internet through the presence in information sources in which those journals are present. It classifies the information sources in which the journals of the University are present. The theoretical reference addresses the following themes: scientific communication; scientific journals; visibility and searchability; information sources on Web; bibliographic databases and open access. The study is descriptive and exploratory, combining qualitative and quantitative data. The corpus of the research was composed by 34 titles. Essential information about the journals was collected, with emphasis on characteristics which promote visibility. It was found that Human Sciences is the area with the largest number of journals at the University, 29.4% of total publications. Open access is adopted by all journals in the sample. The journals are evaluated in larger numbers in the strata of Qualis B2 and B3, about 42%. Once the information sources had been mapped, the largest presence of journals was found at the information source LAPTOC, followed by LATINDEX. Despite the presence of limited significance in international information sources, it was found that the journals belonging to PPCU aim at widening the characteristics which promote their visibility. It suggests a string of new studies, deepening the analyses, addressing other themes related to visibility and, especially, bibliometric studies.

Nos dias atuais, o desenvolvimento de um país passa obrigatoriamente por seu Sistema Financeiro, o qual, num mundo globalizado, trabalha em sintonia com outros Sistemas Financeiros. Assim, a incumbência de tais sistemas resume-se a atuar nos fluxos de transferência de ativos financeiros em poder de poupadores para os setores produtivo e/ou de consumo. Tal transferência ocorre por meio de operações de compra, venda e/ou troca desses ativos, no âmbito do que se denomina mercados. Para tanto, faz-se necessário captar, intermediar e aplicar tais ativos, o que é feito por operadores, como os bancos de investimento. Neste trabalho, privilegiando as tarefas realizadas por analistas financeiros de bancos de investimento, os quais prospectam oportunidades de negócio, analisam-nas e as oferecem a investidores, são estudadas as características das fontes de informação utilizadas por estes analistas e o comportamento informacional destes. A pesquisa, de abordagem qualitativa e natureza exploratória, foi conduzida com base em análise da literatura e estudo de caso de um serviço de informação vinculado a um banco de investimento. Dentre os resultados, destacamse a compreensão do comportamento informacional dos analistas de investimentos, sistematização das fontes de informação utilizadas e a proposta de uma infraestrutura de apoio às atividades destes analistas. Conclui-se que tais analistas utilizam informações provenientes de diversas fontes, porém, identificou-se um conjunto de fontes comum aos diversos analistas, bem como, a prática do intercâmbio de informações entre eles. Nesse sentido, frente aos resultados e impactos relativos às transferências de ativos financeiros, os mesmos analistas dependem do acesso a diversas fontes de informações da área financeira, prevalecendo a manutenção dos diversos atributos relativos à qualidade da informação. / Nowadays, the development of a country necessarily passes through its financial system, which, in a globalized world, works in tune with other financial systems. Thus, the task of such systems is to act in the flows of transfer of financial assets in the power of savers to the productive and/or consumption sectors. Such transfer takes place through the purchase, sale and/or exchange of these assets, in the context of what is called market. To do so, it is necessary to capture, intermediate and apply such assets, which is done by operators, such as investment banks. In this work, privileging the tasks performed by financial analysts of investment banks, which prospect business opportunities, analyze and offer them to investors, the characteristics of the sources of information used by these analysts and theirs informational behavior are studied. The research, of qualitative approach and exploratory nature, was conducted based on literature analysis and case study of information service linked to an investment bank. Among the results, we highlight the understanding of the informational behavior of investment analysts, systematization of the sources of information used and the proposal of an infrastructure to support the activities of these analysts. It is concluded that the analysts use information from various sources, however, a set of sources common to the various analysts was identified, as well as the practice of exchange of information between them. In this sense, in the face of the results and impacts related to the transfer of financial assets, the same analysts depend on the access to several sources of information in the financial area, with the maintenance of the various attributes related to information quality.

As fontes de informação jurídica são representadas pela doutrina, legislação e jurisprudência. Na literatura da Biblioteconomia e Ciência da Informação não há trabalhos que sistematizem o ato da leitura documentária dessas fontes. Partindo deste pressuposto a presente pesquisa projetou os seguintes objetivos: fornecer subsídios que auxiliem os bibliotecários no acesso e compreensão dos conceitos que permeiam a ciência jurídica; detalhar as características das fontes de informação jurídica, e desenvolver modelo estratégico de leitura técnica da fonte de informação jurisprudencial. Inicialmente, exploraram-se aspectos cognitivos que influenciam o ato de ler. Posteriormente, demonstrou-se a importância da Terminologia e da Lingüística Documentária ao oferecem instrumentos que auxiliam o bibliotecário no conhecimento da terminologia e compreensão das definições da área do Direito, a primeira produzindo a compilação dos termos; a segunda, estruturando e sistematizando os campos conceituais nas áreas de especialidade. Finalizando essa etapa exibiram-se conceitos da indexação e das linguagens documentárias. Prosseguindo com a pesquisa apresentaram-se definições da Ciência do Direito, destacando a estrutura textual dos acórdãos, das leis e dos pareceres jurídicos. Na seqüencia, iniciou-se o desenvolvimento do modelo de leitura técnica jurisprudencial com a exibição de conceitos referentes à dinâmica processual, em especial os procedimentos recursais no âmbito do Superior Tribunal de Justiça - STJ. Na fase de aplicação dos modelos utilizaram-se recursos especiais - RESPs, publicados na Revista Eletrônica da Jurisprudência do STJ. Da avaliação do modelo podem-se tirar as seguintes conclusões: para a compreensão da terminologia jurídica e indexação da decisão judicial (acórdão) é necessário que o bibliotecário aproprie-se dos conceitos jurídicos, entenda as fases do processo judicial e use técnicas estratégicas de leitura para a análise de certas partes do acórdão - a ementa, o voto do relator e, quando necessário, o relatório. Ao utilizar as técnicas sugeridas no modelo ora proposto, o bibliotecário conseguirá indexar o acórdão sem necessariamente lê-lo na íntegra. / The sources of legal information are represented by doctrine, legislation and jurisprudence. In the literature of the Librarian Science and that of the Information Science there are not works that systematize the act of the documentary reading of these sources. Therefore, the present research aims at: providing useful information to the librarians in the access and comprehension of the concepts of the legal science; detailing the characteristics of the sources of legal information; and developing a strategic model for the technical reading of the jurisprudence source of information. Innitially, cognition aspects that influence the act of reading were explored. Later, the importance of terminology and documentary linguistics was demonstrated by offering the librarian useful tools to the understanding of the terminology and definitions of the Law field, firstly by producing a compilation of the terms and then by structuring and systematizing conceptual fields in the specific areas. This stage of the research ends by displaying concepts of the index process and documentary languages. Next, definitions of the Law Science are presented, highlighting the textual framework of the sentence, laws, and legal opinion. There follows the development of the model of jurisprudence technical reading, presenting the concepts related to the dynamics of legal proceedings, specially appeal procedures to the Superior Tribunal de Justiça - STJ (Upper Court of Appeals). In the stage of application of the model, court decisions related to specials appeals - RESPs - published in the \"Revista Eletrônica da Jurisprudência do STJ\" were used. Upon evaluation of the model, the following conclusions were drawn: in order to understand the legal terminology and the indexation of the court decision, the librarian must internalize the legal concepts, understand the steps of the legal proceedings, and use reading strategies in the analisys of certain parts of the decision - the summary, the vote of the reporter and, when necessary, the report. By using the techniques suggested in the model, the librarian will be able to index the decision without having to read the whole of the decision.

As fontes de informação jurídica são representadas pela doutrina, legislação e jurisprudência. Na literatura da Biblioteconomia e Ciência da Informação não há trabalhos que sistematizem o ato da leitura documentária dessas fontes. Partindo deste pressuposto a presente pesquisa projetou os seguintes objetivos: fornecer subsídios que auxiliem os bibliotecários no acesso e compreensão dos conceitos que permeiam a ciência jurídica; detalhar as características das fontes de informação jurídica, e desenvolver modelo estratégico de leitura técnica da fonte de informação jurisprudencial. Inicialmente, exploraram-se aspectos cognitivos que influenciam o ato de ler. Posteriormente, demonstrou-se a importância da Terminologia e da Lingüística Documentária ao oferecem instrumentos que auxiliam o bibliotecário no conhecimento da terminologia e compreensão das definições da área do Direito, a primeira produzindo a compilação dos termos; a segunda, estruturando e sistematizando os campos conceituais nas áreas de especialidade. Finalizando essa etapa exibiram-se conceitos da indexação e das linguagens documentárias. Prosseguindo com a pesquisa apresentaram-se definições da Ciência do Direito, destacando a estrutura textual dos acórdãos, das leis e dos pareceres jurídicos. Na seqüencia, iniciou-se o desenvolvimento do modelo de leitura técnica jurisprudencial com a exibição de conceitos referentes à dinâmica processual, em especial os procedimentos recursais no âmbito do Superior Tribunal de Justiça - STJ. Na fase de aplicação dos modelos utilizaram-se recursos especiais - RESPs, publicados na Revista Eletrônica da Jurisprudência do STJ. Da avaliação do modelo podem-se tirar as seguintes conclusões: para a compreensão da terminologia jurídica e indexação da decisão judicial (acórdão) é necessário que o bibliotecário aproprie-se dos conceitos jurídicos, entenda as fases do processo judicial e use técnicas estratégicas de leitura para a análise de certas partes do acórdão - a ementa, o voto do relator e, quando necessário, o relatório. Ao utilizar as técnicas sugeridas no modelo ora proposto, o bibliotecário conseguirá indexar o acórdão sem necessariamente lê-lo na íntegra. / The sources of legal information are represented by doctrine, legislation and jurisprudence. In the literature of the Librarian Science and that of the Information Science there are not works that systematize the act of the documentary reading of these sources. Therefore, the present research aims at: providing useful information to the librarians in the access and comprehension of the concepts of the legal science; detailing the characteristics of the sources of legal information; and developing a strategic model for the technical reading of the jurisprudence source of information. Innitially, cognition aspects that influence the act of reading were explored. Later, the importance of terminology and documentary linguistics was demonstrated by offering the librarian useful tools to the understanding of the terminology and definitions of the Law field, firstly by producing a compilation of the terms and then by structuring and systematizing conceptual fields in the specific areas. This stage of the research ends by displaying concepts of the index process and documentary languages. Next, definitions of the Law Science are presented, highlighting the textual framework of the sentence, laws, and legal opinion. There follows the development of the model of jurisprudence technical reading, presenting the concepts related to the dynamics of legal proceedings, specially appeal procedures to the Superior Tribunal de Justiça - STJ (Upper Court of Appeals). In the stage of application of the model, court decisions related to specials appeals - RESPs - published in the \"Revista Eletrônica da Jurisprudência do STJ\" were used. Upon evaluation of the model, the following conclusions were drawn: in order to understand the legal terminology and the indexation of the court decision, the librarian must internalize the legal concepts, understand the steps of the legal proceedings, and use reading strategies in the analisys of certain parts of the decision - the summary, the vote of the reporter and, when necessary, the report. By using the techniques suggested in the model, the librarian will be able to index the decision without having to read the whole of the decision.