Submitted by Aline Machado (liumaxado@hotmail.com) on 2018-03-14T15:31:48Z No. of bitstreams: 1 DissertaçãoFinal.pdf: 998124 bytes, checksum: 995fbd8f94339b2a9c403eac6880fa39 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-03-22T14:09:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissertaçãoFinal.pdf: 998124 bytes, checksum: 995fbd8f94339b2a9c403eac6880fa39 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-22T14:09:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissertaçãoFinal.pdf: 998124 bytes, checksum: 995fbd8f94339b2a9c403eac6880fa39 (MD5) / Fundação de Amparo à pesquisa do Estado da Bahia / O presente estudo faz parte do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da Faculdade de Educação, da Universidade Federal da Bahia (UFBA), na linha temática Educação, Cultura Corporal e Lazer. Nosso objeto de investigação é a ginástica como prática educativa na Bahia, numa perspectiva histórica. No século XIX houve um movimento de valorização da prática da ginástica com parte de uma sociedade modernizada, civilizada e higiênica, na qual se pretendia transformar o Brasil. Nessa conjuntura, configura-se como pergunta de estudo: quais as concepções pensadas para ginástica como prática educativa e a materialização de suas experiências nos espaços escolares de Salvador entre os anos de 1850 e 1920? Assim, temos como objetivo geral: compreender quais eram as concepções pensadas para a ginástica e a materialização da prática nos espaços escolares de Salvador no referido tempo histórico. Como objetivos específicos: analisar de que formas os ideais higienistas influenciaram as concepções pensadas para inserção da ginástica nos espaços escolares de Salvador; analisar as variáveis socioculturais que possibilitaram a construção das representações em torno da ginástica e a instauração da sua prática nos espaços escolares de Salvador; analisar as aproximações e distanciamento entre as concepções pensadas para a ginástica e sua materialização nos espaços escolares de Salvador. Para o desenvolvimento dessa pesquisa optamos pela perspectiva da Nova História Cultural. Nosso recorte temporal compreende o período de 1850 a 1920, haja vista ter sido, também, uma fase de construções legais e teóricas do modelo educativo e de um projeto de sociedade moderna e higiênica. Como fontes, utilizamos as teses da Faculdade de Medicina da Bahia; relatórios e documentos do governo; materiais de revistas e jornais publicados na Bahia com circulação em Salvador no período histórico demarcado na pesquisa. Como conclusão, apontamos uma reconhecida importância da ginástica como prática pedagógica, por parte da elite intelectual baiana, sobretudo dos médicos. Contudo, existiu grande distanciamento entre os ideais pretendidos e a materialização da ginástica como prática pedagógica. / ABSTRACT The present study is part of the Postgraduate Program in Education (PPGE), from the Faculty of Education, Federal University of Bahia (UFBA), in the thematic line Education, Body Culture and Leisure. Our object of investigation is gymnastics as an educational practice in Bahia, from a historical perspective. In the nineteenth century there was a movement of appreciation of the practice of gymnastics as part of a modernized, civilized and hygienic society in which it was intended to transform Brazil. At this juncture, it configures itself as a question of study: What conceptions thought for gymnastics as educational practice and the materialization of their experiences in the school spaces of Salvador between the years of 1850 and 1920? Thus, we have as a general objective: To understand which conceptions were conceived for the gymnastics and the materialization of the practice in the school spaces of Salvador in said historical time. As specific objectives: To analyze in what ways the hygienist ideals influenced the conceptions thought for insertion of the gymnastics in the school spaces of Salvador; to analyze the sociocultural variables that allowed the construction of the representations around gymnastics and the establishment of their practice in the school spaces of Salvador; to analyze the approximations and distancing between the conceptions designed for gymnastics and their materialization in the school spaces of Salvador. For the development of this research we opted for the New Cultural History perspective. Our time-cut comprises the period from 1850 to 1920, since it was also a phase of legal and theoretical constructions of the educational model and of a modern and hygienic society project. As sources, we used the theses of the Faculty of Medicine of Bahia; reports and government documents; magazine materials and newspapers published in Bahia with circulation in Salvador in the historical period marked in the research. As a conclusion, we point out a recognized importance of gymnastics as a pedagogical practice by the Bahian intellectual elite, especially physicians. However, there was a great distance between the ideals and the materialization of gymnastics as a pedagogical practice.