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published_or_final_version / Education / Doctoral / Doctor of Philosophy

This study investigated the effect of a goal-based intervention package on future goal-setting for junior secondary school students on their future goal commitment, self-efficacy, and values related to academic learning. Participants were 85 newly admitted secondary one students in a local mainstream secondary school in Hong Kong. A self-report questionnaire was used to measure the strength of future goal commitment, perceived instrumentality of learning, self-efficacy, intrinsic value and extrinsic value of academic-related activities. Results indicated that the future goal-setting intervention package is effective in guiding students set their future goals, and in strengthening their future goal commitment, perceived instrumentality of learning, self-efficacy and intrinsic value of academic-related activities. / published_or_final_version / Educational Psychology / Master / Master of Social Sciences

by Ng Hung Sum. / Chinese title: / Bibliography: leaves 115-121 / Thesis (M.A.)--Chinese University of Hong Kong, 1984

Fan Chi Fun, Cindy. / Thesis (M.Ph.)--Chinese University of Hong Kong, 1984 / Bibliography: leaves 236-245

by Cheuk Fung Ting. / Thesis (M.Ph.)--Chinese University of Hong Kong, 1988. / Bibliography: leaves 96-107.

梅浩濱. / 複印打字本. / Thesis (M.A.)--香港中文大學硏究院敎育學部. / Fu yin da zi ben. / Includes bibliographical references (leaves 142-150). / Mei Haobin. / Thesis (M.A.)--Xianggang Zhong wen da xue yan jiu yuan jiao yu xue bu. / 論文提耍 --- p.ii~iii / 謝 辭 --- p.iv / 附表一覽表 --- p.vii~ix / 附圖一覽表 --- p.x / Chapter 第一章 --- 緖論 --- p.1~43 / Chapter 一、 --- 導言 --- p.1 / Chapter 二、 --- 問題說明 --- p.5 / Chapter ( 甲） --- 美育的基礎及作用 / Chapter ( 乙） --- 美育與價値敎育 / Chapter ( 丙） --- 香港學校在中四級開設美術科及音樂科的現況 / Chapter 三、 --- 研究動機及目的 --- p.32 / Chapter 第二章 --- 文獻引述 --- p.44~67 / Chapter 一、 --- 學生對音樂、美術的態度和興趣之研究 --- p.44 / Chapter 二、 --- 藝術敎育對學生所產生的影響之研究 --- p.48 / Chapter 三 、 --- 敎育工作者對藝術敎育的態度之研究 --- p.49 / Chapter 四、 --- 一般價値觀之硏究 --- p.51 / Chapter 五、 --- 自尊和自我概念之研究 --- p.54 / Chapter 第三章 --- 研究設計與實施 --- p.68~88 / 硏究範圍 --- p.68 / Chapter 二、 --- 研究假設 --- p.69 / Chapter 三、 --- 研究對象與取樣 --- p.70 / Chapter 四、 --- 研究工具 --- p.74 / Chapter 五、 --- 研究程序 --- p.77 / Chapter 六、 --- 研究限制 --- p.78 / Chapter 七、 --- 名詞釋義 --- p.80 / Chapter 第四章 --- 結果分析 --- p.89~106 / Chapter 第五章 --- 討 論 --- p.107~130 / Chapter 第六章 --- 建議與結論 --- p.131~141 / Chapter 一、 --- 建議 --- p.131 / Chapter 二、 --- 結論 --- p.137 / 參考書目 --- p.142~150 / 附錄 / Chapter 一、 --- 高中學生美育價値導向及自尊量表 --- p.159 / Chapter 二、 --- 美育價値觀每項平均得分比較圖 --- p.160~166

吳健雄 = Stressful life events, defensive styles and psychological well-being among Hong Kong secondary students / Ng Kin Hung. / 論文(碩士) -- 香港中文大學硏究院敎育學部, 1995. / 參考文獻: leaves 77-96. / Wu Jianxiong = Stressful life events, defensive styles and psychological well-being among Hong Kong secondary students / Ng Kin Hung. / 摘要 --- p.i / 誌謝 --- p.iii / 目錄 --- p.iv / 表內容 --- p.vi / 附錄內容 --- p.vii / Chapter 第一章 --- 前言 / 研究背景 --- p.1 / 研究目的 --- p.3 / 研究意義 --- p.3 / Chapter 第二章 --- 青少年的生活壓力 / 壓力與健康 --- p.5 / 青少年成長與壓力 --- p.6 / 家庭壓力與影饗 --- p.10 / 學校壓力與影饗 --- p.14 / 同儕壓力與影饗 --- p.15 / 性别差異與壓力生活事件 --- p.20 / Chapter 第三章 --- 心理防衛方式 / 心理防衛的概念 --- p.22 / 心理防衛的動機 --- p.25 / 心理防衛的運作 --- p.25 / 心理防衛的發展 --- p.26 / 心理防衛的效能 --- p.30 / 性别差異與心理防衛方式 --- p.33 / Chapter 第四章 --- 研究方法 / Chapter (一） --- 研究問題 --- p.36 / Chapter (二） --- 受試者 --- p.36 / Chapter (三） --- 硏究變項 --- p.36 / Chapter (四） --- 研究工具 --- p.36 / Chapter (五） --- 模擬測驗 --- p.41 / Chapter (六） --- 研究假設 --- p.42 / Chapter (七） --- 資料處理 --- p.43 / Chapter 第五章 --- 研究結果 / Chapter 1 --- 取樣特性 --- p.44 / Chapter 2 --- 測試工具的可靠性 --- p.44 / Chapter 3 --- 壓力生活事件，心理防衛方式 及心理健康匯報情況 --- p.45 / Chapter 4 --- 性别與班級對壓力生活事件累積 影響及成熟與不成熟心理防衛 --- p.65 / Chapter 5 --- 壓力生活事件，心理防衛方式 及性别對心理健康的影響 --- p.67 / Chapter 第六章 --- 總結及討論 / 總結及討論 --- p.71 / 研究限制 --- p.76 / 參考文獻 --- p.77 / 附錄 --- p.97

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