Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2018-09-12T12:53:25Z No. of bitstreams: 1 2016 - Arnaldo de Oliveira Ramos.pdf: 4685759 bytes, checksum: 9cdad93a9946395956e2a9a342da1865 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-12T12:53:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Arnaldo de Oliveira Ramos.pdf: 4685759 bytes, checksum: 9cdad93a9946395956e2a9a342da1865 (MD5) Previous issue date: 2016-09-29 / The present dissertation will be elaborated from a pedagogical work focusing on the history of work in Brazil. The starting point will be the debate about photos produced by the students themselves recording various aspects of the work experiences in their social environment. From this use of the photographic language, the students' critical reflection on their place in society, their rights as citizens and workers (or future workers) will be stimulated. Subsequently, the work will continue with the reflection in the classroom about the reality portrayed in selected photographs of the exhibition "Work and Workers in Brazil". The systematization of this experience will generate a pedagogical action project that will be a suggestion of a script model so that other educators in the classroom can work with photography in the world of work. Our work has as axis the history of the work, citizenship and the image. The proposal goes beyond the discussion about image as a resource for research, because the point is image as a resource for teaching, with the critical and citizen purpose of generating resources and devices that interfere in the perception of the world of students through the specific focus In the history of work. We intend that the dissertation contains a critical-theoretical reflection on the question of the image and the awakening of consciousness. Our focus will be the students who are at the same time workers. However, the vast majority do not work in factories, but in other labor activities, such as in the service sector. The target audience are regular high school and youth and adult education (EJA) students living in the outskirts of the municipality of Nova Igua?u, in neighborhoods and sub-neighborhoods such as Gr?o Par?, Pantanal and localities known as "Guaxa" and "Sem Terra" and study at CIEP 356 - Augusto Ruschi, located in the same peripheral area. In the first chapter an overview of the history of work in Brazil during the republican period will be elaborated. While in the second chapter will be dedicated to the relationship between image and teaching. Finally, the third chapter will be the description of the work with the students reporting the conclusions reached / A presente disserta??o ser? elaborada a partir de um trabalho pedag?gico com foco na hist?ria do trabalho no Brasil. O ponto de partida ser? o debate sobre fotos produzidas pelos pr?prios alunos registrando diversos aspectos das experi?ncias de trabalho no seu meio social. A partir desse uso da linguagem fotogr?fica, ser? estimulada a reflex?o cr?tica dos alunos sobre o seu lugar na sociedade, seus direitos como cidad?os e trabalhadores (ou futuros trabalhadores). Posteriormente, o trabalho ter? continuidade com a reflex?o em sala de aula sobre a realidade retratada em fotografias selecionadas da exposi??o ?Trabalho e Trabalhadores no Brasil?. A sistematiza??o dessa experi?ncia gerar? um projeto de a??o pedag?gica que ser? uma sugest?o de modelo de roteiro para que outros educadores em sala de aula possam trabalhar com fotografia no mundo do trabalho. Nosso trabalho tem como eixo a hist?ria do trabalho, cidadania e a imagem. A proposta vai al?m da discuss?o sobre imagem como recurso para pesquisa, pois o ponto ? imagem como recurso para o ensino, com a finalidade cr?tica e cidad? de gerar recursos e dispositivos que interfiram na percep??o de mundo dos alunos e alunas por meio do foco espec?fico na hist?ria do trabalho. Pretendemos que a disserta??o contenha uma reflex?o cr?tico-te?rica sobre a quest?o da imagem e o despertar da consci?ncia. O nosso enfoque ser?o os alunos que ao mesmo tempo s?o trabalhadores. Contudo, a grande maioria n?o trabalha em f?bricas e sim em outras atividades laborais, como no setor de servi?os. O p?blico alvo s?o estudantes do Ensino M?dio regular e Educa??o de Jovens e Adultos (EJA) que moram na ?rea perif?rica do munic?pio de Nova Igua?u, em bairros e sub-bairros como Gr?o Par?, Pantanal e localidades de ocupa??o conhecidas como ?Guaxa? e ?Sem Terra? e estudam no CIEP 356 ? Augusto Ruschi, localizado na mesma ?rea perif?rica. No primeiro cap?tulo ser? elaborado um panorama da hist?ria do trabalho no Brasil durante o per?odo republicano. Enquanto que no segundo cap?tulo ser? dedicado ? rela??o entre imagem e ensino. Por fim, o terceiro cap?tulo ser? a descri??o do trabalho com os alunos relatando as conclus?es alcan?adas.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:00:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IsabelleIFR_DISSERT.pdf: 4469749 bytes, checksum: a9b8404d44b032a93ad62617bb2e8096 (MD5) Previous issue date: 2014-02-07 / Este trabalho investigou o processo criativo do espet?culo Ethnotron-Ghetto Experiment, do Coletivo paraibano Tribo ?thnos, fundado na d?cada de 1990 e ainda em atividade. A estrat?gia metodol?gica se d? atrav?s de estudos descritivos, valendo-se da teoria e pr?tica de diversas linguagens art?sticas presentes na obra apontada: artes visuais, performance, literatura e hist?rias em quadrinho; em a??es realizadas pelo Coletivo ao longo dos anos, objetivando descrever e analisar o processo de cria??o do referido espet?culo de dan?a, atrav?s da minuciosa coleta de dados por meio de entrevistas abertas e semiestruturadas, e da pesquisa e capta??o de materiais audiovisuais. A Tribo ?thnos destaca-se na cena local na cidade de Jo?o Pessoa, e estadual, na Para?ba, visto que, nesse longo percurso de exist?ncia, al?m da preocupa??o em fundir muitas formas art?sticas, bem como os artistas da Para?ba, aglutina pessoas que fazem arte em outros pa?ses e faz das dan?as urbanas algo instigante. A Tribo ainda preocupa-se com a troca de saberes atrav?s de palestras, oficinas, cursos e interc?mbios. A disserta??o investiga o processo de cria??o dos artistas e, especificamente, dos dan?arinos, utilizando-se principalmente do conceito de work in progress, proposto por Renato Cohen, e aplicado ao espet?culo estudado. Apresentam-se descri??es dos movimentos coreogr?ficos, do espet?culo de dan?a paraibano Ethnotron-Ghetto Experiment, de Dan?a de Rua da Era Funky, especificamente, com estilos como popping, waving, animation, strobing, floatine/ slidini, tiokine, trebing, breaking, waving, sliding, entre outros, visto serem estes parte integrante do processo de cria??o. Tais estilos remetem ao ilusionismo ou ao mimetismo, sugerindo, em seus movimentos truques, c?meras lentas, flutua??es com os p?s, entre outros. Segundo Valmir Vaz, o Coletivo, atrav?s do espet?culo, busca a integra??o dos corpos, procura uma liberta??o individual e sugere uma sensa??o de querer voar nas coreografias/cenas. Abordam-se os aspectos do processo criativo: o espa?o c?nico, o trabalho corporal, a sonoplastia e a roupa/indument?ria. Trabalha-se o conceito do corpo virtual de Jos? Gil no aspecto do corpo c?nico