Объектом исследования являлись копинг-стратегии и самосознание. Предмет исследования: копинг-стратегии и самосознание (самооценка, самоотношение, локус контроля) у студентов, осуществляющих выбор индивидуальной образовательной траектории. Магистерская диссертация состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы (109 источников) и приложений. Объем магистерской диссертации 157 страниц, на которых размещены 34 рисунка и 11 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя теоретический анализ психологических особенностей личности. Представлены подразделы, посвященные исследованию феноменов: копинг-стратегий, самосознания, а также самоотношения, локуса контроля и самооценки, как компонентов самосознания, феномену выбора в психологической науке, и психологическим особенностям организации профессиональной подготовки с применением индивидуальных образовательных траекторий. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: опроснику «Способы совладающего поведения» (Р. Лазарус, С. Фолкман), опроснику субъективной локализации контроля (С. Р. Пантелеев, В. В. Столин), опроснику самоотношения (С. Р. Пантелеев, В. В. Столин), тест-опроснику «Определение уровня самооценки» (С. В. Ковалев). Также во второй главе представлен описательный, сравнительный и корреляционный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study was coping strategies and self-awareness. Subject of study: coping strategies and self-awareness (self-esteem, self-attitude, locus of control) among students who choose an individual educational trajectory. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (109 sources) and appendices. The volume of the master's thesis is 157 pages, which contain 34 figures and 11 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of research, formulates hypotheses, indicates methods and empirical base, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a theoretical analysis of the psychological characteristics of the individual. The subsections devoted to the study of phenomena are presented: coping strategies, self-awareness, self-attitude, locus of control and self-esteem as components of self-awareness, the phenomenon of choice in psychological science, and psychological features of the organization of vocational training using individual educational trajectories. The conclusions of the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It describes the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: the questionnaire "Methods of coping behavior" (R. Lazarus, S. Folkman), the questionnaire of subjective localization of control (S. R. Panteleev, V. V. Stolin), the questionnaire of self-attitude (S. R. Panteleev, V. V. Stolin), the test-questionnaire "Determining the level of self-esteem" (S. V. Kovalev). The second chapter also presents a descriptive, comparative and correlation analysis of the results of the study. The conclusions of Chapter 2 include the main results of an empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of this problem are described.