The object of the study is the severity of victimization, coping strategies and self-attitude indicators among students. The subject of the study is the differences in indicators of self-attitude and coping strategies among students with different levels of victimization. The final qualifying work consists of an abstract, an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (51 sources) and appendices, including the text of the author’s questionnaire and the results of the normality of the sample distribution. The volume of the final qualifying work is 87 pages, on which 28 figures and 3 tables are placed. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problem, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of the research, formulates the main hypotheses of the research, indicates the methods and empirical basis, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of victimization, self-attitude and coping strategies among students. Sections devoted to the study of self-attitude indicators and preferred strategies for coping with stress are presented. Conclusions for the first chapter represent the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It provides a description of the organization and methods of the study and the results obtained from all the methods used: the self-attitude questionnaire (SOS), V.V. Stolin, S.R. Pantileev (1988), methods for studying the propensity to victim behavior, O.O. Andronnikov (2015), the questionnaire “Methods of coping behavior” by R. Lazarus, as well as the author’s questionnaire. The conclusions of Chapter 2 include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further research on this topic are described. / Объектом исследования является выраженность виктимности, копинг-стратегий и показателей самоотношения у студентов. Предметом исследования являются различия в показателях самоотношения и копинг-стратегий у студентов с различными уровнями виктимности. Выпускная квалификационная работа состоит из реферата, введения, двух глав, заключения, списка литературы (51 источник) и приложений, включающих в себя текст авторской анкеты и результаты нормальности распределения выборки. Объем выпускной квалификационной работы 87 страниц, на которых размещены 28 рисунков и 3 таблицы. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основные гипотезы исследования, указываются методы и эмпирическая база, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме виктимности, самоотношения и копинг-стратегий у студенческой молодежи. Представлены разделы, посвященные исследованию показателей самоотношения и предпочитаемых стратегий совладания со стрессом. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: тесту-опроснику самоотношения (ОСО), В.В. Столин, С.Р. Пантилеев (1988), методике исследования склонности к виктимному поведению, О.О. Андронникова (2015), опроснику «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса, а также по авторской анкете. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшего исследования данной темы.

The purpose of the study was to analyze preservice science teachers at elementary science teaching and secondary science teaching with respect to their self efficacy beliefs, epistemological beliefs, and attitudes towards science teaching. Preservice elementary science teachers and preservice secondary science teachers who enrolled in Middle East Technical University in Ankara were the sample of this study. Participants of this study were third grade of preservice elementary science teachers and preservice secondary science teachers. The instruments which are, efficacy beliefs, epistemological beliefs, and attitudes towards science, were utilized this study. v The analysis indicated that moderately positive self efficacy beliefs, epistemological beliefs and attitudes towards science teaching were expressed by most of the preservice elementary and secondary science teachers regarding science teaching. Moreover, preservice elementary and secondary science teachers believe that effective teaching can influence their teaching abilities and students&#039 / learning. Furthermore, many preservice elementary and secondary science teachers express a positive attitude toward science teaching. The analysis indicated that there is a relationship between self efficacy beliefs and attitudes towards science teaching in preservice secondary science teachers, and there is another relationship between epistemological beliefs and attitudes towards science teaching in preservice elementary science teachers.

Данная статья посвящена исследованию психологических коррелятов перфекционизма у преподавателей вузов. Перфекционизм рассматривается как сложный многокомпонентный феномен, проявляющийся в стремлении субъекта к совершенству во всех аспектах своей жизни, который может выступать в качестве психологического ресурса, способствующего профессиональному развитию и самореализации. На основе работ отечественных и зарубежных авторов выделены характеристики перфекционизма, способствующие благоприятному протеканию процесса самосовершенствования, к которым относится самоактуализация, мотивация достижения и самоотношение. В эмпирическом исследовании с помощью корреляционного анализа изучена связь перфекционизма с данными психологическими характеристиками на выборке преподавателей вузов. Показано, что перфекционизм и отдельные его составляющие (ориентированный на себя, ориентированный на других и социально предписанный перфекционизм) положительно связаны с мотивацией достижения успеха при отсутствии связи с мотивацией избегания неудач и имеют отрицательную связь с самоактуализацией и самоотношением. На основе полученных данных делается вывод, что перфекционизм у преподавателей вузов не способствует полной реализации в сфере их профессиональной деятельности, а также не выступает в качестве психологического ресурса для развития личности и самосовершенствования. / The article is devoted to the study of psychological correlates of perfectionism of university teachers. Perfectionism is viewed upon as a complex multi-component phenomenon manifested in the subject’s aspiration to excellence in all aspects of their life that can act as a psychological resource promoting professional development and self-realization. The major characteristics of perfectionism, ensuring a favorable course of the process of self-improvement, including self-actualization, achievement motivation and self-attitude, have been worked out on the basis of researches of home and foreign authors. The empirical study, undertaken by the authors using a correlation analysis, examines the relationship between perfectionism and the given psychological characteristics on a sample of university teachers. The study shows that perfectionism and its components (self-oriented, socially-oriented and socially-prescribed perfectionism) are positively correlated with motivation for achievement and absence of motivation to avoid failure, and have a negative relation with self-actualization and self-attitude. As a result, it is concluded that perfectionism of university teachers is not conducive to complete realization in the sphere of their professional activity and does not act as a psychological resource for personal development and self-improvement.

Объектом исследования являлись отношения личности. Предметом исследования стала связь удовлетворенности межличностных отношений с самооценкой и самоотношением в юношеском возрасте. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (77 источников) и приложения, включающего в себя бланки применяющихся методик. Объем магистерской диссертации 73 страницы, на которых размещены 3 рисунка и 12 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставится цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме межличностных отношений, самооценки и самоотношения. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: тесту (опроснику) для определения самооценки (Б. Уайнхолд), тесту-опроснику самоотношения (В. В. Столин, С. Р. Пантилеев), авторской анкете на удовлетворенность межличностных отношений. Также в главе представлен корреляционный и факторный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 в включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study was the relationship of the individual. The subject of the study was the relationship of satisfaction with interpersonal relationships with self-esteem and self-attitude in adolescence. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (77 sources) and an appendix, which includes forms for the methods used. The volume of the master's thesis is 73 pages, which contain 3 figures and 12 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problem, sets the goal and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates the main and additional hypotheses, indicates the methods and empirical base, as well as the stages of the study, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of interpersonal relationships, self-esteem and self-attitude. The conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: a test (questionnaire) to determine self-esteem (B. Weinhold), Self-attitude test questionnaire (V. V. Stolin, S. R. Pantileev), Author's questionnaire on the satisfaction of interpersonal relationships. The chapter also presents a correlation and factor analysis of the results of the study. Chapter 2's conclusions include the main findings of the empirical study. In the conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated, and possible prospects for further development of this issue are described.

Master's thesis is devoted to the study of the relationship to the appearance of women and its relationship to the theyself. The relevance of the study of this problem is due to continuously growing number of women who are not satisfied with their physical appearance that has a significant impact on various aspects of their lives, including the attitude towards themselves and, as a consequence, the quality of life. The use of modern approaches of domestic and foreign researchers allowed us to consider concepts related to the appearance and attitude toward themselves as multidimensional constructs. Because of this were found non-obvious relationships between different components of the concepts associated with age and the nature of the activities of the studied women (women leaders and female teachers of different age groups). This result is partially clarifies the nature of the influence of the relationship to the appearance of women in their attitude toward themselves, depending on the age and professional orientation that can be used in the course of psychological work with different categories of women suffering from dysfunctional attitudes toward themselves and their appearance. / Магистерская диссертация посвящена исследованию отношения к своей внешности женщин и его взаимосвязи с самоотношением. Актуальность изучения данной проблемы обусловлена непрерывно возрастающим числом женщин, которые не удовлетворены своей телесной внешностью, что оказывает значительное влияние на различные аспекты их жизни, в том числе, на отношение к себе и, как следствие, на качество жизни. Использование современных подходов отечественных и зарубежных исследователей позволило рассмотреть понятия отношение к внешности и отношение к себе как многомерные конструкты. Благодаря этому были найдены неочевидные взаимосвязи между различными компонентами рассматриваемых понятий, обусловленные возрастом и характером деятельности исследуемых женщин (женщины-руководители и женщины-педагоги различных возрастных категорий). Полученный результат частично проясняет характер влияния отношения к своей внешности женщин на их отношение к себе в зависимости от возраста и профессиональной направленности, что может быть использовано в ходе психологической работы с женщинами различных категорий, страдающими дисфункциональным отношением к себе и своей внешности.

Объектом исследования явилась жизнестойкость личности. Предметом исследования стала связь жизнестойкости и ее показателей с толерантностью к неопределенности и показателями профессионального самоотношения. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (80 источников) и приложений, включающего в себя бланки применявшихся методик и результаты статистической обработки данных. Объем магистерской диссертации 86 страниц, на которых размещены 12 рисунков и 8 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по темам жизнестойкости, толерантности к неопределенности и профессионального самоотношения. Представлены разделы, посвященные анализу специфики профессиональной деятельности практического психолога. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: теста жизнестойкости С. Мадди (в адаптации Д.А. Леонтьева и Е.И. Рассказовой), методики определения толерантности к неопределенности С. Баднера (в адаптации А.Г. Солдатовой), а также опросника профессионального самоотношения К.В. Карпинского и А.М. Колышко. Также в главе представлен корреляционный и регрессионный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study was the resilience of the individual. The subject of the study was the relationship of hardiness and its indicators with tolerance to uncertainty and indicators of professional self-attitude. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (80 sources) and appendices, including forms of the applied methods and the results of statistical data processing. The volume of the master's thesis is 86 pages, which contain 12 figures and 8 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, study problem, put the goal and objectives of the study, defines the object and subject of research, formulates the main and additional hypotheses that specifies the methods and empirical base, as well as the stages of the study, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topics of hardiness, tolerance to uncertainty and professional self-attitude. The sections devoted to the analysis of the specifics of the professional activity of a practical psychologist are presented. The conclusions of the first chapter are the results of the study of the theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It describes the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: the test of hardiness of S. Maddi (in the adaptation of D. A. Leontiev and E. I. Rasskazova), the method of determining tolerance to uncertainty of S. Badner (in the adaptation of A. G. Soldatova), as well as the questionnaire of professional self-attitude of K. V. Karpinsky and A. M. Kolyshko. The chapter also presents a correlation and regression analysis of the results of the study. The conclusions of chapter 2 include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypotheses put forward, are summarized, the practical significance of the study is justified and possible prospects for further development of this problem are described.

Объектом исследования являлись копинг-стратегии и самосознание. Предмет исследования: копинг-стратегии и самосознание (самооценка, самоотношение, локус контроля) у студентов, осуществляющих выбор индивидуальной образовательной траектории. Магистерская диссертация состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы (109 источников) и приложений. Объем магистерской диссертации 157 страниц, на которых размещены 34 рисунка и 11 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя теоретический анализ психологических особенностей личности. Представлены подразделы, посвященные исследованию феноменов: копинг-стратегий, самосознания, а также самоотношения, локуса контроля и самооценки, как компонентов самосознания, феномену выбора в психологической науке, и психологическим особенностям организации профессиональной подготовки с применением индивидуальных образовательных траекторий. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: опроснику «Способы совладающего поведения» (Р. Лазарус, С. Фолкман), опроснику субъективной локализации контроля (С. Р. Пантелеев, В. В. Столин), опроснику самоотношения (С. Р. Пантелеев, В. В. Столин), тест-опроснику «Определение уровня самооценки» (С. В. Ковалев). Также во второй главе представлен описательный, сравнительный и корреляционный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study was coping strategies and self-awareness. Subject of study: coping strategies and self-awareness (self-esteem, self-attitude, locus of control) among students who choose an individual educational trajectory. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (109 sources) and appendices. The volume of the master's thesis is 157 pages, which contain 34 figures and 11 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of research, formulates hypotheses, indicates methods and empirical base, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a theoretical analysis of the psychological characteristics of the individual. The subsections devoted to the study of phenomena are presented: coping strategies, self-awareness, self-attitude, locus of control and self-esteem as components of self-awareness, the phenomenon of choice in psychological science, and psychological features of the organization of vocational training using individual educational trajectories. The conclusions of the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It describes the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: the questionnaire "Methods of coping behavior" (R. Lazarus, S. Folkman), the questionnaire of subjective localization of control (S. R. Panteleev, V. V. Stolin), the questionnaire of self-attitude (S. R. Panteleev, V. V. Stolin), the test-questionnaire "Determining the level of self-esteem" (S. V. Kovalev). The second chapter also presents a descriptive, comparative and correlation analysis of the results of the study. The conclusions of Chapter 2 include the main results of an empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of this problem are described.

Магистерская диссертация выполнена на 82 страницах, состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы из 82 наименований, содержит 8 рисунков, 4 таблиц, имеет 3 приложения. Объект исследования: образ тела и самоотношение студентов. Предмет исследования: связь между компонентами образа тела и самоотношения студентов. Выборка исследования составляет 174 студента Уральского федерального университета г. Екатеринбург (21 юноша и 153 девушки). Эмпирическое исследование было проведено при помощи ассоциативного эксперимента А. В. Светиковой, З. В. Борисенко для выявления описательных конструктов образа тела, методики самооценки внешнего облика В. А. Лабунской, методики исследования самоотношения к образу физического «Я» А. Г. Черкашиной, методики исследования самоотношения С. Р. Пантилеева. В первой главе рассматриваются теоретические аспекты проблемы образа тела и самоотношения. В частности, приводится анализ теоретических представлений об образе тела в различных психологических подходах и модели данного феномена, раскрывается отношение к телу как части самоотношения личности и анализируются эмпирические исследования, посвященные особенностям образа тела и самоотношения у студентов. Вторая глава направлена на изучение образа тела и отношения к себе у студентов. В результате исследования подтвердилась гипотеза о том, между удовлетворенность телом и самоотношением есть связь. Было обнаружено, что девушки относятся к своему телу положительнее, чем юноши. В самоотношении между юношами и девушками различий найдено не было. Также была найдена связь между оценкой функциональных характеристик и уровнем самоуважения, аутосимпатии. Заключение посвящено основным выводам по результатам исследования и обсуждению дальнейших перспектив исследования. / The master's thesis is made on 82 pages, consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references from 82 titles, contains 8 figures, 4 tables, has 3 appendices. The object of research: body image and self-attitude of students. Subject of research: the relationship between the components of the body image and students' self-attitude. The study sample consists of 174 students of the Ural Federal University of Yekaterinburg (21 boys and 153 girls). The empirical study was carried out with the help of an associative experiment by A.V. Svetikova, Z. V. Borisenko to identify descriptive constructs of the body image, the methods of self-assessment of the external appearance by V. A. Labunskaya, the methods of self-attitude research to the image of the physical "I" by A. G. Cherkashina, the methods of self-attitude research by S. R. Pantileev. The first chapter discusses the theoretical aspects of the problem of body image and self-attitude. In particular, the analysis of theoretical ideas about the body image in various psychological approaches and models of this phenomenon is given, the attitude to the body as part of the self-attitude of the individual is revealed and empirical studies devoted to the peculiarities of the body image and self-attitude of students are analyzed. The second chapter is aimed at studying the body image and attitude of students. As a result of the study, the hypothesis was confirmed that there is a connection between body satisfaction and self-attitude. It was found that girls treat their bodies more positively than boys. No differences were found in the self-relationship between boys and girls. A connection was also found between the assessment of functional characteristics and the level of self-esteem, autosympathy. The conclusion is devoted to the main conclusions based on the results of the study and discussion of further prospects for the study.

Объектом исследования является тревожность личности. Предметом исследования стала связь тревожности с самоотношением и чертами личности Большой пятерки в молодом возрасте. Магистерская выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (63 источника) и приложения, включающего в себя результаты описательной статистики. Объем магистерской работы 74 страницы, на которых размещены 5 рисунков и 14 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотезы, указываются методики и методы математико-статистического анализа, научная новизна и практическая значимость работы, а также описываются участники исследования. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме тревожности и самоотношения личности. Представлены разделы, посвященные исследованию связи тревожности и особенностей самоотношения личности. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результаты. Использованными методиками являются: шкала уровня тревожности Спилбергера-Ханина, адаптация: Ю. Л. Ханин; тест-опросник самоотношения В. Столин, С.Р. Пантилеев; шкала проявлений тревоги Дж. Тейлор, адаптация: Т.А. Немчин; опросник Большой пятерки, BFI-2 О. Джон, К. Сото, адаптация: С.А. Щебетенко, А.Ю. Калугин. Также в главе представлены описательная статистика, корреляционный и сравнительный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и предложены возможные варианты применения результатов исследования. / The object matter of the study is the personality anxiety. The subject of the study is the interrelation between anxiety and self-attitude and Big Five personality traits in young people. The master's final qualifying work consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (63 sources) and an appendix that includes the results of descriptive statistics. The volume of the master's thesis is 74 pages, which contain 5 figures and 14 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of the research, formulates hypotheses, indicates the methods and methods of mathematical and statistical analysis, scientific novelty and practical significance of the work, and also describes the research participants. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of anxiety and individual self-attitude. Sections devoted to the study of the connection between anxiety and the characteristics of an individual’s self-attitude are presented. Conclusions for the first chapter represent the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It provides a description of the organization and methods of the study and the results. The methods used are: Spielberger-Khanin anxiety level scale, adaptation: Yu. L. Khanin; self-attitude test questionnaire V. Stolin, S.R. Pantileyev; anxiety scale by J. Taylor, adaptation: T.A. Nemchin; Big Five Inventory, BFI-2 O. John, K. Soto, adaptation: S.A. Shchebetenko, A.Yu. Kalugin. The chapter also presents descriptive statistics, correlation and comparative analysis of the research results. The conclusions of Chapter 2 include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated and possible options for applying the research results are proposed.

The object matter of the study is impostor phenomenon. The subject of the study is the interrelation between the impostor phenomenon and ordinary (grandiose) and sensitive (vulnerable) narcissism and self-attitude. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of literature (67 sources) and some appendixes, which includes the forms of the applied methodologies. The volume of the master's thesis is 99 pages, on which are placed 19 figures and 19 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problematics, the purpose and objectives of the research are set, the object and the subject of research are determined, the basic and additional hypotheses are formulated, the methods and the empirical base are specified, as well as the stages of the research, the scientific novelty, the theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes an overview of the domestic and foreign literature on the subject of impostor phenomenon, narcissism and self-attitude. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It provides a description of the organization and methods of the study and the results obtained using all the methods used: Clance Impostor Phenomenon Scale, CIPS; Narcissistic Personality Inventory - NPI-16; Hypersensitive Narcissism Scale, HSNS; Self-Attitude Questionnaire developed by V.V. Stolin and S.R. Pantileev. Also, the chapter presents a comparative, correlation of the study. The findings of Chapter 2 are the main results of the empirical study. In conclusion, brief results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses. The practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of the problematics are described. / Объектом исследования явился феномен самозванца. Предметом исследования стала связь феномена самозванца с обычным (грандиозным) и сензитивным (уязвимым) нарциссизмом и самоотношением. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (67 источников) и приложений, включающих в себя бланки применявшихся методик. Объем ВКР 99 страниц, на которых размещены 19 рисунков и 19 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по темам феномена самозванца, нарциссизма и самоотношения. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: «Шкале феномена самозванца» П. Кланс, «Нарциссическому опроснику личности» (NPI-16), «Шкале сензитивного нарциссизма» (HSNS) и «Опроснику самоотношения» В.В. Столина и С.Р. Пантилеева. Также в главе представлен сравнительный и корреляционный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам и обоснована практическая значимость исследования.