Orientador: Carmen Lucia Soares / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-10T04:19:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Danailof_Katia_D.pdf: 5744742 bytes, checksum: 49dc5176c6b7faeb88c70f8a2ad33582 (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: A atuação de Mário de Andrade como primeiro diretor do Departamento de Cultura de Cultura de São Paulo (1935-1938) e a projeção dos Parques Infantis na cidade são os elementos centrais para a análise da forma como se configurava a educação do corpo nos Parques Infantis. O diálogo entre ciência e arte permite observar, nos Parques, a possibilidade deste ser responsável por discursos e práticas que encerram modelos de corpos distintos. A educação do corpo, no caso, diz respeito às formas de educação mediadas pelo lugar que ocupam os sujeitos, estejam eles na escola, nas ruas e, no que tange à presente pesquisa, nos Parques Infantis de São Paulo. Considerando que cada época marca os corpos e os representam de maneira diversa, tempo e espaço são as categorias fundamentais para pensar a infância e a maneira como a sociedade forma e conforma os indivíduos. Os arquivos consultados encontram-se, em São Paulo, na Biblioteca Mário de Andrade, no Instituto de Estudos Brasileiros (IEB/USP) e no Departamento de Patrimônio Histórico (DPH). As principais fontes utilizadas são: a) Regimento Interno do Departamento de Cultura: divisão de Educação e Recreio; b) Revista do Arquivo Municipal (RAM); c) "I Curso de Etnografia" realizado por Dina Lévi-Strauss no ano de 1937 / Abstract: Mário de Andrade was the first director of the Culture Department em São Paulo (1935-1938) and projected the Infancy Parks in the city. Both themes are key elements for the analysis in which the child body's education occurred. The dialog between science and art, at the Parks, opens the possibility for different speeches and practices. The body's education, in this case, is the education that happens in the place occupied by the men, being it at school, on the streets and also at the Infancy Parks. Each period marks the bodies in many ways. Time and space are the main categories to talk about the childhood and the way that society forms individuals. The archives consulted can be found, in São Paulo, in Mário de Andrade Library, in the Institute of Brazilian Studies (IEB/USP) and in the Historic Patrimony Division (DPH). The main sources are: a) Culture Department Interior Regiment: division of Education and Recreation; b) Magazine from the Municipal Archive (RAM); c) "I Ethnography course" by Dina Lévi-Strauss, in 1937 / Doutorado / Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte / Doutor em Educação