Made available in DSpace on 2016-08-10T10:50:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ILIA MARIA CUSTODIO CARNEIRO.pdf: 3321715 bytes, checksum: 28069ef7b4a589e942335e21addc8813 (MD5) Previous issue date: 2014-03-14 / This work, which used a bibliographical, documentary research and fieldwork, presents aspects related to housing problems in the national context and the municipality of Goiânia, with reference to Vila Colonel Cosme, Vila Emilio Póvoa, Vila Paper and Governor of the Farm. This thesis aims to analyze the productive insertion of slum families moved into a new built environment and examine possible changes in their socioeconomic conditions satisfactory result was obtained in the care of property. These reflections faced with housing rights established by the Universal Declaration of Human Rights and the Federal Constitution of 1988. Studying the Residencial Albino Bonaventure: a policy of social inclusion in the city of Goiânia, provided a more insightful look into the urban space, especially where low income families live who are in situations of vulnerability and social and personal risk and Programme Municipal housing and Social Interest (PMHIS) in the city of Goiânia, which were inserted into confined to the simple act of removing families from inadequate housing sites and resettle them in projects built by public initiative, but it promotes the citizen contact to their basic rights, such as having a job, decent housing, among others. / Este trabalho, que utilizou de uma pesquisa bibliográfica, documental e pesquisa de campo, apresenta aspectos relacionados aos problemas de moradia no contexto nacional e do município de Goiânia, tendo como referência a Vila Coronel Cosme, Vila Emílio Póvoa, Vila Papel e Chácara do Governador. Esta dissertação tem como objetivo analisar a inserção produtiva de famílias transferidas de assentamentos precários para um novo ambiente construído e analisar as possíveis alterações ocorridas em suas condições socioeconômicas se obteve resultado satisfatório no atendimento de moradia. Essas reflexões confrontam com o direito de moradia instituído pela Declaração Universal dos Direitos Humanos e pela Constituição Federal de 1988. O estudo do Residencial Albino Boaventura: uma política de inclusão social na cidade de Goiânia, propiciou um olhar mais criterioso sobre o espaço urbano, sobretudo onde vivem as famílias de baixa renda, que se encontram em situações de vulnerabilidade e risco pessoal e social e o Programa Municipal de Habitação e Interesse Social (PMHIS) do município de Goiânia, ao qual foram inseridos não se limita ao simples ato de retirar famílias de locais inadequados à habitação e reassentálas em empreendimentos construídos pela iniciativa pública, mas que promove ao cidadão o contato a seus direitos básicos, como o de ter um trabalho, moradia digna, dentre outros.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-02-12T14:16:05Z No. of bitstreams: 1 antoniojosenegreirosaraujo.pdf: 1895732 bytes, checksum: b14b0a28de5965d826a7eb8b2f58867c (MD5) / Rejected by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br), reason: Renata, só confirme, por favor, se Enem se escreve assim mesmo porque eu sempre pensei que fosse sigla ENEM. Obrigada. on 2016-02-26T12:16:23Z (GMT) / Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-02-26T12:35:05Z No. of bitstreams: 1 antoniojosenegreirosaraujo.pdf: 1895732 bytes, checksum: b14b0a28de5965d826a7eb8b2f58867c (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-03-03T14:01:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 antoniojosenegreirosaraujo.pdf: 1895732 bytes, checksum: b14b0a28de5965d826a7eb8b2f58867c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-03T14:01:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 antoniojosenegreirosaraujo.pdf: 1895732 bytes, checksum: b14b0a28de5965d826a7eb8b2f58867c (MD5) Previous issue date: 2014-03-26 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Uma das metas do milênio para o Brasil é a melhora dos indicadores educacionais. Embora nas últimas duas décadas o acesso à educação em todos os níveis tenha aumentado, a qualidade desse ensino ainda é considerada baixa segundo as avaliações de desempenho internas e externas. Nesse contexto, insere-se a educação profissional e tecnológica (EPT) de nível médio. Este tipo de formação pode ser realizada integrada ou subsequente ao ensino regular, assumindo, na maioria das vezes, um caráter de transição para as universidades, no primeiro caso, e, para o mercado de trabalho, no segundo. Nessa dissertação, a EPT será caracterizada quanto à composição de gênero, cor, modalidades de ensino, dependência administrativa, unidades da federação, oferta, demanda e número de residentes e não residentes, por meio da base de dados do Censo Escolar de 2007 a 2012. Estima-se, com base no método de pareamento com escore de propensão, o efeito médio da EPT sobre o desempenho escolar e a inserção produtiva para os tratados, ou melhor, para aqueles que optaram pela EPT. O desempenho escolar é medido pela proficiência nas provas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagem e Códigos, Matemática e Redação presentes na avaliação do ENEM em 2009 e 2010. A inserção produtiva é medida pelas probabilidades de estar trabalhando e de trabalhar na área para a qual se preparou. Essas variáveis foram criadas a partir do questionário socioeconômico do ENEM de 2009 e 2010. Pelo método de pareamento do “vizinho mais próximo”, o efeito médio de realizar EPT para os alunos que realizaram, em relação aos alunos da escola regular, é positivo e significativo nas notas de Linguagens e Códigos e Redação, respectivamente, de 4,48 e 13,44 pontos no escore padronizados. O método de estratificação confirma o efeito médio positivo, respectivamente, de 4,28 e 13,08 . O efeito médio de realizar EPT para aqueles que realizaram sobre a inserção produtiva está entre 1,2 e 1,3 pontos percentuais para a probabilidade de trabalhar e de 17 pontos percentuais para a probabilidade de trabalhar em área para o qual se preparou. Esses resultados referem-se ao modelo completo para 2009. / One of the millennium goals for Brazil is improving educational outcomes. Although the access to education at all levels has increased in the last two decades, the quality of Brazilian education is still considered low by internal and external evaluations. In this context, it is important to discuss the role of the vocational and technical education and training (VTET) of middle level. This type of training can be integrated or made subsequent to regular education. It the first case, it is characterized as a transition to the university, while in the second case, it improves the access to the labor market. In this dissertation, we explore the Censo Escolar database from years 2007 to 2012, and ENEM database, from years 2009-2010, both collected by Inep. This study evaluates the effects of technical and vocational education and training (TVET) on the mid-level proficiency and productive insertion of the student. The results of the estimates with propensity score matching show an average treatment effect between 4 and 13.5 points in the standardized score of Language and Writing, respectively. There are also significant effects on the productive insertion, on average, there is an increase between 1.2 and 1.3 percentage points in the probability of being employed, and 17 percentage points in the probability of being employed in their area of technical education and training, for TVET students comparing to other students.