FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / Esse trabalho doutoral tem como proposta fazer uso da Teoria ClÃssica dos Testes â TCT e da Teoria de Resposta ao Item â TRI como instrumentos na avaliaÃÃo da qualidade mÃtrica de testes de seleÃÃo, sob quatro aspectos de investigaÃÃo: AnÃlise da Validez do Construto; AnÃlise PsicomÃtrica dos Itens; Funcionamento Diferencial dos Itens â DIF; e FunÃÃo de InformaÃÃo. Para tanto, foram utilizados dados dos resultados das provas de PortuguÃs e MatemÃtica do concurso vestibular da Universidade Estadual do Estado do Cearà â UECE, de 2007, em que participaram 20.016 candidatos a 38 Cursos de GraduaÃÃo, somente na Capital do Estado. Para o tratamento desses dados, foram utilizados os seguintes softwares: SPSS, v15; BILOG-MG, v3.0; MULTILOG FOR WINDOWS, v1.0; e o TESTFACT v4.0. A primeira providÃncia foi verificar a dimensionaidade dessas provas. Para tanto se utilizou o MÃtodo de Kaiser-Guttman, Scree-plot, e o MÃtodo das Cargas Fatoriais e das Comunalidades da Matriz de Fatores. A constataÃÃo foi de que a prova de PortuguÃs apresentava caracterÃsticas multidimensionais, sendo, portanto, descartada, por nÃo atender aos pressupostos bÃsicos da Unidimensionalidade e IndependÃncia Local dos Itens. A prova de MatemÃtica, no entanto, por apresentar comportamento unidimensional, se tornou o foco deste trabalho. A anÃlise da Validez do Construto foi realizada por meio dos coeficientes Alpha de Cronbach e Kuder-Richardson, tendo gerado valores iguais a 0,685, alÃm da utilizaÃÃo, tambÃm, do mÃtodo das Cargas Fatoriais, com cargas entre 0,837 e 0,960, indicando intensa consistÃncia interna. A anÃlise psicomÃtrica dos itens foi realizada por meio dos Ãndices de dificuldade, discriminaÃÃo e acerto ao acaso, para ambas as teorias, indicando ser essa uma prova de dificuldade mediana, com bom comportamento discriminativo e baixo Ãndice de acerto ao acaso. A anÃlise do DIF foi realizada, segundo o gÃnero dos candidatos, pelos mÃtodos Delta-plot, Maentel-Haenszel, RegressÃo LogÃstica e ComparaÃÃo dos Betas, indicando resultados estatÃsticamente nÃo significativos, no que se concluiu nÃo apresentar, a prova, comportamento diferenciado, segundo o gÃnero. A anÃlise da FunÃÃo de InformaÃÃo da prova permitiu se observar que esta à particularmente vÃlida para candidatos com aptidÃo em torno de 0,8750 e que, a um nÃvel de confianÃa de 95%, 49,3% dos candidatos atenderiam a essa indicaÃÃo. Observou-se tambÃm que 90,6% dos candidatos, em ambos os processos, apresentaram o mesmo nÃvel de aptidÃo, indicando uma convergÃncia bastante razoÃvel entre os resultados gerados pela TCT e TRI, no entanto, no estudo amostral, a TRI identificou que 9,4% dos candidatos apresentaram maior aptidÃo para a realizaÃÃo de um curso superior que os selecionados pela TCT.