Magistro darbe, remiantis Lietuvos ir užsienio moksline literatūra analizuojamas kultūros studijų mokslinių tyrimų poveikis tarpkultūriniam ugdymui. Pateikiami tarpkultūrinių kompetencijų modeliai, pagrindiniai aspektai, lemiantys kultūros studijų pranašumą tarpkultūriškumo dimensijoje gilinant tarpkultūrines kompetencijas, bei aptariamos tarpkultūrinio ugdymo papildomumo galimybės. / Basing on the Lithuanian and foreign scientific literature this master thesis analyses the effect to intercultural education made by scientific research of cultural studies. Models of intercultural competences are provided in this paper, as well as basic aspects, determining the advantages of intercultural studies of getting deeper into intercultural competences in the intercultural dimension. The possibilities of complementary intercultural education are also discussed.

Pedagogų rengimo klausimai darosi kaskart svarbesni, nes be pasirengusių gerai dirbti mokytojų neįmanomas sėkmingas ugdymo procesas nuolat besikeičiančiomis šiuolaikinio socialinio gyvenimo sąlygomis. Darbe nagrinėjami veiksniai, motyvuojantys Kūno kultūros studijų programos pasirinkimą. Motyvacija yra pamatas – renkantis kokią nors veiklą. Būtent motyvacija suteikia galimybes siekti užsibrėžto tikslo ar norimų rezultatų. Motyvuotai renkantis studijų programą studijų turinys tampa asmenybės gyvenimo dalimi, noras tapti geru specialistu yra svarbiausia priežastis ir todėl itin svarbus tampa mokymosi motyvacijos stiprinimas. Tyrimo objektas: studijų programos pasirinkimą motyvuojantys veiksniai. Tyrimo tikslas: ištirti pagrindinius veiksnius, motyvuojančius studentus kūno kultūros studijų programos pasirinkimui. Tyrimo metodika: teorinėje darbo dalyje buvo atlikta mokslinės literatūros ir kitų informacijos šaltinių analizė, anketinė I-IV kurso studentų apklausa, atlikto tyrimo rezultatų analizė ir apibendrinimas. Anketos klausimai orientuoti į šias pagrindines sritis: vidinius ir išorinius veiksnius, motyvuojančius kūno kultūros studijų programos pasirinkimą; veiksnius skatinančius tęsti studijas minėtoje studijų programoje; tolimesnio mokymosi ir profesinės veiklos tęstinumo galimybes, baigus bakalauro studijas; demografinius tyrimo dalyvių duomenis. Studijų programos pasirinkimą įtakoja tiek vidiniai, tiek išoriniai veiksniai. Tyrime buvo atskleistos motyvacijos... [toliau žr. visą tekstą] / Teacher training issues are getting more and more important every time, because without well-prepared teachers it is impossible to offer successful education under constantly changing contemporary social life conditions. The paper examines the factors motivating physical education program choice. Motivation is the foundation in selecting one or another activity. Namely motivation provides opportunities to achieve the goal or desired outcome. If study program is selected having a motive, contents of the curriculum becomes a part of personal life, the desire to become a good professional is the most important reason, therefore reinforcement of motivation for learning becomes extremely important. Subject of the study: factors, motivating choice of curriculum program. Aim of the study: to explore the underlying factors that motivate students to study physical education program. Methods of the study: in the theoretical part of the work the scientific literature and other sources of information analysis, questioning survey of I-IV year students, analysis of its results and summarizing was carried out. Interview questions focused on the following key areas: internal and external factors that motivate the choice of physical education program; factors encouraging to continue studies in that program of study; further education and professional business continuity capabilities after bachelor's degree; demographic data of the study participants. Study program selection is influenced... [to full text]