• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 1
  • Tagged with
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
1

Arquitetura escolar e democracia : da disciplina ao marketing

Lima, Fernando Birello de 04 April 2012 (has links)
Submitted by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-02-07T14:23:52Z No. of bitstreams: 1 DISS_2012_Fernando Birello de Lima.PDF: 20375517 bytes, checksum: 049e002f5587e9e2354a6e501fbf0298 (MD5) / Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-02-07T15:19:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2012_Fernando Birello de Lima.PDF: 20375517 bytes, checksum: 049e002f5587e9e2354a6e501fbf0298 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-07T15:19:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2012_Fernando Birello de Lima.PDF: 20375517 bytes, checksum: 049e002f5587e9e2354a6e501fbf0298 (MD5) Previous issue date: 2012-04-04 / O que aconteceu com arquitetura escolar? No Aglomerado Urbano Cuiabá-Várzea Grande, a partir da Redemocratização brasileira, em 1985, o alarde (ou marketing negativo) da classe média de que o Brasil não investe na educação e que, por isso, as escolas públicas são todas ruins, feias, inadequadas, apóia-se na imagem de que alguns modelos arquitetônicos do passado republicano (de governos conservadores e ditatoriais) se sustentam historicamente sobre a ação institucional do Estado e da Sociedade, de uma maneira geral, graças à sua sobrevivência material e comunicacional, comparada a algumas experiências de gestões políticas e seus artefatos arquitetônicos deste período político recente. Essa pesquisa pretende identificar os plurais, múltiplos e complexos métodos, ideologias e práxis políticas prescritores de certas arquiteturas, e como essas arquiteturas conseguem nos iconografar e comunicar seu concernente momento histórico-político. / Qu’est s’arrivé avec l’architecture écolier? En l’Agglomération Urbaine du Cuiabá-Várzea Grande, en partir de la redemocratisation brésilienne, en 1985, le rumeur (ou le marketing negative) de la classe moyenne, dans lequel le Brésil ne pas investe en l’éducation et que, par conséquece, les écoles publiques sont tous en mauvais état, laides, gauches, se support en l’image que certains modeles architetoniques du passé républicain (de gouvernements conservateurs et dictatoriaux) se soutiant historiquement sur l’action institutional de l’Était et de la Société, du manière general, grace à sa materiel e communicational survivance, comparée à des experiences de politiques gestions e leurs artifacts architectoniques de cette période de politique récente. Cette recherche vise à identifier les plurieles, multiples et complexes méthodes, idéologies et praxis politiques prescripteurs du certaines architectures, et comment ces architectures peuvent nous marquer iconiquement e communiquer son concernant moment historique.

Page generated in 0.0558 seconds