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Juventud y política en Santiago de Chile: Relaciones y nuevas formas.Aguirre Cox, Tomás de January 2005 (has links)
La presente investigación busca indagar sobre las nuevas formas de hacer política que desarrollan las y los jóvenes en Santiago de Chile. Se trata de ir tras las percepciones, posiciones y actitudes que presentan las y los jóvenes que en torno a agrupaciones de nuevo tipo, construyen maneras alternativas para desenvolverse en política.
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Significación de futuro: una aproximación desde el discurso de estudiantes secundarios de la comuna de san ramónMakuc Sierralta, Irene Leonor January 2009 (has links)
Tesis presentada para optar al Grado Académico de
Magíster en Antropología y Desarrollo / En Chile, en las últimas décadas se ha producido un significativo número de
estudios sobre juventud, y éstos se han realizado desde los más diversos
enfoques, analizando la “realidad juvenil” en función de diversos tópicos: empleo,
educación, exclusión social e identidad social (Sandoval, 2002; Guell, 2003;
INJUV, 2003, 2006). Por su parte, la presente investigación concibe lo juvenil
como un fenómeno sociocultural o como un momento o una actitud hacia la vida
propia de la época moderna (Duarte 2006) y por ello el estudio se focaliza en la
significación de futuro de jóvenes secundarios de un liceo municipal. Cómo es
sabido, la dimensión temporal resulta una noción clave para la constitución de las
sociedades humanas y particularmente en las sociedades modernas; las cuales en
alguna medida basan su desarrollo en una cierta concepción y gestión del tiempo,
ya sea en su dimensión cronológica así como en su dimensión social (la moratoria
juvenil, por ejemplo).
En este contexto, es precisamente dicha orientación hacia el futuro, la que
motiva a este estudio, pues plantea indagar respecto a la significación o
configuración de sentido que los jóvenes hacen respecto a la noción de futuro, en
tanto dimensión temporal hacia la cual se tiende a polarizar la vivencia y la
experiencia juvenil. Por otra parte, el objetivo del trabajo es describir, analizar y
comprender desde el discurso de los jóvenes secundarios, las significaciones de
futuro que ellos verbalizan, el modo en que integran esta dimensión temporal en
su experiencia social, las aspiraciones y expectativas, así como los principales
riesgos y amenazas que identifican en torno al futuro.
La información fue obtenida través de las entrevistas en profundidad, a partir
de las cuales se logró identificar diversos tópicos de análisis o ejes semánticos
(Greimas, 1971; Martinic, 1992, 1994, 2003) que organizan los significados
construidos por los jóvenes estudiantes de enseñanza media en torno a su futuro.
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Seguridad ciudadana y juventud en el PerúMujica Pujazón, Jaris January 2009 (has links)
No description available.
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Ser Estudiantes, Madres y Padres: Una dualidad cotidianaCastañeda Letelier, Macarena Fernanda 10 1900 (has links)
Antropóloga Social / Esta investigación pretende dar cuenta del conjunto de dificultades que los jóvenes deben sortear en contextos de multiplicidad de obligaciones y funciones sociales asociados a la independencia, autodeterminación y responsabilidad de la adultez, en un modelo formativo educacional que exige exclusiva dedicación y que los sitúa como sujetos dependientes. Para ello, la presente Memoria de Título busca interiorizarse en el fenómeno de la maternidad y paternidad en jóvenes estudiantes de educación superior en la Universidad de Chile, como ejemplo de contexto de multiplicidad de roles entre la maternidad/paternidad y los estudios, con el fin de comprender las estrategias y decisiones abordadas para la compatibilización de estos y las percepciones que desarrollan respecto a la experiencia y la reacción del entorno social e institucional. Con ello, se espera dar luces respecto a las dimensiones en que la educación superior como modelo debe poner énfasis para permitir la compatibilización de la diversidad de contextos familiares, sociales y culturales que presentan los sujetos con la formación profesional y continuidad de estudios superiores
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Jóvenes de la Legua: ¿Ideologías negadas?Arriagada Sánchez, María Soledad 19 July 2006 (has links)
La intención de esta investigación es indagar sobre la existencia de configuraciones
ideológicas presentes en los grupos no tradicionales de la población La Legua. Se inicia
esta búsqueda a partir de diversas consideraciones teóricas que harían posible el
cumplimiento de la principal hipótesis de trabajo: la alta posibilidad de que existan
ideologías alternativas a la hegemónica entre los sujetos juveniles populares . Esta
búsqueda se sustenta principalmente en reconocer al sujeto juvenil popular inserto en una
determinante doble dominación, dada por el fenómeno del adultocentrismo y de la
vivencia en las culturas subalternas.
Para la realización de la investigación nos apoyamos en las técnicas cualitativas de
obtención de información, específicamente la entrevista en profundidad, utilizando para el
análisis de información la técnica de análisis de contenido.
Como resultados de esta investigación se observa la demostración de la hipótesis
principal, efectivamente se logró acceder a tres ideologías alternativas a la hegemónica,
es decir con una importante tensión con ella. Una de estas mencionadas ideologías es
evaluada como derechamente contracultural, pues propone cimientos para la sociedad,
opuestos a los actualmente vigentes. De la misma manera, se hallaron dos ideologías con
planteamientos funcionales a la ideología dominante, conteniendo elementos coherentes
y no de resistencia a ésta.
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Los significados que asignan los jóvenes de enseñanza media a la música que escuchanAranda R., Raúl 09 March 2005 (has links)
Magister en Educación mención Currículum y Comunidad Educativa / La misión que tiene el profesor de producir aprendizajes significativos en los
estudiantes, demanda de él una labor previa de configurar un plan de trabajo y programar las
acciones que le permitirán alcanzar ese objetivo. Para realizar esto necesita saber quiénes
son sus alumnos, cuáles son sus intereses, cuál es su contexto socio-cultural. También
precisa conocer cuáles son los procesos de desarrollo intelectual y psico-social propios del
segmento etáreo al cual estos alumnos pertenecen.
Por esta razón, para el docente que se desempeña en la enseñanza media el
conocimiento de la cultura juvenil es de obvia importancia. Y dentro de este tema el
componente musical tiene un valor particular, por cuanto la música es causa de variados
comportamientos significativos en el joven. El conjunto de significados que el adolescente
otorga a la música y a cada uno de sus diversos componentes es un aspecto del
conocimiento del sujeto que aprende que resulta fundamental para el desarrollo del trabajo
pedagógico, tanto en el plano general como en el del subsector curricular musical específico,
y aún más en el contexto de las nuevas orientaciones de la Reforma Curricular vigente en
nuestro país. Estas orientaciones en diseño curricular conciben al currículum como
transmisor de cultura, por tanto los diseñadores y administradores curriculares –profesor
incluido- necesitan conocer las características socio-culturales de los grupos en que se
implementará un diseño curricular para seleccionar los elementos más pertinentes. Debe
reconocerse que el componente musical es una de las expresiones más potentes de la
cultura, en particular de los diversos grupos culturales juveniles.
En su desempeño profesional cotidiano el profesor de enseñanza media, y en especial
el de música, se encuentra con que el tema de la música es siempre importante para los
alumnos: se les ve escuchando música constantemente, olvidan sus cuadernos pero no sus
casetes o CD; lo hacen voluntariamente, por gusto, o por necesidad tal vez, tanto en casa
como en el colegio o en otras instancias. 84Lo hacen a solas o en compañía de otros.
Comparten sus preferencias, tanto como sus propios archivos de música. Si queremos
conocer al sujeto aprendiz de la enseñanza media tenemos en su dimensión socio-musical una fuente generosa de información pues, como dijo una vez una de nuestras alumnas: “uno
es la música que escucha”.
Los resultados de la investigación de la ciencia cognitiva nos señalan que los procesos
de aprendizaje ocurren a partir de los conocimientos que el aprendiz ya posee y de sus
experiencias previas. En el plano de la educación musical esto se aplica igualmente, por lo
tanto, los aprendizajes que un profesor del subsector Artes Musicales quiera alcanzar en sus
alumnos requieren de ejercitar aquellos conocimientos, habilidades, destrezas y criterios
estéticos que el alumno ha desarrollado en su relación con la música que forma parte de su
cultura.
En este ámbito se deja ver un vacío importante de conocimiento actualizado en el
contexto nacional. Esto se ha verificado en los resultados de la búsqueda bibliográfica
realizada, que ha encontrado pocas investigaciones recientes relativas al tema.
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Deserción laboral de beneficiarios del Programa Jóvenes a la Obra: el caso de la Empresa Textiles Camones, distrito de Puente Piedra - Lima, 2015Tristán Varela, Ana María, Vásquez Vela, Manuel Antonio 06 April 2018 (has links)
Presentamos el estudio de caso, llevado a cabo en el año 2015, sobre la deserción laboral
de los jóvenes del distrito de Puente Piedra (Lima) que son beneficiarios del Programa
Nacional de Empleo Jóvenes a la Obra (hoy Jóvenes Productivos) del Ministerio de
Trabajo y Promoción del Empleo, los que al concluir su periodo de formación, fueron
insertados en la empresa Textiles Camones para desempeñarse como maquinistas. Con
edades entre 18 y 29 años, con predominio de la participación femenina, cumplen con
una exigente jornada laboral, resultado de los requerimientos de producción en el modelo
empresarial “maquila” que implementa la empresa.
Los principales hallazgos de la investigación fueron; en primer lugar, reportamos un
desencuentro entre el perfil formativo y el perfil exigido por la empresa. En segundo lugar,
los lentos y deficientes procesos en la implementación del programa. Otro hallazgo son
las expectativas de los jóvenes millenials trabajadores, quienes son estimulados no solo
por una remuneración mayor, sino, también, por el reconocimiento de la empresa como
un lugar de aprendizaje permanente.
Constatamos que la inserción de estos jóvenes es resultado de los procesos de
focalización y formación. Luego de tres meses, renuncian a la plaza obtenida, a pesar de
que tienen posibilidades de laborar en el mercado de confecciones textiles. Las causas
que forzaron la deserción, se debieron a la falta de claridad en la información recibida en
el proceso de inducción, el no logro de otros beneficios como son los estudios nocturnos,
un déficit entre sus expectativas salariales logradas y las comprometidas por la empresa,
condiciones indispensables para sentirse acogidos por una alternativa de formación
laboral atractiva y competitiva.
En el primer capítulo se presenta la introducción, el segundo contiene el detalle del diseño
metodológico, el tercer capítulo abordará el marco teórico sobre el que se sustenta la
presente investigación, los antecedentes del modelo formativo encontrados en otros
países, así como un análisis minucioso de los autores sobre el Programa y sus
subsistemas. Los capítulos V, VI y VII mostraran los resultados obtenidos, los que brindan
respuestas contundentes a los objetivos propuestos.
La presente investigación pertenece al ámbito de la Gerencia Social por enfocarse en la
problemática del fortalecimiento de las competencias básicas para el trabajo, en busca de
mecanismos de integración entre los jóvenes y el mercado laboral formal peruano. Para
evitar la deserción laboral juvenil en la empresa, proponemos medidas correctivas,
objetivas y eficientes para ser implementadas por el Programa. / We present the case study, carried out in 2015, on the desertion of young people from
Puente Piedra district (Lima) who are beneficiaries of the National Youth Employment
Program (now Jóvenes Productivos) of the Ministry of Labor and Promotion of
Employment, which at the end of their training period, they were inserted into the company
Textiles Camones to perform as machinists. With ages between 18 and 29, with a
predominance of female participation, they meet a demanding workday, the result of
production requirements in the "maquila" business model implemented by the company.
The main findings of the investigation were; In the first place, we report a mismatch
between the training profile and the profile required by the company. Second, we found
slow and poor process used in the Program. Another finding is the expectations of young
millennials workers, who are stimulated not only by higher remuneration, but also by the
recognition of the company as a place of lifelong learning.
We note that the insertion of these young people is the result of the processes of targeting
and training. After three months, they renounce to the obtained position, despite the fact
that they have possibilities of working in the textile confection market. The causes that
forced the desertion, were due to the lack of clarity in the information received in the
induction process, they not -achievemen of other benefits such as night studies, a deficit
between their salary expectations achieved and those committed by the company,
indispensable conditions to feel welcomed by an alternative of attractive and competitive
labor training.
In the first chapter the introduction is presented, the second contains the detail of the
methodological design, the third chapter will deal with the theoretical framework on which
the present research is based, the background of the training model found in other
countries, as well as a thorough analysis of the authors about the Program and its
subsystems. Chapters V, VI and VII will show the results obtained, which provide strong
answers to the proposed objectives.
This research belongs to the field of Social Management for focusing on the problem of
strengthening basic skills for work, in search of integration mechanisms between young
people and the formal Peruvian labor market. In order to avoid youth labor desertion in the
company, we propose corrective, objective and efficient measures to be implemented by
the Program / Tesis
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Relato de vida de un intento suicida adolescente. Mi mayor gestoCortés Concha, Margarita Ester January 2016 (has links)
Magister en Psicología Clínica de Adultos / En Chile se ha podido apreciar un incremento llamativo de las tasas de suicidio adolescente, lo que ha implicado una respuesta estatal e investigativa, caracterizada principalmente por un abordaje epidemiológico desde el enfoque de los “factores de riesgo”. Como una respuesta a la carencia de estudios que den cuenta de la experiencia subjetiva y singular de quienes se ven afectados por la problemática suicida, la presente investigación estudió el modo en que confluyen y se relacionan los “factores de riesgo suicida” en la experiencia subjetiva de una adolescente que intentó terminar con su vida. Específicamente se reconstruyó, por medio de un relato de vida, la trayectoria biográfica y el recorrido institucional previo al intento de suicidio. Los principales hallazgos de la investigación, dicen relación con una brecha en salud mental, vinculada a las características de la acogida a adolescentes que intentan suicidarse. De modo tal que la intervención requiere ser pensada precisamente allí donde se pretende prevenir la repetición del intento, pues cuando la violencia del mensaje no se escucha en el tratamiento, el potencial suicida sigue estando presente. Se confirma que las prácticas en problemáticas de salud mental requieren ser pensadas desde las particularidades de su campo social
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Análisis del Programa de Oportunidades para el Empleo a través de la Tecnología en las Américas (POETA) : Una experiencia de capacitación en las tecnologías de la información y comunicación para la inserción laboral de jóvenes de escasos recursos en el distrito de Villa el SalvadorZamudio Flores, Alberto Leoncio 11 February 2019 (has links)
La investigación que se presenta a continuación se basa en el análisis del
Programa de Oportunidades para el Empleo a través de la Tecnología en las
Américas, POETA. El estudio que se llevó adelante analizó las diversas acciones
realizadas en el proyecto tales como los seminarios de capacitación en tecnologías
de la información y comunicación, los seminarios en preparación para el mundo
laboral y los seminarios en emprendimiento otorgados a estudiantes de diversos
centros de estudios técnicos en el distrito de Villa el Salvador con la finalidad de
que estos al recibir capacitaciones coherentes con las necesidades del mercado
laboral, puedan ser insertados laboralmente.
El Perú actualmente cuenta con más de 8 millones de jóvenes entre los 15 y
29 años de edad, esto representa casi el 27% de la población nacional según el
Instituto de Estadística e Informática (INEI), de esta población aproximadamente 5
millones trabajan y unos 440 000 buscan trabajo. El proyecto POETA que es motivo
de este estudio cuenta como objetivo general lograr que jóvenes entre los 16 a 29
años, obtengan oportunidades económicas, por medio de una capacitación integral.
La capacitación integral para el proyecto POETA significa generar
capacidades en los jóvenes que les permitan afrontar tanto procesos de selección
de personal como procesos de inserción de inserción laboral. Actualmente en el
Perú según la Encuesta Nacional de la Juventud (Enajuv) de los más de 8 millones
de jóvenes existentes un 58% menciona que ha estudiado –aquí se incluye tanto la
educación universitaria como la educación técnica-, un 42% menciona que no
estudió nada que lo prepare para el trabajo luego de haber culminado la etapa
secundaria.
Las capacidades que puedan obtener los jóvenes deben ser contrastadas no
solo con su ingreso laboral sino con la utilidad de estas capacidades. Según la
misma fuente Enajuv del 58% de jóvenes que estudiaron solo el 23% lo hacía en
“algo” relacionado con aquello que habían estudiado, mientras que el 35%
trabajaba en algo que no tenía relación con lo que estudió.
El estudio sobre el proyecto POETA pretendió establecer las capacidades
adquiridas por los jóvenes participantes en los seminarios y la percepción que ellos
tienen acerca de estas mismas capacitaciones como fuentes o elementos que les permitan inserciones laborales más rápidas y sentimientos de mejora en su
preparación para una futura inserción laboral.
El objetivo de la investigación fue Identificar los factores que han
contribuido y/o limitado la implementación del proyecto POETA
YOUTHSPARK desarrollado por FUNDADES en el ámbito de la capacitación
en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para la inserción
laboral en jóvenes de escasos recursos del distrito de Villa el Salvador
durante el 2015-2016, analizando la percepción de los beneficiarios acerca de
la implementación del proyecto, así como el sistema de seguimiento y el
acceso al mercado laboral con el objetivo de proponer medidas de mejora que
fortalezcan su implementación.
Se espera que este estudio permita replicar los elementos ligados a
capacitación de jóvenes frente a las tecnologías de la información y comunicación,
pero esencialmente se espera la réplica de las capacitaciones ligadas a la
preparación para el mundo laboral. / The research presented below is based on the analysis of the Employment
Opportunities Program for Technology in the Americas, POETA. The study that will
be carried out intends to analyze the diverse actions carried out in the project such
as the training seminars in information and communication technologies, the
seminars in preparation for the labor world and the seminars in emprendimiento
granted to students of diverse centers of studies Technicians in the district of Villa el
Salvador with the purpose that these when receiving training coherent with the
needs of the labor market, can be inserted labor.
Peru currently has more than 8 million young people between 15 and 29
years of age, this represents almost 27% of the national population according to the
Institute of Statistics and Informatics (INEI), of this population approximately 5
million work and some 440 000 are looking for work. The POETA project that is the
reason for this study has as general objective to obtain that young people between
the 16 and 29 years, obtain economic opportunities, by means of an integral
training.
The integral training for the POETA project means generating capacities in
the young that allow them to face both processes of selection of personnel as well
as processes of insertion of labor insertion. Currently in Peru according to the
National Youth Survey (Enajuv) of the more than 8 million existing youth 58%
mentioned that it has studied - which includes both university education and
technical education - 42% mentions that no Studied nothing to prepare him for work
after completing the secondary stage.
The skills that young people can obtain must be contrasted not only with their
income but with the usefulness of these skills. According to the same source Enajuv
58% of young people who studied only 23% did so in "something" related to what
they had studied, while 35% worked in something that was unrelated to what he
studied.
The study on the POETA project aims to establish the skills acquired by the
young participants in the seminars and the perception they have of these same
trainings as sources or elements that allow them quicker work insertions and
feelings of improvement in their preparation for a future Labor insertion. The objective of the research is to identify the factors that have contributed
and or limited the implementation of the POETA YOUTHSPARK project developed
by FUNDADES in the field of training in information and communication
technologies (TIC’s) for the labor insertion in low-income youth Of the district of Villa
el Salvador during the 2015-2016 period, analyzing the beneficiaries' perceptions
about the implementation of the project, as well as the system of monitoring and
access to the labor market with the objective of proposing improvement measures
that will strengthen their implementation.
It is hoped that this study will allow us to replicate the elements related to
youth training in relation to information and communication technologies, but
essentially the replica of the training related to the preparation for the world of work
is expected. / Tesis
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La transición de los jóvenes a la vida adulta: decisiones pos- secundariasPaz Recuay, Cynthia Jesús Alicia 17 October 2018 (has links)
En las últimas décadas el nivel de escolaridad de la población en el Perú ha ido aumentando, lo cual ha tenido implicancias sobre la demanda de la educación superior y en la oferta laboral. Luego de concluir la educación básica regular, el egresado tiene cuatro opciones para poder ocupar su tiempo; puede continuar con los estudios superiores (universitarios o no-universitarios) o no y, en ambos casos,
puede elegir si trabaja o no. Esta investigación estudia los determinantes de las decisiones possecundarias de los jóvenes egresados de la educación secundaria en el Perú. Se utiliza como método de estimación el modelo probit bivariado para considerar la simultaneidad de las decisiones de estudio trabajo. Asimismo, también se analiza si existen interrelaciones entre las alternativas de estudios superiores. Realizar estudios universitarios y realizar estudios no-universitarios son dos eventos
independientes, motivo por el cual se analiza sólo a aquellos egresados que continuaron con los estudios superiores al año siguiente de haber concluido la educación básica regular. Respecto a este último análisis, los resultados muestran que los egresados tienen mayor probabilidad de continuar con los estudios si los retornos esperados son mayores (factor con mayor influencia) / Tesis
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