CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / RESUMO Esta pesquisa visa discutir no municÃpio de Juazeiro do Norte-Cearà a importÃncia da inclusÃo no currÃculo da educaÃÃo bÃsica da temÃtica âHistÃria e Cultura Africana e Afrodescendenteâ a partir da implementaÃÃo da Lei nÂ. 10.639/03. Levantamos momentos importantes da histÃria brasileira onde os movimentos negros estiveram presentes manifestando-se contra o descaso do Poder PÃblico com relaÃÃo Ãs questÃes que dizem respeito à populaÃÃo negra residente neste paÃs. Esta conquista importante à resultado da mobilizaÃÃo e pressÃo desses movimentos que durante anos tÃm denunciado as distÃncias que separam negros e brancos neste paÃs. Deste modo, adentramos no universo desta cidade e regiÃo, trazendo elementos da histÃria local que nos ajude a compreender como tem se dado a participaÃÃo afrodescendente no desenvolvimento econÃmico e cultural, como tambÃm chamar a atenÃÃo dos/as educadores/as locais para o redimensionamento do trabalho na escola com as africanidades e afrodescendÃncias fortemente presentes na regiÃo do Cariri Cearense. Constatamos que o sistema educativo nÃo possui este levantamento, o que reforÃa a idÃia de que a presenÃa negra nesta regiÃo nÃo foi significativa. Neste estudo, optamos pela anÃlise dos Reisados Juazeirenses, por ser uma caracterÃstica importante da regiÃo enfocada e que nos possibilita o reconhecimento dos valores civilizatÃrios africanos enquanto um legado histÃrico-cultural. Apontamos um caminho para a implementaÃÃo da Lei nÂ. 10.639/03 a partir da utilizaÃÃo desta danÃa de matriz africana enquanto uma possibilidade de significar a identidade Ãtnica dos afrodescendentes e promover o aprendizado da cultura. Consideramos que uma polÃtica de formaÃÃo de professores que conte com a participaÃÃo de universidades e dos demais ÃrgÃos responsÃveis pela educaÃÃo à urgente e necessÃria. Os vÃrios fatos histÃricos e culturais levantados neste trabalho demonstram a necessidade de outros estudos que venham aprofundar as discussÃes em torno desta temÃtica. O enfoque metodolÃgico à a pesquisa participante fundamentada na histÃria oral.