<p>Syftet med studien är att undersöka hur rekryteringsprocessen vid anställning av chef går till samt vikten av organisatorisk och personlig matchning av chef och företag. Författarna är även intresserade av betydelsen av psykologiska kontrakt i rekryteringssammanhang. Studien är inriktad mot rekryteringsföretag specialiserade på chefsrekrytering som organisationsmässigt skiljer sig så mycket som möjligt från varandra för att få en bredare syn. Undersökningen har delats in i olika områden som består av rekryteringsprocessen, meriter och personlighet samt organisatorisk passform. Studien är utförd genom intervjuer på sju deltagande rekryteringsföretag belägna i Mälardalen. Resultatet visar att det avgörande för rekryteringsprocessen är kravprofilsmötet där rekryteraren möter företaget som ska anställa. Efter en grundläggande kompetens passande uppdraget, är det personligheten som avgör vem som får jobbet.</p>

Syftet med studien är att undersöka hur rekryteringsprocessen vid anställning av chef går till samt vikten av organisatorisk och personlig matchning av chef och företag. Författarna är även intresserade av betydelsen av psykologiska kontrakt i rekryteringssammanhang. Studien är inriktad mot rekryteringsföretag specialiserade på chefsrekrytering som organisationsmässigt skiljer sig så mycket som möjligt från varandra för att få en bredare syn. Undersökningen har delats in i olika områden som består av rekryteringsprocessen, meriter och personlighet samt organisatorisk passform. Studien är utförd genom intervjuer på sju deltagande rekryteringsföretag belägna i Mälardalen. Resultatet visar att det avgörande för rekryteringsprocessen är kravprofilsmötet där rekryteraren möter företaget som ska anställa. Efter en grundläggande kompetens passande uppdraget, är det personligheten som avgör vem som får jobbet.

Intresset för att undersöka effektivt ledarskap har ökat, eftersom att det är en komplex fråga. Effektivt ledarskap kan ses utifrån tre olika perspektiv; effektivt ledarskap som egenskap, relation eller process. Organisationer som vill vara hållbara behöver välja och utveckla effektiva ledare. Därmed finns ett behov av att besitta olika ledarkompetenser för att uppnå ett effektivt ledarskap. Det leder fram till studiens syfte vilket är att undersöka vilka ledarkompetenser som är nödvändiga för ett effektivt ledarskap utifrån egenskap, relation och process. Den här studien genomfördes i form av en fallstudie med ett deduktivt förhållningssätt med inslag av en iterativ process. Den teoretiska referensramen som användes för den här studien var ett eget utformat ramverk, som baserades på olika ledarkompetenser inom Three Skills Approach, Skills Model och anda identifierade ledarkompetenser av forskarna Yukl och Northouse. Data samlades in genom tre intervjuer, tre observationer och en enkät. Intervjuerna och observationerna genomfördes med tre olika ledare, och enkäten genomfördes av ledarnas medarbetare som användes som ett komplement till de andra insamlingsmetoderna. Data analyserades sedan kvalitativt tillsammans, baserat på effektivt ledarskap som egenskap, relation och process.Slutsatsen och resultatet av den här studien är att de tre perspektiven på ett effektivt ledarskap är beroende av varandra och att det finns flera ledarkompetenser, från varje perspektiv, som är nödvändiga för ett effektivt ledarskap. Ledarkompetenserna som är nödvändiga för ett effektivt ledarskap är; (1) Kunna ta ansvar & lära av sina misstag, (2) vara förändringsbenägen & flexibel, (3) samarbete & samverkan, (4) balansera sina känslor med andras känslor, (5) skapa ett arbetsklimat med tillit, (6) vårda interna relationer, (7) visa empati, (8) lyssna & vara lyhörd, (9) förmedla en tydlig strategi, (10) sätta upp tydliga mål och (11) att fokusera på lösningar. Att hantera stress & förstå konsekvenserna (12) är endast nödvändig beroende på situation. / The interest in examining effective leadership has increased, due that it is a complex question. Effective leadership can be seen from three different perspectives; effective leadership as a trait, relationship or process. Organizations who wants to be sustainable need to choose and develop effective leaders. Therefore, there is a need to possess different leader competencies to achieve an effective leadership. That leads to the purpose of this study, to examine which leader competencies that are necessary foran effective leadership with the basis in trait, relationship and process. This study was conducted in form of a case study, with a deductive approach and with essence of an iterative process. The theoretical framework used for this study was a customized framework based on different leader competencies from Three Skills Approach, Skills model, and other identified leadership competencies by the researchers Yukl and Northouse. Data were collected through three interviews, three observations and a survey. The interviews and observations was conducted with three different leaders, and the survey was conducted by the leader’s coworkers used as a complement to the other collecting methods. The data was then analyzed qualitative together based on effective leadership as a trait, relationship and process.The conclusion and result of this study is that the three perspective of an effective leadership are dependent on each other and that there are several leader competencies, from each perspective, that are necessary for an effective leadership. The leader competencies that are necessary for an effective leadership are; (1) Be able to take responsibility & learn from mistakes, (2) be changeable & flexible, (3) cooperate & work together, (4) balance your feelings with the feelings of others, (5) create a working climate with trust, (6) take care of internal relationships, (7) show empathy, (8) listen & be responsive, (9) convey a clear strategy, (10) set clear goals and (11) focus on solutions. To handle stress & understand the consequences (12) is only necessary depending on the situation.

Producto de la pandemia, las empresas vienen experimentando grandes cambios a nivel de sus servicios, procesos, productos, donde el liderazgo en entornos virtuales se ha convertido en un elemento clave para la mejora y productividad. Esta investigación tuvo como objetivo determinar las competencias del líder virtual y su relación con el teletrabajo en el sector alimenticio de una empresa transnacional peruana durante el año 2021. Material y métodos: investigación descriptiva correlacional, transeccional de enfoque cuantitativo. Se aplicaron 2 cuestionarios validados con una confiabilidad de 0,921 para la variable “competencias del liderazgo virtual” y 0.885 para el teletrabajo aplicada a una población de 72 colaboradores elegidos aleatoriamente. Resultados: se encontró una correlación significativa entre las competencias del líder virtual y el teletrabajo. Conclusión: Debido al avance de la tecnología, urge incorporar el liderazgo virtual dentro de las organizaciones por la fuerza que ejerce éste en el personal. / As a result of the pandemic, companies have been experiencing major changes at the level of their services, processes, and products, where leadership in virtual environments has become a key element for improvement and productivity. The objective of this research was to determine the competencies of the virtual leader and their relationship with telecommuting in the food sector of a Peruvian transnational company during the year 2021. Material and methods: descriptive correlational, transactional research with a quantitative approach. Two validated questionnaires were applied with a reliability of 0.921 for the variable "virtual leadership skills" and 0.885 for telecommuting applied to a population of 72 randomly chosen employees. Results: a significant correlation was found between the competencies of the virtual leader and teleworking. Conclusion: Due to the advancement of technology, it is urgent to incorporate virtual leadership within organizations due to the force that it exerts on the staff. / Tesis

This study focused on the challenges female school principals face in managing their schools effectively and the possible strategies to overcome these challenges. Ten schools from Mpumalanga province were purposively selected as research sites. Participants were the school principal and a member of the school management team of each school. Individual interviews with the school principals and an open-ended questionnaire to the school management team members were used to collect data. The findings revealed that a lack of confidence in female leadership with related gender discrimination, a lack of support and respect from staff and the community, and unfair practices with the promotion procedures of women are the main challenges that hamper female leaders in managing their schools well. The fostering of a positive attitude towards female leadership, a strong support system, female leaders empowering themselves and an effort to build good relationships with all stakeholders represent solution strategies. / Educational Leadership and Management / M. Ed. (Education Management)