Thesis describes development and current state of European Union's Education policy. It focuses mainly on Erasmus programme and its implementation in the Czech Republic on example for five universities in Prague. First part describes history of Education policy from EU's establishment to formation of strategy Europe 2020 and it pays attention to authorities and institutions that influence education in the EU. Second chapter introduces Lifelong Learning Programme and other community programmes supporting education. Moreover it deals with operational programmes in the Czech Republic. Third, last one, part focuses on Erasmus programme, its practical use in the Czech Republic, and specifically on five selected universities in the capital city.

In dieser Magisterarbeit wird die Bedeutung und Entwicklung des lebenslangen Lernens auf der Ebede der EU und in Litauen analysiert. Die passive Einstellung der Litauer zum lebenslangen Lernen wird als Problem dieser Magisterarbeit hervorgehoben. In der Arbeit werden die Besonderheiten der Mittgliederländer bei der Verwirklichung der Konzeptionen des lebenslangen Lernens erforscht, geklärt, wie das sich auf den Beteiligungsraten am lebenslangen Lernen widerspiegelt. Besondere Aufmerksamkeit wird für Schaffung der Bedingungen für das lebenslange Lernen in Litauen geschenkt. In diesem Kontext wird die rechtliche Basis Litauens und Organisationssystem der Verwirklichung des lebenslangen Lernens erforscht.