Resumo não disponível

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 1975. / Made available in DSpace on 2016-01-08T13:07:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 326665.pdf: 5418262 bytes, checksum: dd20e75ce96d6c9759be6aa10c5239ad (MD5) Previous issue date: 1975

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 1978. / Made available in DSpace on 2016-01-08T13:22:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 326667.pdf: 3525501 bytes, checksum: d2c73244277c613dc4c21683d42cafbd (MD5) Previous issue date: 1978

O presente trabalho se propõe realizar uma análise discursiva da constituição do discurso fonoaudiológico. O objetivo do mesmo é refletir, à luz da teoria da Análise do Discurso de linha francesa, acerca dos efeitos do discurso médico e do discurso pedagógico no processo de constituição do discurso da fonoaudiologia. Propomos um releitura da história da fonoaudiologia, partindo da noção de historicidade, que nos permitiu ver que o fazer terapêutico é atravessado por suas relações históricas, sociais e ideológicas. Buscamos, no processo histórico da Educação no Brasil e, posteriormente, na instauração de diversas disciplinas que compõem o arsenal técnico-científico da modernidade, as bases da constituição da fonoaudiologia. Realizamos uma reflexão centrada na passagem da fonoaudiologia, enquanto uma disciplina vinculada à instituição escolar, para uma disciplina que vai delineando-se como Clínica. Neste sentido, abordamos diferentes concepções de Clínica e as aproximações da clínica fonoaudiológica com a clínica médica. Na instância da terapêutica, evidenciamos a presença do discurso pedagógico como aquele que efetivamente sustenta os procedimentos terapêuticos. Partindo da premissa de que a linguagem não é passível de ser ensinada, buscamos uma alternativa à noção de linguagem preconizada pela fonoaudiologia, deslocando a idéia de que a mesma é fruto de um processo de ensino-aprendizagem. Finalmente fazemos uma discussão do estatuto da Terapêutica na fonoaudiologia. Rompendo com concepção que equipara terapêutica e ação pedagógica, propomos uma re-significação do olhar e da escuta clínica no campo da terapêutica da linguagem.

Este trabalho apresenta uma abordagem discursiva da afasia com o objetivo de refletir sobre o processo terapêutico fonoaudiológico à luz da Analise do Discurso, promovendo um redimensionamento dos lugares do terapeuta e do paciente, reorientando também as diretrizes do tratamento. Realizamos um gesto de leitura que discute a noção de língua e a noção de patológico, considerando o erro como um elemento que é próprio da língua. Assim, o erro afásico pode transcender o lugar da doença e ser incluído como uma possibilidade na linguagem, apesar da afasia. Nesses termos, propomos que seja incorporada aos estudos da fonoaudiologia a noção de real da afasia, concebendo-o como o limite do corpo que se impõe ao sujeito e com o qual há que se lidar, buscando re-significá-lo. Ao real da afasia, somam-se, como determinantes do dizer afásico, o real da língua (o equívoco) e o real do discurso (o silêncio). Trabalhar no âmbito do discurso supõe essas dimensões e desloca o terapeuta para a posição de analista, já que propomos que ele atravesse a opacidade da língua para buscar os sentidos da produção afásica. Fazemos uma reflexão sobre a questão da autoria na afasia, procurando legitimar o lugar de sujeito do discurso do sujeito afásico, garantindo-lhe a assunção da posição de autor no discurso. Finalmente, discutimos o estatuto da interpretação na terapia, propondo incorporá-la ao aparato teórico da fonoaudiologia, visto que, diante dos fatos de linguagem, somos irremediavelmente convocados a interpretá-los, dar-lhes sentidos. A interpretação emerge, então, como ferramenta de trabalho na fonoaudiologia, adquirindo uma nova especificidade: o que era descrição e decodificação, abre espaço para um gesto clínico que desloca sentidos e vai além da materialidade da língua.

Este trabalho apresenta um estudo descritivo sobre o uso dos pronomes italianos lo, la, li e le em função de objeto direto. Analisamos a produção desses pronomes por aprendizes universitários brasileiros, confrontando os dados obtidos com a produção de falantes nativos do italiano, em italiano, bem como de falantes nativos do português brasileiro, em português. Inicialmente, procedemos a revisão da literatura sobre o conceito de erro em segunda língua / língua estrangeira, os estágios evolutivos no processo de aquisição de segunda língua / língua estrangeira e a transferência linguística. Na sequencia, apresentamos uma revisão dos estudos sobre aquisição de pronomes na literatura de linguística aplicada a segunda língua / língua estrangeira. Posteriormente, descrevemos a realiza9ao do objeto direto no sistema pronominal do italiano e do português brasileiro. A seguir, descrevemos as questes metodológicas utilizadas para a realização desta pesquisa. E, por fim, sistematizamos e analisamos os dados coletados procurando relacioná-los com a teoria anteriormente referida. Espera-se, com esta investiga9o, instigar uma necessária reflexo sobre o ensino do italiano no Brasil e, tamb6m, destacar a necessidade de realiza o de outros estudos direcionados para a aquisi9豆o do italiano por falantes do português. / This work presents a descriptive study on the usage of the Italian pronouns lo, la, le, li, functioning as direct object. We have analyzed the production of those pronouns by Brazilian university students who are learning Italian and compared the data obtained to the production of Italian native speakers, in Italian, as well as the production of Brazilian Portuguese native speakers, in Portuguese In this work, first of all, we proceed with the review of the literature on the concept of error in the second language / foreign language, the stages of evolution in the process of acquisition of the second language I foreign language and the linguistic transfer. Secondly, we present a review of the studies on acquisition of pronouns in the literature of linguistics applied to the second language / foreign language. After that, we describe the performance (usage) of the direct object in the Italian's and Brazilian Portuguese's pronoun system. Next, we describe the methodological issues used to carry to perform this research. Finally, we organize and analyze the collected data, trying to relate them to the previously mentioned teory. With this investigation we expect to encourage a necessary consideration about the teaching of Italian in Brazil. We also want to emphasize the need of carrying out other studies that aim the acquisition of the Italian language by Brazilian Portuguese speakers.

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Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-03-30T18:00:39Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO_FELIPE_NASCIMENTO_PPGL_2015.pdf: 1214382 bytes, checksum: 9026ce5197cc18bb85cb746e1d148060 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-30T18:00:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO_FELIPE_NASCIMENTO_PPGL_2015.pdf: 1214382 bytes, checksum: 9026ce5197cc18bb85cb746e1d148060 (MD5) Previous issue date: 2015-02-11 / CNPQ / Este trabalho tem por objetivo investigar os funcionamentos da memória e da história nas representações veiculadas pela mídia sobre os brasiguaios e sua relação de (não-) pertencimento à terra brasileira e/ou paraguaia. Para instaurarmos a discussão, fundamentamos nossa pesquisa na Análise de Discurso peucheuxtiana que traz aos Estudos da Linguagem a contribuição de considerar a relação entre língua, história e ideologia como constitutiva na produção dos efeitos de sentido. Apoiando-nos, então, nas noções de designação, história, memória e representação, tal como são entendidas na Análise de Discurso, buscamos compreender como a atualização de já-ditos sobre os brasiguaios retoma elementos da história e da memória no processo de significação da própria desig do discurso historiográfico (de suas diferentes verdades sobre os paraguaios, os brasileiros e os brasiguaios) para entendermos como esses dizeres são veiculados na mídia brasileira e paraguaia, ao acionar uma memória histórica e discursiva que marca a relação entre o Brasil e o Paraguai e o movimento de ocupação/invasão/domínio das terras paraguaias. Com o intuito de atingir esse propósito, selecionamos algumas sequências discursivas do campo do Direito (mais especificamente relacionadas à Constituição da República do Paraguai, de 1992, e à Lei Nº2.532/2005, conhecida como Lei da Segurança da Fronteira do Paraguai) e de notícias veiculadas sobre os brasiguaios em dois periódicos (Folha de São Paulo, do Brasil, e ABC Color, do Paraguai) entre o período de abril de 2010 e julho de 2012, respectivamente marcados pelo Estado de exceção no Paraguai e o impeachment do Presidente Fernando Lugo. Dessa forma, a partir que remete a um duplo pertencimento ou, muitas vezes, ao não pertencer a lugar nenhum, foi possível observarmos que duas formações discursivas regulam o modo como o discurso historiográfico sobre os brasiguaios é trabalhado pela mídia, forjando, por meio sujeitos que são diferentes entre si e que se relacionam de diversas maneiras tanto com os Estados brasileiro e paraguaio quanto com a relação trabalho, propriedade e posse. / Con este trabajo tenemos por objeto investigar los funcionamientos de la memoria y de la historia en las representaciones de los brasiguayos transmitidas por los medios de comunicación y su relación de (no)pertenencia a la tierra brasileña y/o paraguaya. La discusión se fundamenta teoricamente en el Análisis de Discurso fundado por Pêcheux, perspectiva teórica que aporta a los Estudios del Lenguaje la discusión sobre la relación entre lengua, historia e ideologia como constitutivos de la producción de efectos de sentido en el discurso. Mediante la movilización de las nociones de designación, historia, memoria y representación, como son entendidas en el Análisis de Discurso, buscamos comprender como la actualización de ""ya dichos"" acerca de los brasiguayos retoma elementos de la historia y de la memoria en el proceso de significación de la propia historiográfico (de sus distintas verdades sobre los paraguayos, los brasileños y los brasiguayos) para comprender como los referidos dichos son transmitidos en los medios de comunicación brasileño y paraguayo, al accionar una memoria histórica y discursiva que marca la relación entre Brasil y Paraguay y los movimientos de ocupación/invasión/dominio de las tierras paraguayas. Con el fin de lograr este propósito, seleccionamos algunas secuencias discursivas del campo del Derecho, en particular las que se refieren a la Constitución de la República del Paraguay, de 1992, y la Ley Nº 2.532/2005, conocida como Ley de la Seguridad de la Frontera del Paraguay) y de noticias transmitidas sobre los brasiguayos en dos periódicos (Folha de São Paulo, del Brasil, y ABC Color, del Paraguay), en el periodo de abril de 2010 y julio de 2012, marcados respectivamente por el Estado de excepción en Paraguay y el impeachment del involucrar una doble filiación del sujeto, como referirse a su no pertenencia a ninguno de los países, se observó la existencia de dos formaciones discursivas que regulan la forma como los medios de comunicación trabajan con el discurso historiográfico sobre los brasiguayos. Lo que una representación homogénea sobre los sujetos así designados, aunque sean muy distintos entre si y se relacionen de formas diversas tanto con los Estados brasileño y paraguayo como con la relación trabajo, propiedad y pose.

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:29:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo4563_1.pdf: 549935 bytes, checksum: 39beb5dd6eff9dd9f1891d35102fec89 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2002 / Baseado em teorias da Análise Crítica do Discurso, da Análise de Discurso Francesa e da Pragmática, este trabalho evidencia a relação existente entre o discurso das instituições do setor que desenvolve a tecnologia nuclear no Brasil e a perpetuação do estigma que carregam. Abordando temas como memória social, interdiscurso, formação imaginária, atos de fala e pressuposições, defende-se que o discurso pró-nuclear se encontra permeado pelo antinuclear e que essa realidade reforça a imagem negativa e os problemas de aceitação pública que esse setor ainda enfrenta. O corpus da análise constitui-se em dois blocos: o site da Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN) entidade federal que licencia e controla as atividades de todas as instituições nucleares no país , representando o discurso pró-nuclear; e o textos divulgados em jornais, revistas e sites, posicionando-se contra a tecnologia nuclear. Contrapondo os textos pró e antinucleares, a investigação mostrou que o discurso da CNEN está construído por um posicionamento que apenas se defende dos ataques efetivados pelo discurso antinuclear. Enquanto este último expõe fatos envolvendo acidentes e possíveis perigos relacionados à tecnologia nuclear, o primeiro aborda princípios e garantias, além de trazer toda a lembrança dos mesmos fatos explorados pelo discurso opositor. Chegou-se à conclusão de que o discurso da CNEN está aprisionado por um campo de significações negativas e que essa situação demanda um estudo mais profundo sobre a construção dos sentidos para, talvez, apontar saídas que reorientem o quadro do atual discurso pró-nuclear

Orientador: Carlos Vogt / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-16T03:59:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Goncalves, Maria Stela.pdf: 5930158 bytes, checksum: 43c87ffe04ab815b72b6076aa1321f5f (MD5) Previous issue date: 1981 / Resumo: A presente investigação trata da verificação teórico-prática do alcance operacional da noção de interlocutor e da valida de de uma concepção de linguagem que o incorpore como elemento significativo. Centrada em uma concepção de linguagem, atribuída Voloshinov, para a qual a relação dia lógica está sempre presente enunciação, sendo a base do sentido linguístico, visa ela a, por meio da revisão crítica de algumas contribuições de trabalhos sobre Ideologia, linguagem e sociedade, linguagem B representação, Retórica, Análise do Discurso e da Teoria Semântica de Ducrot, arrolar argumentos teóricos que justifiquem a proposição do interlocutor como categoria linguistica. Além disso, procura ela, à luz de uma Teoria da Ideologia, estudar as condições que permitam a inserção da concepção dialógica da linguagem no corpo da própria teoria linguística. Tendo estes objetivos em vista, foram realizados, além da revisão crítica aludida, análises de um "corpus", com o objetivo de validar as possibilidades de operacionalização de conceitos, resultantes da investigação / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística