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Plan de negocios para la creación de clínica preventiva en Lima NorteBastidas Solis, Miriam Cecilia, Palacios Cabrejos, Victor Alex 01 April 2017 (has links)
La Clínica Preventiva es una empresa de salud con fines de lucro que busca una rentabilidad económica y social, cuyo objetivo es lograr una mejoría en la salud de las personas, enfocándose en detectar de forma temprana factores de riesgos modificables y no modificables, que predisponen al desarrollo de enfermedades crónicas (oncológicas y no oncológicas), así como también la detección de lesiones pre malignas y detección temprana de cáncer; brindando sus servicios a la población procedente de los ocho distritos que componen Lima Norte. Su sede central se encuentra localizada en la Avenida Carlos Alberto Izaguirre, cercano al Parque de la Municipalidad de los Olivos, debido a que el lugar en mención es un lugar céntrico y de fácil acceso geográfico a través de vías terrestres para los diferentes puntos de los distritos que conforma Lima Norte. La atención médica convencionalmente tiene un enfoque recuperativo condicionando un alto costo para los sistemas de salud a nivel mundial, a esto se suma una pobre difusión de estilos de vida saludable, es por ello que la inversión en la creación de una Clínica Preventiva con un enfoque en la detección temprana de factores de riesgo para enfermedades crónicas se vuelve rentable económica y socialmente; logrando un gran impacto en la salud de las personas y por ende en capacidad productiva de las mismas. / Tesis
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Propuesta para mejorar la gestión del estado en la entrega de terrenos al sector privado, para reducir el déficit de viviendas en el NSE C del distrito de Los OlivosAraoz Vilchez, Vannia, López Pasapera, Karla Lisette 01 January 2017 (has links)
Elabora una propuesta de valor, que permita mejorar la gestión del estado en la entrega de terrenos al sector privado, para reducir el déficit de viviendas en el Nivel Socio Económico C. Así mismo, nuestra propuesta se sustenta en un modelo de negocio viable y rentable tanto a para los inversionistas, como para el estado. Al analizar las causas de la escaza oferta inmobiliaria para el NSE C, se identificó que el principal problema se encuentra en el primer eslabón de la cadena; los terrenos; la escasez de suelo urbano, consecuencia de una deficiente gestión estatal a originado un encarecimiento excesivo, lo cual ha provocado que a las promotoras inmobiliarias ya no les resulte rentable este negocio. La escaza oferta inmobiliaria en este nivel socioeconómico ha generado el fenómeno de Autoconstrucción tanto en terrenos comprados formalmente como en terrenos invadidos. Así mismo, se ha identificado que la entidad estatal encargada de administrar los bienes inmuebles del estado que es la Superintendencia Nacional de Bienes Estatales (SBN), no está siendo eficiente en su tarea, debido a la falta de procesos operativos, limitada capacidad económica y limitada presencia en el Sistema Nacional de Bienes Estatales (SNBE). Por esta razón, nuestra propuesta incluye la mejora en los procesos operativos del área encargada dentro de SBN, que es la Subdirección de Desarrollo Inmobiliario (SDI). Por los motivos expuestos, se propone un modelo financiero que valide el beneficio de los tres participantes ( Estado, Inmobiliario, cliente NSE C) y haga posible la puesta en marcha del proyecto. Así, el Inmobiliario pagará el 50% del costo del terreno, generando de esta manera una rentabilidad de casi el 38%; en el caso del comprador (NSE C) podrá contar con un departamento de acuerdo a su capacidad de pago y el estado cubrirá el déficit de viviendas a nivel nacional. Finalmente, se evaluó financieramente la propuesta, donde a modo de ejemplo práctico se analizó un proyecto en el distrito de Los Olivos. Los resultados nos demuestran que el proyecto es viable, con un TIRE de 67% y un VAN positivo, que generan en el inversionista una propuesta atractiva. / Tesis
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Prospectiva de la contaminación ambiental al 2015 aplicando la dinámica de sistemasMarín La Rosa, Pedro January 2006 (has links)
Planteamiento del Problema: En la vida diaria las personas, son consumidoras de alimentos, adquieren bienes y muchos elementos, que siempre originan desperdicios sólidos y alguna clase de desechos los cuales son elementos que la gente no los necesita.
En todos distritos existe un municipio que, entre otras cosas, es la encargada de realizar el servicio de limpieza de las calles y el recojo de basura, generada en el distrito. Existen diversas fuentes de generación de basura, ya sea la originada por los mercados, la originada por cada vivienda o poblador, un hecho que es necesario recalcar, es que debido a un mayor uso de elementos descartables origina una mayor cantidad promedio de basura por poblador, ejemplo: vasos descartables, botellas descartables etc.
Objetivo del Estudio: El principal objetivo de este estudio es explorar y analizar los niveles de Contaminación Ambiental producido por los actores y formular escenarios de procesos de foresight (prospectiva), para proponer medidas que ayuden a disminuir este problema.
Hipótesis: La principal hipótesis de este trabajo es “¿La prospectiva nos facilitará realizar una buena gestión en la prevención de la contaminación por residuos sólidos en el distrito de Los Olivos?”. Una hipótesis secundaria que podemos inferir es “¿Nos permitirá proyectar la capacidad de la empresa Industrias Argüelles y Serv. Grals. E.I.R.L. (contratada por la municipalidad de los Olivos) para la recolección de los residuos sólidos?”.
Marco Teórico: El aumento de la población, su concentración progresiva en grandes centros urbanos y el desarrollo industrial ocasionan, día a día, más problemas al medio ambiente conocidos como contaminación ambiental. Ésta consiste en la presencia de sustancias (basura, pesticidas, aguas sucias) extrañas de origen humano en el medio ambiente, ocasionando alteraciones en la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas. En el presente estudio es analizado desde un enfoque a los residuos sólidos, el cual empezaremos diciendo que un residuo es aquel producto, material o elemento que después de haber sido producido, manipulado o usado no tiene valor para quien lo posee y por ello se desecha y se tira.
La Prospectiva es una disciplina que identifica las diferentes alternativas de futuro de un sistema bajo análisis, para ayudar a los actores sociales (Estado, Empresarios, Trabajadores, Académicos y Sociedad Civil) a elegir la mejor de ellas y comenzar a construirla desde ahora. La Prospectiva no es en realidad una estimación, con carácter global, del futuro. Dicho de otra manera, no se trata de pronosticar cuáles van a ser los caminos que seguirán en los próximos años unas determinadas tecnologías o cuáles van a ser sus aplicaciones. Aunque genéricamente ese intento sí podría incluirse dentro de un cierto objetivo último, la predicción en términos absolutos, guiada con el único fin de establecer el marco en el que se moverá la sociedad o alguna de sus partes en el futuro, constituye una manera muy simplificada de entender la Prospectiva.
En lo que se refiere a Dinámica de Sistemas como herramienta de estudio es aplicable cuando se conoce la relación causa-efecto entre un conjunto de variables o parámetros y, a partir de la misma, puede establecerse un determinado modelo matemático. En estas condiciones, del comportamiento conocido de un cierto entorno, y sabiendo cuáles van a ser sus consecuencias sobre otro, puede establecerse una relación de comportamiento.
Metodología: El presente estudio tiene un carácter descriptivo, analítico y comparativo y consta de 3 etapas:
Primera etapa: Estudios Preliminares
1. Planeamiento y preparación del estudio
2. Recopilación de la información y de sus fuentes expertas
Segunda etapa: Elaboración del diagrama Causal y Modelamiento en software
3. Identificación y evaluación de drivers
4. Elaboración de propuestas de escenarios futuros
5. Validación de los escenarios futuros propuestos
Tercera etapa: Análisis de los resultados
6. Etapa Final: Conclusiones, Publicación de Resultados y Diseminación de la Información.
Conclusiones y Recomendaciones: Este modelo no solo tiene en consideración los aspectos operativos, sino también las acciones de planificación, administrativas y económico-financieras a realizar, y especialmente la educación ambiental y la participación de la población de una manera organizada (mediante operativos de limpieza). Todo esto requiere una importante labor de promoción, formación, difusión, consultas y seguimiento de la ejecución del Plan Operativo para validar el cumplimiento de los escenarios propuestos. / Tesis
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Liderazgo Transformacional del Director y su relación con el clima organizacional en las Instituciones Educativas del Distrito de Los OlivosCervera Cajo, Luz Emérita January 2012 (has links)
El objetivo central de este estudio fue analizar las relaciones que pudieran existir entre el Liderazgo Transformacional y el Clima Organizacional en las instituciones educativas del distrito de Los Olivos. Los instrumentos que se utilizaron fueron: Escala de Liderazgo Transformacional y el Inventario de Clima Organizacional de Halpin y Croft. Estos instrumentos fueron sometidos a los análisis respectivos que determinaron que las pruebas son validas y confiables.
La muestra estuvo constituida por 171 docentes de cinco instituciones educativas del distrito de Los Olivos, a quienes se les aplicó los instrumentos indicados y luego se correlacionaron utilizando la prueba estadística Rho de Spearman. Los resultados indican que existen correlaciones significativas y positivas entre el Liderazgo Transformacional y el Clima Organizacional.
Palabras clave: Liderazgo transformacional, Clima organizacional, calidad educativa, desempeño laboral. / The focus of this study was to analyze the relationships that may exist between transformational leadership and organizational climate in educational institutions Los Olivos district. The instruments used were: Scale Transformational Leadership and Organizational Climate Inventory of Halpin and Croft. These instruments were submitted to the respective analysis determined that the evidence is valid and reliable.
The sample consisted of 171 teachers from three educational institutions in the district of Los Olivos, who applies the tools are listed and then correlated using Spearman's rho test statistic. The results indicate that there are significant and positive correlations between transformational leadership and organizational climate.
Key words: Transformational leadership, organizational climate, educational quality, job performance. / Tesis
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La construcción de la confianza en las instituciones políticas: el caso de los distritos de San Martin de Porres y Los Olivos.Cohaila Ramos, Edwin Félix 21 April 2016 (has links)
La confianza que puedan expresar los ciudadanos hacia sus instituciones políticas es un aliciente para la consolidación de la democracia. Pero qué sucede cuando estos siguen siendo bajos. En el Perú, el nivel de confianza expresado a sus instituciones políticas no ha experimentado un cambio significativo en los últimos años; y la mejora de ciertos indicadores económicos y condiciones de vida, no han tenido un impacto sobre ella.
La presentes tesis analiza sí con la puesta en valor de mecanismos de inclusión, pertenencia y reconocimiento es posible la construcción de la confianza entre los individuos y sus instituciones políticas. Del mismo modo, formas habituales de relacionarse entre los individuos y sus instituciones políticas pueden estar presentes al momento de establecer vínculos; aquí nos referimos a relaciones clientelares, por tanto también será oportuno vislumbrar este aspecto de la cultura política. Para evaluar estos aspectos se ha construido, además, un índice de confianza institucional que recoge cuatro aspectos: identificación con la institución, resolución de problemas, administración de recursos, eficiencia de la gestión. Estos indicadores tratan de observar la confianza que pueda expresar el individuo sobre su institución política desde situaciones más próximas y puntuales.
Se ha tomado como objeto de estudio dos distritos que pertenecen a la provincia de Lima; y se ha evaluado el gobierno local, a través de herramientas cuantitativas y cualitativas.
Notamos que la confianza puede ser construida, en la medida que aspectos de inclusión estén presentes, es decir, en la medida que el individuo evalúe y perciba que en las decisiones locales se considere la solución a los problemas que le afectan. Asimismo, las relaciones clientelares, también, posibilitan establecer vínculos y permiten acercar al individuo a su institución política local. Por tanto estamos ante un doble juego que posibilita la construcción de la confianza. / Tesis
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Modelo prolab: problema de los informales en el distrito de Los OlivosGodiño Calisaya, Yoali Fortulyne, Manchego Guerra, Gino Manuel, Paul Ernesto, Marquina Carhuamaca 21 May 2024 (has links)
El problema principal se da al reconocer todas las dificultades que les genera el ser
informales a los micro empresarios de comida en Lima Metropolitana. Según el Instituto
Nacional de Estadística e Informática (INEI), más de 3 millones de peruanos de 45 años o
más trabajan en empleos informales de los cuales el 50% son de comida informal. Sin otro
medio de subsistencia que un trabajo sin contrato formal, salen a la calle todos los días para
trabajar para sus familias. El proyecto "Cocifácil" busca abordar el problema de la
informalidad en el sector de la comida en Lima Metropolitana, donde más de 1.5 millones de
personas trabajan en empleos informales relacionados con la alimentación. El modelo de
negocio propone la creación de módulos de cocina independientes para alquilar, permitiendo
a los microempresarios de comida mejorar su situación económica y laboral. La inversión
total para el proyecto es de S/ 576,805.00, con un Valor Actual (VA) de ingresos futuros de
2,123,089. La Tasa Interna de Retorno (TIR) es del 62.81%, lo que indica un rendimiento
anualizado significativamente mayor al Costo Promedio Ponderado de Capital (WACC) de
8.46%. El proyecto tiene una sólida viabilidad financiera, con un VAN de S/ 501,458 en
cinco años, el proyecto también tiene una tasa interna de retorno financiera (TIRf) del
108.92%, lo que sugiere que el proyecto podría ser rentable y financieramente viable. El
payback o periodo de recuperación de la inversión se estima en 3.22 años.
Además, impactará positivamente a más de 4000 familias de sectores económicos
desfavorecidos y se alinea con los ODS N° 11 y 12, con un IRS del 77%. En términos de
beneficios sociales, generará un VANS de S/ 1,909,484.55 en cinco años. En resumen,
"Cocifácil" es un modelo de negocio innovador y viable que aborda un problema social
relevante en Perú, ofreciendo soluciones sostenibles y un impacto social positivo. / The main problem occurs when recognizing all the difficulties that being informal
generates for food microentrepreneurs in Metropolitan Lima. According to the National
Institute of Statistics and Informatics (INEI), more than 3 million Peruvians aged 45 or over
work in informal jobs, of which 50% are informal food. With no other means of subsistence
than a job without a formal contract, they go out on the streets every day to work for their
families. The "Cocifácil" project seeks to address the problem of informality in the food
sector in Metropolitan Lima, where more than 1.5 million people work in informal jobs
related to food. The business model proposes the creation of independent kitchen modules to
rent, allowing food microentrepreneurs to improve their economic and employment situation.
The total investment for the project is S/ 576,805.00, with a Present Value (VA) of future
income of 2,123,089. The Internal Rate of Return (IRR) is 62.81%, which indicates an
annualized return significantly higher than the Weighted Average Cost of Capital (WACC) of
8.46%. The project has a solid financial viability, with a NPV of S/ 501,458 in five years, the
project also has a financial internal rate of return (IRRf) of 108.92%, which suggests that the
project could be profitable and financially viable. The payback or recovery period of the
investment is estimated at 3.22 years.
. In addition, it will positively impact more than 4,000 families from disadvantaged
economic sectors and is aligned with SDG No. 11 and 12, with an IRS of 77%. In terms of
social benefits, it will generate a VANS of S/ 1,909,484.55 in five years. In summary,
"Cocifácil" is an innovative and viable business model that addresses a relevant social
problem in Peru, offering sustainable solutions and a positive social impact.
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“Entre Culturas”: un proyecto de acercamiento cultural y problematización de estereotiposMatsuda Salazar, Dany Hiroyuki, Sarria Vargas, Maria Alejandra, Carrillo Chacon, Melissa Nicole, Tapia Ojeda, Camila Emily, Ramos Maldonado, Rubi Esmeralda 09 May 2023 (has links)
Con la creciente migración venezolana al Perú, este se ha convertido en el segundo
país con la mayor cantidad de refugiados de esta comunidad, de los cuales el 75% reside en la
capital. Con el fin de contribuir a una convivencia pacífica entre ambas comunidades, peruana
y venezolana, el presente proyecto tiene como objetivo promover el conocimiento de la realidad
del migrante venezolano para el acercamiento cultural libre de estereotipos entre ambas
comunidades residentes en la urbanización Los Rosales de Pro en el distrito de Los Olivos.
Basándose en la estrategia del pilar de integración según la OIM, específicamente la integración
cultural y cohesión social, “Entre culturas” propone esto mediante 3 componentes secuenciales:
el conocimiento sobre la realidad del migrante venezolano, el reconocimiento y
problematización de estereotipos y, finalmente, la integración mediante actividades en
conjunto. Para la implementación del piloto, el proyecto trabaja los primeros dos componentes
mencionados y logra que 5 de los 6 participantes cambien su percepción sobre los venezolanos
a una más empática y positiva, mientras que el 100% afirma reconocer que la realidad del
migrante es compleja y retadora. Asimismo, 4 de 6 participantes identifican como origen de
sus estereotipos la opinión externa de amigos/familiares y el discurso negativo sobre
venezolanos en medios de comunicación. En suma, el proyecto evidencia tener un impacto
positivo en la problematización de las consecuencias de los estereotipos sobre la comunidad
venezolana y por ende contribuye a un mayor acercamiento entre culturas. / Due to the growing migration process from Venezuelans to Perú, this has become
the second nation with the most refugees from this community; of which 75% resides in its
capital. Looking forward to a more peaceful coexistence between both communities, Peruvians
and Venezuelans, this project aims to promote knowledge about the reality of migrants and
hardships to achieve a cultural approachment free of stereotypes between both communities
that reside in the urbanization Los Rosales de Pro in Los Olivos district in Lima. Based on the
integration pilar strategy proposed by the IOM, more specifically cultural integration and social
cohesion, “Entre culturas” follows 3 consecutive components: Knowledge about the reality of
Venezuelan migrants, the recognition and elimination of stereotypes and finally the integration
through joint activities. For the pilot, the project works through the first two named components
and achieves 5 out of the 6 participants claiming that their perceptions about migrants have
changed to a more empathic and positive view. Furthermore, 100% of the participants claim to
recognize that the reality of migrants is complex and challenging. Also, 4 out of the 6
participants identify their stereotypes origins as caused by external opinions from friends and
family, as well as the negative narrative portrayed in the media. In conclusion, this project has
proven to have a positive impact on the elimination of stereotypes on the Venezuelan migrant
community and therefore contributes to a greater approach between cultures.
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Factores que contribuyen y limitan el desarrollo de capacidades para el aprendizaje de los niños y niñas del programa Pronoei Ciclo I con sede en Los OlivosKuzma Cruzalegui, Alejandra Giselle, Romero Tapia, Ivette 17 February 2021 (has links)
La historia de la Educación Inicial se remonta hacia 1896 con la primera asistencia a niños
y niñas menores de 5 años; en 1931 se funda el primer jardín de la infancia y para 1968,
por iniciativa de Caritas de Puno, se crea el primer Wawa-wasi, extendiéndose hacia 1970.
En 1972, se crea el PROPEDEINE, primer programa no escolarizado de educación inicial,
apareciendo luego los PIETBAF y PRONOEI, estrategias formuladas por el Ministerio de
Educación en Perú (Inversión en la Infancia, 2010).
En consecuencia, la educación en los primeros años en niños y niñas en nuestro país ha
sido desde hace mucho tiempo de vital importancia. La estimulación temprana se ha
posicionado como una práctica básica necesaria para el desarrollo primario en las
capacidades del desarrollo socio cognitivo y emocional de todo niño y niña.
En este contexto, la finalidad de esta investigación es revelar los factores que contribuyen
y limitan el desarrollo de capacidades para el aprendizaje de los niños y niñas del programa
PRONOEI CICLO I con sede en Los Olivos, conocer la importancia dada al juego durante
la jornada y la calidad del servicio de estimulación temprana que se brinda, conocer cuáles
son las acciones colaborativas de actores para el mantenimiento de la calidad del material
lúdico y otros; y, por último, conocer la apreciación de las madres participantes sobre las
actividades lúdicas y los nuevos patrones de crianza aprendidos.
La investigación se desarrolló en forma de estudio de caso y se emplearon métodos
cualitativos: entrevistas semiestructuradas a Promotoras, a la Coordinadora del Programa
y a madres de familia, aunque estas últimas son consideradas referenciales por la cantidad
que lograron realizarse. De igual forma, se realizaron observaciones a las jornadas del PIET
y del SET. Según los resultados de esta investigación, se evidenciaron procesos
pedagógicos adecuados y pertinentes, no invasivos ni direccionados. Asimismo, se
evidenció el juego libre como herramienta que fomenta el óptimo desarrollo de niños y
niñas, así como un sistema de gestión interno pertinente y eficaz, aun tomando en cuenta
las carencias que el Programa padece. Del mismo modo, se evidenció el apoyo de las
promotoras y madres de familia de forma extracurricular a raíz de las limitaciones
existentes.
Este estudio muestra fortalezas y debilidades por superar, esfuerzos desplegados y
manifestaciones de compromiso y vocación en esta área de la educación Inicial.
Finalmente, se hacen recomendaciones tanto para el Estado como para el sistema de
gestión educativa específicamente. / Tesis
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La multimedia expositiva como estrategia para desarrollar la Interpretación de fuentes históricasCrespo Pérez, Mariela 24 July 2019 (has links)
El proyecto de innovación educativa se denomina “la multimedia expositiva
como estrategia para desarrollar la interpretación de fuentes históricas”, surge
después de hacer un análisis de las debilidades y amenazas en la I.E 3084, en la
cual se observa que hay un bajo nivel de logro en los aprendizajes del área de
HGE, la falta de actualización y capacitación profesional de los docentes, lo cual no
fomenta el pensamiento crítico. El objetivo central del proyecto es que los docentes
desarrollen y promuevan estrategias didácticas innovadoras para fomentar que los
estudiantes interpreten críticamente fuentes históricas diversas. Los conceptos que
sustentan la innovación son: interpretación crítica de fuentes diversas, pensamiento
crítico, aprendizaje, multimedia expositiva y las TIC´s. La investigación se ha
enfocado: En la caracterización de la realidad educativa, en la cual se elabora la
matriz FODA tomando en cuenta el diagnóstico que se encuentra en el PEI de la I.E
3084, ésta sirve para construir el árbol de problemas y el árbol de objetivos, con
estos insumos se elabora la matriz de consistencia. Luego se investigan los
fundamentos teóricos que sustentan el problema planteado y la solución
seleccionada. En paralelo se lleva a cabo el proyecto de innovación y los anexos
como el cronograma, presupuesto, otros. Al finalizar la implementación del proyecto
se espera lograr: docentes capacitados en el uso de estrategias innovadoras,
docentes que planifican curricularmente estrategias innovadoras utilizando la
multimedia y docentes que ejecutan estrategias innovadoras que incentiven
interpretar críticamente fuentes históricas diversas. Como conclusión, el proyecto
de innovación aporta en la mejora de los aprendizajes desde la misma acción
pedagógica de los docentes, lo cual repercutirá directamente en los estudiantes,
dado que la multimedia permite incorporar todo tipo de fuentes diversas para que el
estudiante puede articular, comparar e interpretar críticamente.
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Estrategias para participar en acciones que promueven el bien común en los estudiantes del 3er. grado de secundaria de la I.E. N°2089 - Micaela Bastidas – Los OlivosRosa Coronado, Miriam Nilda de la 16 July 2019 (has links)
El proyecto de innovación educativa se denomina Estrategias para participar en
acciones que promueven el bien común en los estudiantes del 3.er grado de
secundaria de la I. E. 2089 Micaela Bastidas del distrito de Los Olivos, provincia y
departamento de Lima, el cual es motivo de elaboración debido a que los
estudiantes presentan bajo nivel de desempeño en la capacidad para participar en
acciones que promueven el bien común. El objetivo central del proyecto es que los
estudiantes presenten un alto nivel de desempeño en la capacidad para participar
en acciones que promueven el bien común y que los docentes del área curricular de
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC) conozcan estrategias de
participación en acciones que promueven el bien común, de manera que nuestros
estudiantes logran un alto desempeño en la capacidad de participar activa y
responsablemente en el aula, la escuela y en su comunidad. Los conceptos que
sustentan la innovación son la capacidad para participar, la participación, la
participación ciudadana, la participación democrática, los asuntos de interés
público, el bien común, derechos y responsabilidades, así como las estrategias
didácticas a emplearse para promover la participación de los estudiantes a través
de propuestas educativas para la participación. Para la construcción del proyecto de
innovación educativa se recogió información del análisis FODA institucional que nos
condujo a la problemática y esto a elaborar nuestro árbol de problemas que prioriza
la causa inmediata, y pasar a elaborar nuestro árbol de objetivos del cual se
desprende el objetivo del proyecto, esto nos permite la construcción de la matriz de
consistencia, asimismo se realiza la investigación de los fundamentos teóricos que
sustenta la propuesta para la aplicación de las estrategias de participación que dan
solución al problema priorizado. Este trabajo se divide en dos partes el primero el
marco conceptual y segundo el diseño del proyecto y los anexos. Al finalizar la
implementación del proyecto se espera lograr una mejora en los resultados de
aprendizaje de los estudiantes y como resultados: docentes capacitados en
estrategias de participación, el trabajo con proyectos de participación en acciones
que promueven el bien común, y estudiantes con un alto desempeño en la
capacidad para Participar en acciones que promueven el bien común en su escuela
y comunidad. La sostenibilidad del proyecto se llevará a cabo con el apoyo de la
dirección y de la comunidad educativa con la ejecución de los talleres de
capacitación y los intercambios de las experiencias, que deberán ser consideradas
en los documentos de gestión pedagógica para la mejora de los aprendizajes.
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