Nesta dissertação analisamos as posturas epistemológicas de Mário Schenberg em duas obras de juventude, no artigo Princípios de mecânica publicado em 1934 pela Revista Polytechnica, e sua tese de cátedra, também intitulada Princípios de mecânica, defendida em 1944. Tais obras, por tratarem do mesmo tema e possuírem partes homólogas, permitiram caracterizar a movimentação da postura epistemológica do jovem Schenberg já na primeira década de sua vida como estudante e pesquisador. A análise das obras nos permitiu caracterizar uma mudança na postura epistemológica de Schenberg, indo de uma postura epistemológicas predominantemente indutivista a uma postura epistemológica predominantemente construtivista. Estabelecemos, também, as conexões entre os elementos epistemológicos que aparecem nas obras analisadas e os elementos epistemológicos que aparecem nas obras de outros autores que Schenberg utiliza como referência em seus trabalhos, de modo a estabelecer pontos de referência em relação aos quais indicamos como se transformou sua ideia de teoria física, se afastando das ideias epistemológicas de Pierre Duhem e se aproximando das ideias epistemológicas de Heinrich Hertz. Para além da análise mais interna das obras, utilizamos aspectos da sociologia da ciência de Pierre Bourdieu para procurar compreender como os discursos epistemológicos se relacionam com os contextos científicos para os quais as obras se dirigem e nos quais as ideias se formam, agem e se modificam. Concluímos que a visão de Schenberg a respeito da teoria física se modifica à medida que se modifica o contexto científico no qual Schenberg está inserido, contexto esse em que a hegemonia do regime utilitário de produção e circulação de conhecimento físico, representado pelas escolas politécnicas brasileiras do início do século XX, é colocada em xeque pelo regime disciplinar de produção e circulação de conhecimento físico, representado pelas seções de Física das universidades criadas nos anos 1930. / In this dissertation, we analyze Mario Schenberg\'s epistemological stances in two of his early works - in the article Principles of Mechanics, published in 1934 in Revista Polytechnica, and in his thesis, also entitled Principles of Mechanics, written in 1944. The fact that these works deal with the same subject, and have homologous parts, made it possible to characterize the movements in Mario Schenberg\'s early epistemological stances in the first decade of his life as a student and researcher. The analysis of these works allowed us to characterize a shift in Schenberg\'s epistemological stance, departing from a predominantly inductivist stance towards a predominantly constructivist one. Furthermore, we have established the connections between the epistemological elements that appear in the works of other authors whom Schenberg uses as reference in his own works, so as to establish landmarks in relation to which we show how Schenberg\'s idea of physics theory changed, distancing himself from the epistemological ideas of Pierre Duhem, while moving closer to the ideas of Heinrich Hertz. Besides an internal analysis of the works, we make use of aspects of Pierre Bourdieu\'s sociology of science in order to try to understand how these epistemological discourses are related to the scientific contexts towards which these works are directed, and in which ideas are formed, operate, and are modified. We conclude that Schenberg\'s take on physics theory changes as the scientific context in which he is immerse, a context in which the hegemony of the utilitarian regime of production and circulation of knowledge in physics, represented by the Brazilian polytechnical schools of the early 20th century, is challenged by the disciplinary regimen of production and circulation of knowledge in physics represented by the departments of physics of the universities created in the 1930\'s.

Nesta dissertação analisamos as posturas epistemológicas de Mário Schenberg em duas obras de juventude, no artigo Princípios de mecânica publicado em 1934 pela Revista Polytechnica, e sua tese de cátedra, também intitulada Princípios de mecânica, defendida em 1944. Tais obras, por tratarem do mesmo tema e possuírem partes homólogas, permitiram caracterizar a movimentação da postura epistemológica do jovem Schenberg já na primeira década de sua vida como estudante e pesquisador. A análise das obras nos permitiu caracterizar uma mudança na postura epistemológica de Schenberg, indo de uma postura epistemológicas predominantemente indutivista a uma postura epistemológica predominantemente construtivista. Estabelecemos, também, as conexões entre os elementos epistemológicos que aparecem nas obras analisadas e os elementos epistemológicos que aparecem nas obras de outros autores que Schenberg utiliza como referência em seus trabalhos, de modo a estabelecer pontos de referência em relação aos quais indicamos como se transformou sua ideia de teoria física, se afastando das ideias epistemológicas de Pierre Duhem e se aproximando das ideias epistemológicas de Heinrich Hertz. Para além da análise mais interna das obras, utilizamos aspectos da sociologia da ciência de Pierre Bourdieu para procurar compreender como os discursos epistemológicos se relacionam com os contextos científicos para os quais as obras se dirigem e nos quais as ideias se formam, agem e se modificam. Concluímos que a visão de Schenberg a respeito da teoria física se modifica à medida que se modifica o contexto científico no qual Schenberg está inserido, contexto esse em que a hegemonia do regime utilitário de produção e circulação de conhecimento físico, representado pelas escolas politécnicas brasileiras do início do século XX, é colocada em xeque pelo regime disciplinar de produção e circulação de conhecimento físico, representado pelas seções de Física das universidades criadas nos anos 1930. / In this dissertation, we analyze Mario Schenberg\'s epistemological stances in two of his early works - in the article Principles of Mechanics, published in 1934 in Revista Polytechnica, and in his thesis, also entitled Principles of Mechanics, written in 1944. The fact that these works deal with the same subject, and have homologous parts, made it possible to characterize the movements in Mario Schenberg\'s early epistemological stances in the first decade of his life as a student and researcher. The analysis of these works allowed us to characterize a shift in Schenberg\'s epistemological stance, departing from a predominantly inductivist stance towards a predominantly constructivist one. Furthermore, we have established the connections between the epistemological elements that appear in the works of other authors whom Schenberg uses as reference in his own works, so as to establish landmarks in relation to which we show how Schenberg\'s idea of physics theory changed, distancing himself from the epistemological ideas of Pierre Duhem, while moving closer to the ideas of Heinrich Hertz. Besides an internal analysis of the works, we make use of aspects of Pierre Bourdieu\'s sociology of science in order to try to understand how these epistemological discourses are related to the scientific contexts towards which these works are directed, and in which ideas are formed, operate, and are modified. We conclude that Schenberg\'s take on physics theory changes as the scientific context in which he is immerse, a context in which the hegemony of the utilitarian regime of production and circulation of knowledge in physics, represented by the Brazilian polytechnical schools of the early 20th century, is challenged by the disciplinary regimen of production and circulation of knowledge in physics represented by the departments of physics of the universities created in the 1930\'s.

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Aroldo Quinto de Souza.pdf: 1533254 bytes, checksum: 2bc498b214652a4b1c223e51444f44c5 (MD5) Previous issue date: 2012-03-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this research is to discuss the role of imagination in the discovery /transformation of scientific ideas. For this primarily conducted a survey in order to characterize the imaginative process in scientific activity, then, we seek a scientist whose ideas about the importance of imagination, allowed us to continue the work as proposed initially. Analyzing in this context, we would not have trouble finding scientists whose work scientific would serve as object of study, however, we chose the Physical Mário Schenberg, because analysis of their conceptions about the process of creation of scientific ideas, allowed us to understand that Schenberg was a scientist what, demonstrating a lot of clarity of their role not only in science but in the society of his time, developed a thought and a vision of science that is distanced of the standard vision, a science inscribed in the nature of rational knowledge, in which the introduction of a new idea by an strict act of imagination or intuition, it would be unthinkable. We expect this work to contribute to the continuity of discussion about the actual paper that imagination and intuition played, and, certainly, still play in the creation of scientific ideas / O objetivo deste trabalho é discutir o papel da Imaginação na descoberta/transformação das ideias Científicas. Para isso primeiramente realizamos uma pesquisa com o intuito de caracterizar o processo imaginativo na atividade científica, em seguida buscamos um cientista cujas concepções a cerca da importância da imaginação nos permitisse dar continuidade ao trabalho na linha proposta inicialmente. Analisando neste contexto, não teríamos dificuldades em encontrar cientistas cuja obra científica serviria como objeto de estudo, porém escolhemos o Físico Mário Schenberg pois a análise de suas concepções a cerca do processo de criação das ideias científicas, nos permitiu entender que Schenberg foi um cientista que, demonstrando muita clareza do seu papel, não apenas na ciência mas na sociedade da sua época, desenvolveu um pensamento e uma visão de ciência que se contrapunha à visão padrão, de uma ciência inscrita na natureza do conhecimento racional, na qual a introdução de uma nova ideia por um ato estrito de imaginação ou intuição, seria impensável. Esperamos com este trabalho contribuir para continuidade da discussão do real papel que a imaginação e a intuição desempenharam e, certamente, ainda desempenham, na criação das ideias científicas