Tesis para optar al grado de Magíster en Lingüística con mención en Lengua Española / Facultad de Filosofía y Humanidades / La presente investigación se propone, en primer término, describir de manera integrada los distintos elementos que constituyen el sistema de evidencialidad en el mapudungun, desde una perspectiva cognitivo-funcional que permita generar una red conceptual que modele las relaciones que lo componen. Bajo esta misma perspectiva, se propone analizar las transferencias de dicha categoría hacia el español hablado en zonas de contacto con la lengua mapuche. Para realizar el análisis en mapudungun, se empleó un corpus compuesto por 11 epew –narraciones ficticias tradicionales– recopilados y publicados por Salas [1992] (2006) y 8 conversaciones recopiladas y publicadas por Relmuan (1997), complementado por enunciados recopilados a través de elicitación controlada por el investigador en los trabajos de campo realizados en la comunidad de Curaco Ranquil (Galvarino, IX Región). Además, para realizar el análisis en español mapuchizado, se entrevistó a 9 sujetos de la misma comunidad, con distintos niveles de bilingüismo mapudungun-español, lo que generó un corpus de 8 horas y 45 minutos, que fue contrastado con una muestra del corpus PRESEEA-SA, compuesta por 9 entrevistas semi-estructuradas realizadas a hablantes de Santiago de Chile, de aproximadamente una hora de duración cada una. Los resultados generales indican que el sistema de evidencialidad del mapudungun se compone de tres miembros: una forma no marcada, que no indica nada acerca de la fuente de información y dos operadores meta-pragmáticos intersubjetivos, el marcador piam y el morfema -rke, que le permiten al hablante indicarle al oyente que la forma en que accedió a la información utilizada para afirmar su enunciado resulta relevante en el momento de habla. Mientras el marcador piam porta un significado reportativo, es decir, indica que el hablante accedió a la información a partir del reporte de otro hablante, el morfema -rke es semánticamente inespecífico con respecto al tipo de acceso a la información, el que debe ser recuperado por el oyente a partir de pistas contextuales y que puede ser: reportativo, inferencial –vinculado con las conjeturas y deducciones elaboradas por el hablante– e incluso admirativo –una categoría no evidencial vinculada con la sorpresa concomitante a la adquisición de información que va en contra de las expectativas del hablante–.

Thesis (Ph. D.)--University of Texas at Austin, 1999. / Vita. Includes bibliographical references (leaves 460-494). Available also in a digital version from Dissertation Abstracts.

Tesis--Villarrica, Chile--Pontifica Universidad católica. / Bibliogr. p. 145-148.

Thesis (M.A.)--University of Wisconsin--Madison, 1967. / eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record. Includes bibliographical references.

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica. / La presente investigación se enmarca en la perspectiva de las lenguas y culturas en contacto –en este caso, de dos lenguas y culturas en contacto– es decir, en la perspectiva del bilingüismo y de la interculturalidad. Se dice que dos o más lenguas están en contacto cuando las mismas personas las utilizan de manera alternativa. La práctica de utilizar dos lenguas alternativamente se denomina bilingüismo, y las personas que las utilizan constituyen el sitio del contacto. Estas lenguas pueden estar relacionadas entre sí, como el español y el francés, que pertenecen a la familia de las lenguas romances; o pueden diferir absolutamente una de otra, como el español y el mapudungu(n) , que pertenecen a familias lingüísticas diferentes. Los contactos culturales del pueblo mapuche con los conquistadores españoles, primero, y con los chilenos, después, dieron como resultado la adaptación cultural y lingüística del mismo, la cual, en la actualidad, es plenamente visible. El pueblo mapuche se ha transformado en una sociedad minoritaria, política, social y culturalmente subordinada a la sociedad chilena mayoritaria, debido a lo cual sus miembros se ven obligados a hablar dos lenguas, su lengua vernácula, el mapudungu(n), y la lengua oficial del Estado chileno, el español.

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El presente informe expone algunos de los principales rasgos estructurales de la lengua mapuche (mapudungun(n)) hablada en Chile. La metodología empleada para este propósito se basa en el examen de publicaciones académicas pertenecientes al ámbito de estudios lingüísticos denominado Araucanística. En la introducción de nuestro trabajo se consideran algunos aspectos preeliminares acerca del pueblo mapuche y su lengua. En relación con dicho pueblo, se informa sobre sus áreas de asentamiento, perfil demográfico actual y principales subgrupos que lo conforman. En relación con su lengua, se presenta una periodización de los estudios de los que ha sido objeto y sus características tipológicas. En el cuerpo central de nuestra presentación se tratan algunos de los rasgos estructurales más relevantes del mapudungu(n). En esta sección, los distintos contenidos se exponen a través de cuatro niveles de análisis: fonología, morfología, sintaxis y léxico.Nuestro informe concluye, por una parte, con una breve evaluación de la lengua estudiada y, por otra, con una propuesta de posibles investigaciones en lingüística mapuche.

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica mención Lingüística

Thesis (M.A.)--York University, 2004. Graduate Programme in Political Science. / Typescript. Includes bibliographical references (leaves 201-212). Also available on the Internet. MODE OF ACCESS via web browser by entering the following URL:http://gateway.proquest.com/openurl?url%5Fver=Z39.88-2004&res%5Fdat=xri:pqdiss&rft%5Fval%5Ffmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:dissertation&rft%5Fdat=xri:pqdiss:MQ99290

Thesis (Ph. D.)--University of Texas at Austin, 2006. / Vita. Includes bibliographical references.