Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-09-18T15:27:29Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Silviany da Silva Coutinho Guimarães - 2017.pdf: 5001967 bytes, checksum: 5f89bf97aff8d2d256ace1680c8eb5c4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-09-18T15:28:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Silviany da Silva Coutinho Guimarães - 2017.pdf: 5001967 bytes, checksum: 5f89bf97aff8d2d256ace1680c8eb5c4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-18T15:28:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Silviany da Silva Coutinho Guimarães - 2017.pdf: 5001967 bytes, checksum: 5f89bf97aff8d2d256ace1680c8eb5c4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-08-18 / This paper aims to investigate the impressions of management and teachers about the school's mission and use of strategic planning. The study participants were 5 public school teachers, one of whom was the principal of the school, in a municipality in the southwestern region of Goiás, who helped me to know the daily life of the special school classroom and the difficulties experienced for them to carry out a planning that represents their reality and meets the requirements of the school. The theoretical assumptions of the work were studies on strategic planning and school mission in the area of Management, existing planning models and research carried out on the application of these concepts and tools in the area of Education. The research is based on a qualitative analysis that seeks to know the school reality of teachers, with the challenge of using a management tool to carry out their planning aimed at meeting or achieving the mission of the educational institution. Through this case study, using the interventional research and evaluation of the school planning, we sought to know how to relate them to the mission of the educational institution. The instruments used in the research were: semi-structured interviews, questionnaires and field notes. According to the participants' view, the results of the study indicate that although the school's study plans are not generally guided by its mission, the work done at school can have better results if strategic planning is implemented by the school staff. / Este trabalho tem como objetivo investigar as impressões da Gestora e professoras sobre a missão da escola e uso do planejamento estratégico. As participantes do estudo foram cinco professoras de escola pública, sendo uma delas a gestora da escola, de um município do interior da região sudoeste de Goiás. Elas me ajudaram a conhecer o dia a dia da sala de aula do ensino especial e as dificuldades vivenciadas em realizar um planejamento que representasse a sua realidade e atendesse às exigênciasda escola em estudo. Os pressupostos teóricos do trabalho foram os estudos sobre planejamento estratégico e missão da escola, na área de Administração, modelos de planejamento existentes e pesquisas realizadas sobre a aplicação desses conceitos e ferramentas na área da Educação. A pesquisa é baseada em uma análise qualitativa, que busca conhecer a realidade escolar de professores, com o desafio de utilizar uma ferramenta da administração para realizar seus planejamentos voltados a atender ou a alcançar a missão da instituição de ensino. Por meio desse estudo de caso, usando a pesquisa interventiva e avaliação dos planejamentos realizados na escola, buscou-se conhecer como relacioná-los à missão da instituição de ensino. Os instrumentos utilizados na pesquisa foram: entrevista semiestruturada, questionários e notas de campo. Os resultados do trabalho apontam, conforme a visão das participantes, que embora os planejamentos da escola em estudo não sejam orientados pela sua missão, o trabalho realizado na escola pode ter resultados melhores caso possa ter o planejamento estratégico aplicado pela equipe escolar.