Made available in DSpace on 2015-04-22T22:10:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 charles.pdf: 1818216 bytes, checksum: 694560580c66f10d65e162704e88b8f6 (MD5) Previous issue date: 2012-03-30 / This paper aims to present and implement a cost management model as a tool to support the Faculty of Technology, Federal University of Amazonas (FT/UFAM). The research objective was to show the cost per student enrolled in methods of teaching undergraduate and graduate in 2010 through a case study, based on the method of "absorption costing" showing the values of direct and indirect costs of period which will enable information organized, identified with their respective origins, application and disposal costs by type of education. From this, we proceeded to calculate the costs of the Academic Unit and subsequently the calculation of the cost of the education service, with the main parameters the direct and indirect costs and the number of students enrolled in the period. Among the 1862 students that they conducted registration were 89.85% and 10.15% in graduation in graduate school and the total cost per student enrolled for the period which corresponded respectively an average of R and R$ 5,234.71 to R$ 5,324.49 year and month respectively on average R$ 436.22 and R$ 436.20. The study also found that the calculated total costs accounted for 79.71% in direct labor, material consumption 0.52%, 4.19% electric power, telephone 0.24%, 0.47% acquisition of books, 7.35% indirect labor, depreciation 6.94% and 1.11% in overall maintenance of the building. The costing methodology developed can contribute to the efficient use of resources by the Academic Unit, and it was possible to see some points that justify the complexity in determining costs in universities. / Este trabalho propõe apresentar e aplicar um modelo gerencial de custos como ferramenta de apoio para Faculdade de Tecnologia da Universidade Federal do Amazonas (FT/UFAM). A pesquisa teve como intuito evidenciar o custo por aluno matriculado nas modalidades de ensino graduação e pós-graduação no ano de 2010 por meio de um estudo de caso, baseado no método de custeio por absorção evidenciando os valores dos custos diretos e indiretos do período onde possibilitará obter informações organizadas, identificadas com suas respectivas origens, aplicações e destinação final dos custos por modalidades de ensino. A partir disso, procedeu-se à apuração dos custos da Unidade Acadêmica e, posteriormente, à apuração do custo do serviço de ensino, tendo como os principais parâmetros os custos diretos e indiretos e o número de acadêmicos matriculados no período. Dentre os 1.862 alunos que efetivaram matrícula 89,85% foram na graduação e 10,15% na pós-graduação sendo o custo total por aluno matriculado para o período onde correspondeu respectivamente em média R$ 5.234,71 e R$ 5.324,49 ao ano, e ao mês respectivamente em média R$ 436,22 e R$ 436,20. O estudo revelou ainda, que dos custos totais apurados representaram 79,71% em mão de obra direta, 0,52% material de consumo, 4,19% energia elétrica, 0,24% telefonia, 0,47% aquisição de livros, 7,35% mão de obra indireta, 6,94% depreciação e 1,11% em manutenção geral do prédio. A metodologia do cálculo de custos desenvolvida pode contribuir para a eficiência no uso dos recursos pela Unidade Acadêmica; e foi possível constatar alguns pontos que justificam a complexidade em se apurar custos em Universidades.