Texte remanié de: Th. Ph. D.--Dublin--Trinity College. / Bibliogr. p. 189-199. Index.

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Inaug.-diss.--Erlangen. / Lebenslauf. "Literaturverzeichnis": p. 59-61.

Thesis (Ph.D.)--McMaster University, 2006. / Supervisor: Wayne Thorpe. Includes bibliographical references (leaves 325-334).

Thesis. / Includes bibliographical references.

Thesis. / Includes bibliographical references.

Thesis (Revise). / Includes bibliographical references (p. 255-276) and index.

Durante o Estado Novo, muitas instituições escolares e professores foram intensamente vigiados. Como a educação escolar se constituía como um dos mais importantes pilares do projeto de construção de uma nacionalidade brasileira, tudo que pudesse romper com esse ideal deveria ser contido. Este trabalho versa sobre o processo de intervenção para a nacionalização e de acusação de disseminação do credo político fascista proferido a professores, funcionários e diretores do Instituto Médio Ítalo-Brasileiro Dante Alighieri, localizado nos arredores da Avenida Paulista em São Paulo, que ocorreu após a declaração de apoio do governo brasileiro aos Aliados no decorrer da Segunda Guerra Mundial. Para isso, são consideradas as primeiras fases da história da instituição que antecedem o período de intervenção, as cerimônias e os símbolos cultivados pela comunidade escolar, as acusações e táticas de defesa contidas nos prontuários policiais e, por último, as ações relativas aos livros que compunham a biblioteca. Ao longo dos capítulos, são abordadas as formas de identificação do projeto educativo da instituição, destacando o momento em que passaram a se contrapor duas propostas nacionais: de um lado, a Itália de Mussolini e a propaganda fascista; e, de outro, a política de Vargas na tentativa de construção da nacionalidade brasileira. / During the New State (Estado Novo), many educational institutions and teachers were intensely surveilled. Once school education constituted one of the most important pillars of the project of construction of a Brazilian nationality, everything that could be able to break this ideal should be refrained. The following work describes the process of intervention for the nationalization as well as the accusation of fascism dissemination suffered by the teachers, the employees and the principals of the Instituto Médio Ítalo- Brasileiro Dante Alighieri, institution located in the surroundings of Paulista Avenue, in the city of Sao Paulo. Such things happened after the statement of support made by the Brazilian Government to the Allies throughout the Second World War. The discussion held in the present work is based on the first phases of the history of the institution which precede the intervention period the ceremonies and the symbols cultivated by the scholar community, the accusations and the defense tactics present in the police reports, and finally the actions related to the books that composed the library. Throughout the chapters, the ways of identification of the educational project are addressed, highlighting the moment the two national proposals started to oppose one another: on the one hand the Italy of Mussolini and the fascist propaganda, and on the other, Vargas policies, in an attempt to build the Brazilian nationality.

Durante o Estado Novo, muitas instituições escolares e professores foram intensamente vigiados. Como a educação escolar se constituía como um dos mais importantes pilares do projeto de construção de uma nacionalidade brasileira, tudo que pudesse romper com esse ideal deveria ser contido. Este trabalho versa sobre o processo de intervenção para a nacionalização e de acusação de disseminação do credo político fascista proferido a professores, funcionários e diretores do Instituto Médio Ítalo-Brasileiro Dante Alighieri, localizado nos arredores da Avenida Paulista em São Paulo, que ocorreu após a declaração de apoio do governo brasileiro aos Aliados no decorrer da Segunda Guerra Mundial. Para isso, são consideradas as primeiras fases da história da instituição que antecedem o período de intervenção, as cerimônias e os símbolos cultivados pela comunidade escolar, as acusações e táticas de defesa contidas nos prontuários policiais e, por último, as ações relativas aos livros que compunham a biblioteca. Ao longo dos capítulos, são abordadas as formas de identificação do projeto educativo da instituição, destacando o momento em que passaram a se contrapor duas propostas nacionais: de um lado, a Itália de Mussolini e a propaganda fascista; e, de outro, a política de Vargas na tentativa de construção da nacionalidade brasileira. / During the New State (Estado Novo), many educational institutions and teachers were intensely surveilled. Once school education constituted one of the most important pillars of the project of construction of a Brazilian nationality, everything that could be able to break this ideal should be refrained. The following work describes the process of intervention for the nationalization as well as the accusation of fascism dissemination suffered by the teachers, the employees and the principals of the Instituto Médio Ítalo- Brasileiro Dante Alighieri, institution located in the surroundings of Paulista Avenue, in the city of Sao Paulo. Such things happened after the statement of support made by the Brazilian Government to the Allies throughout the Second World War. The discussion held in the present work is based on the first phases of the history of the institution which precede the intervention period the ceremonies and the symbols cultivated by the scholar community, the accusations and the defense tactics present in the police reports, and finally the actions related to the books that composed the library. Throughout the chapters, the ways of identification of the educational project are addressed, highlighting the moment the two national proposals started to oppose one another: on the one hand the Italy of Mussolini and the fascist propaganda, and on the other, Vargas policies, in an attempt to build the Brazilian nationality.

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:31:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Giuseppe Rafael Caron.pdf: 996210 bytes, checksum: d414f8570be8251b4bfe4c4159e3e22e (MD5) Previous issue date: 2015-03-11 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This research, under the guidance of Prof. Dr. Antonio Pedro Tota, has as theme the ideology modification of Italian fascism from 1919 to 1922. The objective is to observe through Benito Mussolini's speeches the transformation of fascism before the seizure of power through of March on Rome. This work respond the following questions: Which led the Italian fascism to change in that short period of time? and What was fascism movement? As methodology was analyzed the speeches given by Duce in the years before the fascist government. The two of the leading historians of fascism, Renzo de Felice and Emilio Gentile together with Frances Speech analysis provided the theoretical basis for this research. As a result, we point out the need of fascism in negotiating with your audience, adapting to their realities, in addition, we can observe the increasing approximation of fascism with Italian culture / Esta pesquisa, sob orientação do Prof. Dr. Antonio Pedro Tota, tem por tema as modificações ideológicas do fascismo italiano entre os anos de 1919 a 1922. Seu objetivo é observar, por meio dos discursos de Benito Mussolini, as transformações que o fascismo estava sofrendo antes da tomada do poder através da Marcha sobre Roma. Este trabalho pretende responder às seguintes perguntas: O que levou o fascismo italiano a se modificar nesse curto espaço de tempo? e O que foi esse fascismo movimento? . Como metodologia foram analisados os discursos pronunciados pelo Duce nos anos que antecedem o governo fascista. O trabalho de dois dos principais historiadores do fascismo, Renzo de Felice e Emilio Gentile, associado às técnicas da Escola Francesa de Análise do Discurso, serviram de fundamentação teórica a esta pesquisa. Como resultado, apontamos a necessidade do fascismo em negociar com o seu público, adaptando-se assim a suas realidades. Além disso, iremos observar a identificação cada vez maior do fascismo com a cultura italiana