Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Analiza la relación entre la gestión pedagógica con el rendimiento académico de los estudiantes del 5° grado del nivel secundaria de las I.E, de la Red 03 Ugel 07 - San Borja - Lima 2015. Se trabaja con una muestra de 88 estudiantes y 88 docentes, el diseño de investigación de acuerdo a las características es descriptivo correlacional, para recoger la información de la muestra se aplica como instrumento cuestionario para la variable gestión pedagógica y test de conocimientos para la variable rendimiento académico. La importancia de este estudio radica en la necesidad de determinar y encontrar cómo la gestión pedagógica está afectando en las instituciones educativas estudiadas, sobre todo en el rendimiento académico de los estudiantes, el cual repercute en su aprendizaje y por tanto en la calidad educativa que brindan las instituciones educativas estudiadas. / Tesis

El documento digital no refiere un asesor / Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Determina la relación entre la evaluación del modelo de gestión administrativo y la calidad de los servicios educativos que presta la Institución Educativa “Presidente Jaime Roldós Aguilera” de la parroquia 9 de mayo de la ciudad de Machala periodo lectivo 2014-2015. La gestión administrativa está ligada a la planificación ya que de eso depende el desarrollo institucional para proyectarnos al futuro deseado y los medios efectivos para conseguirlos, impulsando la conducción escolar hacia determinadas metas para garantizar un servicio de calidad en la educación. Como también cada institución es encargada de visualizar su postura filosófica, psicológica, pedagógica con la finalidad de conseguir el objetivo deseado siempre en armonía con el marco filosófico, con un equipo humano dispuesto a cambiar el rumbo de la educación, direccionadas con un buen gerente educativo. Al hablar de una organización se tiene que mencionar que todas pasan por el proceso administrativo: planeación, organización, dirección y control; indiscutiblemente el papel dominante y decisivo lo juega la alta gerencia o el mando directivo ya que es él quien debe estar involucrado para definir el rumbo de la organización ya que todo proceso sirve para ofrecer resultados que se ven reflejados en la toma de decisiones y esta lleva a posicionar a la organización en su ramo. Los principales hallazgos de esta investigación son que ante una mejor evaluación del modelo de gestión administrativa se da una mejor calidad del servicio educativo que presta la Institución Educativa “Presidente Jaime Roldós Aguilera”. Existe un buen desempeño, un óptimo aprendizaje significativo y las estrategias según los docentes son favorables en la institución educativa “PJRA”. / Tesis

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Trata sobre la relación entre la gestión educativa y la planificación estratégica en la escuela de educación básica “Capitán César Edmundo Chiriboga” de la ciudad de Huaquillas - Ecuador período lectivo 2013 - 2014. La investigación está un enfoque cuantitativo, basado en el diseño correlacional - descriptivo y corte transversal. En la recolección de datos se utiliza encuestas, las cuales son dirigidas a 24 docentes que son parte la muestra. Para determinar el grado de correlación de las variables se utiliza la prueba estadística de coeficiente de Spearman. La principal conclusión indica que existe una correlación positiva media (Rho de Spearman 0.652 p valor 0.001) entre la gestión educativa y la planificación estratégica en la escuela de educación básica “Capitán César Edmundo Chiriboga”. Los resultados muestran un buen nivel de gestión educativa (cumplimiento de 78.3%) y un muy buen nivel de planificación estratégica (84.6% de cumplimiento). / Tesis

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / El documento digital no refiere asesor / Encuentra el grado de relación entre las variables gestión institucional, clima institucional y satisfacción docente en los Planteles de Aplicación Guamán Poma de Ayala en Ayacucho, 2015. Para ello, se empleó un diseño de investigación del tipo descriptivo correlacional. Para la recolección de datos, se utilizó como instrumentos tres encuestas y una guía de observación, aplicada a un grupo de 38 docentes. En base a los resultados, se concluye la existencia de una relación positiva entre la gestión y clima institucional con la satisfacción docente. Ello ha sido corroborado por medio de la prueba estadística de Spearman con un nivel de confianza del 95%, verificando las hipótesis de la investigación. Este resultado está acorde a trabajos similares al tema y se enmarca dentro de las teorías que se han establecido. / Tesis

El documento digital no refiere un asesor / Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Está basado en la investigación documental bibliográfica, la cual permite construir la fundamentación científica del proyecto, referente a la evaluación institucional, misma que ha generado información a los cuerpos directivos de la instituciones educativas, que faciliten los procesos para la toma de decisiones; además en particular el uso de indicadores institucionales como parte de sistemas de información con el fin de mejorar la calidad de la educación. También la investigación de campo realizada, mediante la aplicación de instrumentos de entrevista, encuesta y observación, permite obtener la información necesaria para analizar científica y técnicamente el fenómeno planteado en el problema. Al concluir la investigación se puede establecer que es importante conocer que la evaluación institucional influye directamente en la gestión educativa; es decir los directivos de una institución educativa deben contar con instrumentos que le permitan tomar decisiones para mejorar la gestión de la institución y cumplir con metas que sean congruentes con la misión y visión institucional. La responsabilidad que el director tiene para dirigir su escuela es enorme en la que se pone en juego la calidad de vida de los estudiantes en términos de la educación que están recibiendo, sin embargo para llevar a efecto esta gran tarea, el director de una institución educativa cuenta con un equipo de profesores y personal académico y administrativo para brindar a los alumnos una educación que aspira a ser de calidad. / Tesis

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Trata sobre la relación entre la gestión de los recursos financieros y la calidad de servicios educativos que reciben los estudiantes de la Unidad Educativa Militar “Héroes del 41” de la ciudad de Machala Ecuador, 2013. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, basado en el diseño correlacional-descriptivo y corte transversal. En la recolección de datos se utiliza encuestas, las cuales son dirigidas a 133 personas conformadas por el personal administrativo, docentes y estudiantes que son parte de la muestra. Para determinar el grado de correlación de las variables se utiliza la prueba estadística de coeficiente de Spearman. La principal conclusión indica que existe una correlación positiva media de r=0.52 con un nivel de confiabilidad del 95%, entre la gestión de recursos financieros y la calidad de servicios educativos, el p-valor es de 0.04 que según la regla de decisión existe la relación entre ambas variables. En la principal recomendación se señala que se debe capacitar al personal responsable de la gestión de recursos financieros de tal manera que puedan cumplir los estándares de eficiencia y eficacia. / Tesis

El documento digital no refiere un asesor / Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Determina la relación que existe entre los procesos de autoevaluación y los estándares de gestión educativa, según la percepción de los docentes, estudiantes y representantes legales de los estudiantes de educación básica superior y bachillerato general unificado, del Colegio de Bachillerato “Demetrio Aguilera Malta”. Dicha investigación corresponde a un diseño no experimental, de corte transversal ya que se recolecta la información suministrando una sola vez los instrumentos. Se aplica la técnica de la encuesta, a 33 docentes, 156 estudiantes y 86 representantes que conforman la muestra, y se usa como instrumento el cuestionario estructurado por ítems elaborado en escala likert. Los resultados muestran la existencia de una relación significativa entre los procesos de autoevaluación y los estándares de gestión educativa, se determinan que son válidos con el alfa de Cronbach de (0,934) para los instrumentos que miden los procesos de autoevaluación y de (0,962) para los instrumentos que miden los estándares de gestión educativa, lo que indica que ambos son confiables. Las tablas de frecuencias se han elaborado con el software estadístico SPSS 20 y analizados descriptivamente; en tanto, la prueba de hipótesis se efectúa con el Rho de Spearman, por tratarse de variables cualitativas. Los resultados de la investigación demuestran relación directa y estadísticamente significativa. En la investigación se nota que existe relación entre “autoevaluación” y los “estándares de gestión educativa” lo que significa que los procesos que emprende una institución educativa para autoevaluarse tomando en consideración a todos los miembros de la comunidad educativa, hace posible detectar las posibles fallas o deficiencias a mejorar, todo esto le lleva a dar cumplimiento a los estándares de gestión educativa. / Tesis

El documento digital no refiere un asesor / Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Da a conocer la inversión pública en la mejora del servicio educativo en la Institución Educativa Pública Inicial N°662 Reina de los Ángeles en el Distrito de Pachacamac, Lima. Para ello se ha seleccionado una muestra de 40 padres de familia de ambos sexos a los cuales se les aplica una investigación descriptiva-correlacional. La idea de la investigación se inicia en base al diagnóstico de la problemática educativa y tomando como punto de partida el marco legal, así como las metas del país, la presente gestión ha decidido priorizar diez políticas educativas para el sector. Estas políticas están asociadas a objetivos estratégicos. La responsabilidad sobre estas metas recae en el MINEDU y en los gobiernos regionales. Actualmente para el mejoramiento de los servicios educativos, se da énfasis a la calidad de la infraestructura y equipamiento educativo, las mismas que sean adecuadas y pertinentes y por otro que garanticen la calidad educativa mediante docentes capacitados y el involucramiento de los padres en la educación de sus hijos, consensuada la demanda educativa con diversos grupos de interés, mediante la aplicación de criterios técnicos que permitan brindar una atención prioritaria y efectiva a las brechas educativas existentes. Por lo que existe una relación estrecha entre las normativas relacionadas a cada estamento del Estado y que se encuentran involucrados en garantizar una educación de calidad. En el trabajo se abordan los aspectos más importantes relacionados con la inversión pública y los servicios educativos lo cual permitirá conocer la esencia del objeto de estudio y alcanzar los objetivos que se plantean. / Tesis

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Pretende encontrar la relación entre la capacitación docente y el impacto del proyecto de inversión PRONAFCAP promovido por el Ministerio de Educación a nivel nacional. La población de estudio está constituida por 154 docentes de las instituciones educativas del nivel primario del distrito de Andahuaylas. Respecto a la hipótesis general, se halló un coeficiente de correlación de Rho = 0,615, con una significancia del p = 0,000, afirmándose la existencia de una correlación significativa. Se confirma el regular desempeño docente en las instituciones educativas estudiadas. En cuanto a los resultados de la hipótesis específica Nº 01, se halló Rho = 0,406 y una significancia p= 0,006, y se confirma la existencia de una correlación significativa. Se demuestra que a regular capacitación en Comunicación Integral se da un regular desempeño docente en las instituciones educativas estudiadas. Respecto a los resultados de la hipótesis específica 02, se halló Rho = 0.549 y el p= 0,000, se confirma la existencia de una correlación significativa moderada. Se determina que a regular capacitación en lógico Matemática da como resultado regular desempeño docente. Asimismo respecto a los resultados de la hipótesis específica 03, se halló Rho = 0.388 y el p= 0,009, se afirma que existe una correlación significativa moderada. Se demuestra que a regular capacitación en Planificación y Programación curricular se da un regular desempeño docente en las instituciones educativas estudiadas. Los resultados obtenidos entre las variables, el programa nacional de formación y capacitación docente realizados por el ministerio de educación tiene resultados a un nivel regular, asimismo no se ha superado el rendimiento académico de los estudiantes en cuanto a lógico matemático, comunicación integral y demás áreas en el distrito de Andahuaylas. / Tesis

El documento digital no refiere un asesor / Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Determina el grado de relación entre el liderazgo directivo y el clima laboral de la I.E. “Micelino Sandoval Torres” ubicada en la provincia de Caraz. Para ello emplea un diseño de investigación del tipo descriptivo correlacional. Para la recolección de datos se utilizan diversos instrumentos tales como: la observación sistemática, el análisis documental, la encuesta de satisfacción. Cuenta con la participación del personal docente y alumnos de la mencionada institución. Aplica el estadístico de Spearman a un nivel de confianza del 95% y determina la existencia de una considerable relación positiva entre el clima laboral y el liderazgo directivo en cada una de las dimensiones consideradas. / Tesis